侧氧气体积分数专题及氧气的性质

4.将自然界溶解在水中的气体收集起来，发现N2的体积分数<78%，O2的体积分数>21%，你觉得理由是：

。氧气比氮气更易溶于水——空气的组成课堂练习气体吸入气体呼出气体氮气78%75%X21%15%二氧化碳0.03%3.68%水蒸气0.06%5.44%其他0.91%0.88%5.某实验室测出的人体呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：（1）请你判断：X是

。（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是

，产生的气体是

。氧气氧气二氧化碳和水蒸气（3）请你分析：氮气在人体的呼吸过程中没有参加化学反应，但在呼出气体中体积分数却减少了。原因是

。（4）请你设计实验证明：人体呼出的气体中含有水蒸气和二氧化碳

。

气体吸入气体呼出气体氮气78%75%X21%15%二氧化碳0.03%3.68%水蒸气0.06%5.44%其他0.91%0.88%呼出气体的总体积增大了5.某实验室测出的人体呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：——空气中各成分有重要的用途复习空气是一种宝贵的资源4、二氧化碳（CO2）的用途3、稀有气体的用途2、氮气（N2）的用途1、氧气（O2）的用途1、氧气（O2）的用途：供给呼吸、支持燃烧——空气中各成分有重要的用途复习①制硝酸和化肥（氮肥）的化工原料2、氮气（N2）的用途：③液氮冷冻剂②氮气化性不活泼，作保护气——焊接金属、灯泡充氮、食品充氮包装④在液氮低温环境中超导材料显示超导性能空气是一种宝贵的资源3、稀有气体的用途：（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称He、Ne、Ar（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。稀有气体是混合物，而氦气、氖气、氩气分别属于纯净物。——空气中各成分有重要的用途复习空气是一种宝贵的资源（3）用途：①保护气（焊接金属，填充灯管）、

②电光源（霓虹灯、航标灯、闪光灯、强照明灯）、③激光技术、④低温（氦气）、⑤麻醉（氙气）。——空气中各成分有重要的用途复习空气是一种宝贵的资源

4、二氧化碳（CO2）的用途：光合作用的原料，制造自然界的氧气纯净物可以用专门的化学符号来表示，符号中可以只有一种元素符号，也可以有多种元素符号（如：氮气、氧气、二氧化碳可以分别表示为N2、O2、CO2）。不同的符号代表不同的纯净物。由两种或多种物质组成（1）混合物：如：空气、海水、河水、矿泉水、牛奶等（2）纯净物：如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O由一种物质组成混合物、纯净物复习区分纯净物和混合物1.水，2.纯净水，3.蒸馏水，4.矿泉水，5.海水，6.自来水，7.冰水混合物，8.氦气，9.稀有气体，10.液氮，11.红磷，12.五氧化二磷，13.牛奶，14.纯净的空气，15.澄清石灰水，16.镁条。纯净物：混合物：1、2、3、7、8、10、11、12、164、5、6、9、13、14、15——混合物和纯净物课堂练习（2）冷却室温，打开止水夹，瓶内水面上升约1/5体积（2）测定空气中氧气的体积分数复习●

实验现象：（1）红磷燃烧的现象：红磷燃烧，产生大量白烟，（发出黄白色火焰，放热）（1）烟：微小的固体颗粒。雾：微小的液滴。②止水夹未夹紧，瓶内部分空气受热膨胀，从导管口逸出。（1）在实验中如果进入水的体积大于空气总体积的1/5，会有什么原因呢？答：①伸入点燃的红磷时，在塞紧胶塞之前，瓶内部分空气受热膨胀，从瓶口逸出；●

