初中历史导言课

学习历史能使人智慧————初一历史导言课安溪十二中学郑建明一、什么是“历史”？

历史就是过去发生的事。

历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。

词源出处

“历史”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字与“事”相似，指事件。许慎《说文解字》说：“史，记事者也；从又持中，中，正也。”“历史”一词出现较晚，《三国志·吴书·吴主传》注引《吴书》，吴主孙权“博览书传历史，藉采奇异”。“史”前加“历”字是指经历、历法，也就是人类经历的一段时间。在事件中加入时间的概念，“历史”一词就具有了当今的含义。乐山大佛（四川峨眉山）故宫长城我们日常生活中的历史

立足历史的电影和电视剧86年版96年版黄庭坚（北宋）《砥柱铭》八大山人（清）《孤禽图》历史与古玩书中的历史历史是：故事？历史课本？历史学家写的史书？普及历史读物或者历史影视剧？历史：通常是指人类社会的客观历史过程。情人眼里出西施——名人眼里的历史1、历史是最让人清醒的教科书——毛泽东2、“国可灭，而史不可灭”。

——连横《台湾通史》自序3、读史可以明智。——弗兰西斯•培根4、忘记历史就意味着背叛。——列宁二、学习历史有什么用？古人的历史价值观——“鉴往知来”“学习历史能使人智慧”1、探究历史秘密金字塔和狮身人面像三峡悬棺玛雅文明遗址“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”-------李世民2、汲取历史智慧“三鉴论”（唐太宗）以铜为镜，可以正衣冠以人为镜，可以知得失以史为镜，可以知兴替读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

——弗朗西斯·培根（英）

开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。3、传承民族文化

龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的复国、台湾去中国化）

用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的光芒照亮智慧人生。——百家讲坛4、提高个人修养

范冰冰想当“刘胡兰”

《墨攻》在京举行首版海报发布会，范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国产版“贞德”，在乱世战争中献出了年轻生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了男孩性格，而且还在采访时用一句话概括了自己的性格：“如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。”不久就有人在网上质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？”

史实：刘胡兰非抗日英雄

记者查阅历史资料，得知刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。1947年1月12日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词：“生的伟大，死的光荣。”影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，“知道还有刘胡兰就算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。”

为什么要学习历史?

1.探究历史秘密2.汲取历史智慧3.传承人类文明4.提高个人修养5.生活中需要历史(旅游\收藏)6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)同学们开卷考试过吗？知道什么是开卷考试吗？就是考试时，可以把课本带进考场，抄！

开卷考试是不是就可以不看书，不听课，不背历史了呢？显然是错误的，如果开卷考试大家都能抄到100分，就不用浪费人力、物力、财力考了。升学考试是一种选拔性的考试，无论用何种形式考，总是要让大家分出个高低、上下。开卷考试主要是考大家的能力，对知识的理解能力，对问题的把握能力，对历史的运用能力。也就是说，要求不一样了。

大家看看我们教材的封面，上面有“义务教育课程标准实验教科书”几个字，我们的教材是根据“课程标准”编写的，那就看我们谁能灵活的运用所学到的知识，看谁能举一反三，看谁能在平时的学习中多思考、勤思考、善于思考。因此，我希望大家在以后的学习中，能让你的思维活跃起来，多提几个为什么？不明白，不理解的问题，要问个清楚，要想个明白，给你机会，让你回答问题时，你不要抱着葫芦不开瓢。合作探究:

在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？兵马俑历史影视节目历史文物、遗址

历史书籍历史图片三、怎样学习历史?1、通过哪些途径了解历史课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物……2：方法建议1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角2)记:动脑记忆、思考3)听:先预习，然后上课有针对性地听4)写:做好课堂笔记5)讲:上课集中探讨,大胆发言6）温：课后认真复习（提问）

怎样学习历史？我现在只能给大家两个字“兴趣”。兴趣是最好的老师，“学之者不如好之者，好之者不如乐之者。”至于具体的方式、方法，我们将在以后的学习中逐渐摸索、总结。每个人情况不同，学习方法也千差万别，希望我能帮助大家尽快找到适合自己的学习方法，也希望大家能尽快适应我的教学方法。如果你们有问题，我随时欢迎大家和我交流。以本为本，理清线索理解基础上记忆及时复习贝（背）多芬（分）理解兴趣认真听讲、作业好的学习方法…………方法的转变四、初中历史学些什么七年级：中国古代史八年级：中国近现代史九年级：世界古代史、世界近现代史泉州乡土历史五、知道几种历史时间方法中国：帝王纪年法，年号纪年法，干支纪年法，国号纪年法西方：公元纪年法（世纪，年代）历史纪年方法（常见的）简介帝号纪年法：如周平王元年等；年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等；干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；国号纪年法：如民国元年等；公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年,在这一年以前的叫公元前??年，在这一年以后的叫公元??年。(罗马最早使用)什么是“年代”什么是“世纪”年代和世纪什么关系？年代是以十年为一单位，从○到九；世纪是以一百年为一单位，即十年为一年代，百年为一世纪。因为公元纪年法不存在公元○年之说，所以公元一世纪是以公元一年开始的，终于公元九九年，因此我们依次类推把二○○○年到二○九九叫二十一世纪，而不叫二十世纪就是这个道理。另外关于年代的记法有两种，即分别从○和一开始，不过我们通常采用第一种方法比如八十年代就是八○年到八九年这十年为八十年代。例如公元618年,第一位数为6，6+1=7，所以这一年是在公元7世纪里。如果这一年是四位数，即在1000以上，那么就以这一年的前两位数加上1，就可得到所在的世纪了。如1840年，前两位数为18，18+1=19，所以这一年在公元19世纪内。公历的一个世纪中，又分为早期(初期)，中期，晚期(未期)，或前半期后半期等。早期（初期），一般是一个世纪的前30年；中期，指一个世纪的中间50年。晚期（未期），指一个世纪的后20年；前半期和后半期是指一个世纪的前50年和后50年。公元前、公元后、年代尺

