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文档简介

新人教版小学数学整数与整数乘法运算教材分析本课时的教学内容是义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册中的整数乘整数运算法则在教师的引导下，利用学生已掌握的加法运算定律进行知识迁移，发挥网络技术的优势，加强课堂学习的信息交流，学生通过猜想、探究、归纳出整数乘整数运算法则并理解其作用，为后面的简便计算作好铺垫。

教学目标知识与技能目标：探究和归纳整数乘整数的运算法则了解运用运算定律可以进行一些简便运算。培养根据具体情况，选择适当算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

重点,难点重点:掌握运算法则难点:根据具体情况能运用运算定律进行一些简便计算。教法学法本节课我主要采用“自主探究，合作交流，汇报验证”等教学方法。通过创设生动的教学情景，激发学生的求知欲。使学生在观察中发现，在探究中交流，在合作中归纳解决问题。具体地说分为以下几种方法：

1、情景创设法。

2、活动探究法

。3、集体讨论法。教学过程1

问题创设，引发思考

例1;买两筒羽毛球和6根跳绳，共要多少钱？解题过程学生独立进行解答两个羽毛球要用:36+36=72(元)六根跳绳要用13+13+13+13+13+13=78(元)总共要用72+78=150(元)教师的解答方法1:36+36+13+13+13+13+13+13=150(元)方法2:36*2+13*6=150(元)

例2:一艘帆船每分钟行驶640米，帆船15分钟能行驶多少米？教师解答解:640*15=9600(米)答:帆船15分钟能行驶9600米.问题同学们通过上述两个例题能发现什么呢?预案师:都是整数相乘,相同数位对齐，从乘法的末位算起，用乘法的每一位去乘被乘数，得数的末位和

乘数对齐。

小结整数与整数乘法运算法则:相同数位对齐，从乘法的末位算起，用乘法的每一位去乘被乘数，得数的末位和

乘数对齐。课后作业18*15=(?)35*86=(?)999*582

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