实验误差分析：复习测定空气中氧气的体积分数答：①未冷却到室温就打开止水夹读数；②

装置漏气；③

红磷量不足；（2）在实验中如果进入水的体积小于空气总体积的1/5，会有什么原因呢？④有部分水留在导管中，未进入集气瓶●

实验误差分析：复习测定空气中氧气的体积分数吸收生成的五氧化二磷，减少空气污染。为什么要在集气瓶里放少量的水？复习测定空气中氧气的体积分数•小结：

用燃烧法测定空气中氧气的体积分数，应选用什么样的物质？能且只能和空气中的氧气反应，最好生成固体1.将足量的红磷和木炭分别放在下图所示的两个盛满空气的密闭集气瓶中燃烧，待燃烧停止并冷却，同时打开两装置的活塞，这时可观察到（）红磷木炭A水BA．水迅速进入A瓶B．水迅速进入B瓶C．水不进入任何一个集气瓶中D．水迅速进入两个集气瓶中A测空气中氧气的体积分数专项练习B2.小兰同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）A、实验装置是否漏气B、将红磷改为木炭再重做实验C、实验中可能是红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗尽D、实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少测空气中氧气的体积分数专项练习

3.某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（）

①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完

②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出①②③④

实验1：在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。实验2：将试管的容积分成五等份，做好标记。在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。4.下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验：（1）在实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是

。（2）从测定结果分析，上述哪一个实验的效果较好？写出另一个实验的两点不足。实验2效果较好。

实验1的不足之处：①将点燃红磷伸入集气瓶中时，瓶内少量空气受热会从瓶口逸出；

②实验结束后，导管内的水不能全部进入集气瓶中。防止空气进入试管，使测定结果偏低（1）闭合电源开关，可以观察到白磷

。（2）装置冷却到室温时，可观察到U形管内左侧液面

。（3）通过这个实验得出的结论是

。（4）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是

。5.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如下图所示装置。请根据图示实验回答：答案：（1）燃烧，产生大量白烟。（2）上升到1刻度处。（3）氧气约占空气体积的1/5。（4）不易溶于水；不燃烧。（1）加热燃烧匙，可以观察到白磷

。（2）装置冷却到室温时，可观察到左管液面

。（3）通过这个实验得出的结论是

。（4）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是

。6.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如下图所示装置。请根据图示实验回答：答案：（1）略。（2）上升约占空气体积的1/5。（3）略。（4）略。答案：(1)烧杯中的水进入大试管中,约占空气体积的1/5，7.为粗略测量空气中O2与N2的体积比，某学生设计了如图所示的实验装置进行实验。实验时，先关闭弹簧夹，将螺旋状的铜丝在酒精灯的灼烧后迅速插入大试管，接触试管底部的过量的白磷，然后立即塞紧橡皮塞。由于白磷的着火点比红磷低得多，因此反应很容易发生，可观察到大试管中产生大量的白烟。试回答以下问题：（1）待试管冷却后打开弹簧夹，此时可观察到的现象为

，据此可证实空气中O2与N2的体积比大约为

。1:4（2）如果装置气密性不好，则测出的O2与N2的体积比将

（填“偏大”,“偏小”,或“不变”）。偏小8.为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图所示的实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷在空气中燃烧的温度为40℃），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为

；冷却至原来温度时，松开手，活塞最终将回到刻度

处，试回答白磷燃烧的原因

。答案：白磷燃烧，产生大量白烟；冷却至原来温度时，松开手，活塞最终将回到刻度4处；迅速将活塞下压，使空气内能增大，温度达到40℃。9．已知白磷、木炭和镁都可以在空气中燃烧，发生如下反应：根据上述反应，要测量空气中氧气的含量，应该选择

填序号）进行实验；不选另外两种物质的原因分别是

，

。②木炭：碳+氧气二氧化碳；点燃点燃白磷：磷+氧气五氧化二磷；镁+氧气氧化镁；

点燃镁+氮气氮化镁（固体，很少）点燃③镁条：①②，木炭燃烧消耗了氧气，但又生成了二氧化碳气体填补了氧气的体积，瓶内压强没有明显的变化，无法测定空气中氧气的体积分数。③，镁燃烧除了消耗氧气，还要消耗少量的氮气，会使测量结果偏大。10.某同学在参加野炊活动时发现竹子在燃烧时会发出噼里啪啦的响声，他猜想竹子里含有一些气体，于是就想研究一下这些气体的成分，实验如下：（1）他先将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用

法收集到甲乙两瓶气体。（2）将盛有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图），用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。松开夹子，结果流入的水约占瓶内体积的1/10。这说明竹子里气体中肯定含有

。（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有