1）公元元年：基督教传说中耶稣诞生的那一年。2）世纪：世纪以一百年为一单位，从一到○。公元一世纪是以公元元年开始的，终于公元100年，因此我们依次类推把2001年到2100年叫二十一世纪3）年代：以十年为一单位，从一到○4）年代尺：公元元年公元后公元前公元1年公元2年公元前1年

计算时间长度1）直接相减（大减小）：公元前或公元后2）跨越公元前、后的计算方法：公元前几年＋公元后几年－1＝总共几年

例：1989年我国曾隆重纪念孔子诞辰2540周年。孔子生于公元前551年，1989+551=2540。但因无公元零年；得减去一年。所以本应在1990年纪念孔子诞辰2540周年。

5+6-1=10年例：公元前5年比公元6年早（）年公元元年公元前1年公元年300公元前年300为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间：公元前年100公元年100公元前1世纪公元1世纪每10年叫做一个“年代”，每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。想一想

公元前92年是

世纪

（初∕末），192年是

世纪

（初∕末）。公元前92年公元年192公元前1初2末公元前年公元前年2010某人出生于公元前2010年，公元前150年是他诞辰多少周年？算一算2010－150=1860（年）（前提是两个时间都是公元前??年）150公元1年公元前年2010某人出生于公元前2010年，公元150年是他诞辰多少周年？2010＋150－1=2159（年）（前提是两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年）算一算公元前1年公元年150公元年公元年2010某人出生于公元150年，公元2010年是他诞辰多少周年？2010－150=1860（年）（前提是两个时间都是公元??年）算一算150小结：在计算周年时1、如果两个时间都是公元前??年或公元??年，直接相减（大减小）。2、如果两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年，相加之后再减1。故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问他为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问“你要钓竿干什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”

讨论：小孩聪明吗？为什么？

重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”遇到困难，可以请教老师和同学，但不能养成依赖别人的心理，最终能解决问题的还是得靠你自己，成功者自救！

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。要培养好的习惯来替代坏的习惯，当好习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。学会合作，才会双赢！第一、相信自己，勇敢面对第二、养成习惯，重在坚持第三、培养能力，学会合作成功的人总是找方法，失败的人总是找理由。老师对同学们的几点要求：

春眠不觉晓，上课别迟到；（课前准备：人到、心到、书本文具到）夜来风雨声，作业按时交。（大部分是课堂作业和练习册，要认真对待）笔记加测验，开卷亦重要；（笔记都记在书上，每堂课要检查。每学完一单元，开卷测验。）勤巧作舟楫，学海任逍遥。祝同学们在历史学习中

心情愉快！中国古代朝代更替

夏商与西周东周分两段

春秋和战国一统秦两汉

三分魏蜀吴二晋前后沿

南北朝并立隋唐五代传

宋元明清后皇朝至此完1四大文明古国是哪几个国家？古希腊、古罗马、古印度、古中国2、你能说出中国几位皇帝的名字？秦始皇，唐太宗，乾隆，朱元璋，康熙….3、万里长城是谁下令修筑的？秦始皇4、我国古代四大发明是什么？火药，指南针，造纸术，印刷术。试一试曹操有一次去打袁术，军中缺粮，曹操下令让管粮官把大槲（hú）换成小槲，有些士兵饿得去吃玉米。电视剧中蜀汉军队打出的旗子上写的是一个“蜀”字。电视剧中的历史错误——《三国演义》你怎样评价商鞅变法？▲评价变法（或改革）成功还是失败的标准和方法:①要把变法（或改革）放在当时特定的历史环境中；②采用生产力标准或实践标准；③看变法（或改革）是否顺应历史发展潮流，是否推动社会生产力的发展，是否符合最广大人民的利益。▲评价历史人物的标准方法和原则（1）标准方法：①采用生产力标准和实践标准，即历史人物及其活动是否顺应历史发展潮流，推动社会进步；②是否有利于社会生产力（或经济）的发展和社会的进步；③是否符合最广大人民的（长远）利益和愿望。

（2）原则：

①客观的原则。要了解历史人物所处的时代，把历史人物及其活动放在当时特定的历史环境条件下进行评价。是否推动历史的发展，推动即肯定为主，阻碍即否定为主。②全面的原则。要坚持一分为二的辩证法观点和全