参考大班《变废为宝》教案模板集合五篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——参考大班《变废为宝》教案模板集合五篇变废为宝教案。

俗话说，凡事预那么立，不预那么废。身为一位人名教师，我们都梦想孩子们能学到学识，因此，老师们都会选择打定一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我为大家整理的“推举参考：大班《变废为宝》教案模板集合五篇”，供您参考，梦想能够扶助到大家。

大班《变废为宝》教案

《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并查看自己身边的周边事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆革新，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此根基上提防了查看才能、推理才能和组合创新才能相互渗透和培养。

[幼儿分析]

大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周边事物，而且，对于身边发生的问题有确定的主见，能够擅长查看、创新。因此，提防他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过查看、交流、操作、组合、尝试，激励他们从不同角度去斟酌、解决问题，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]

、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

、激发幼儿研发创造的欲望和探索，进展幼儿的想象和动手操作才能，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动打定]

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

（二）赏识故事《由废纸到吸水纸》

结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们察觉了纸吸收水的理由？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员举行了什么测验？研发了什么？

大班《变废为宝》教案

活动目标

1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得保护环境。

2、启发幼儿积极斟酌，提高动手解决问题的才能。

3、通过活动使幼儿体验告成，巩固自信。

4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手才能、创新才能及交往才能。

5、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点

懂得废物利用，俭约资源，有初步的环保意识。

知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

活动打定

1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

2.用废旧物制作的小物品。

活动过程

(一)谈话导入：

1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西)

2.垃圾的来源?(生活，工业，农业，商业)

(二)废品给我们带来的危害。(看图片)

(三)垃圾的处理方法(掩埋法，点燃法)，以及它们的弊端。

小挚友又能做些什么呢?激励幼儿大胆表达，鼓舞幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好手段：我们可以将一些可回收利用的废品做成美丽的礼物送出去，你们觉得呢?

(四)废旧物品用途多

1、小挚友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回复。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小挚友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。

(1)教师：看，这是什么?知道这件宝物是用什么做的吗?(废旧的宣传单)，小挚友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!

(2)动手制作。

1、师：现在在小挚友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小挚友可以从中选择热爱的图形举行制作。

2、教师举行示范，幼儿举行操作。(制作过程中遇到困难时，要多激励幼儿自己想手段解决。)

(五)教师小结：

小挚友，小灯笼美丽吗?老师这还有好多这样的玩具不但分外美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，打定二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。

活动反思：

作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的才能都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来举行教学会取得好的效果;要如何安置活动环节才能更好的引导幼儿举行学习操作等等。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的根基上，通过有效的提问，扶助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不成以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中实时扶助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法实时赋予断定。

缺乏之处：

活动时，大片面幼儿只是一味的模仿表示的范例来举行制作。我想，假设把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，举行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和扶助。

大班《变废为宝》教案

设计背景

为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾，以巩固他们的环保意识，我结合幼儿的实际年龄特点，以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造，变废为宝。

活动目标

1.热爱阅读学识类读本，容许参与环保行动，养护环境。

2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学识。

3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅佐材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

引导幼儿参与环境养护。

活动打定

1.阅历打定：对废旧物品回收利用有确定的阅历，熟悉可回收利用标志。

2.材料打定：可以用于制作手工作品的废旧材料。

活动过程

一、复习大书

1.师：上次课我们熟悉了可回收利用的十六垃圾，小挚友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗?(请幼儿回复相关内容)

2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过学识。

二、熟知图标

1.教师出示可回收利用标志图标，提问：

(1)小挚友们，这是什么标志?你怎么看出来的?

(2)你在哪些地方看到过这样的标志?

师小结：我们的生活中好多地方都可以看到这样的标志。

2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小挚友们找出标志。

3.出示不成回收利用标志，提问：有哪些东西是不成回收利用的?

4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不成回收利用垃圾的图片，请小挚友举行分类并贴上标志。

三、废旧物品手工制作表示

1.教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么?

2.通过视频表示废旧物品改造成品。

四、幼儿自己动手，变废为宝。

1.师：这些玩具心爱吗?你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出好多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗?

2.幼儿制作玩具。

3.表示表扬优秀作品。

教学反思

在我们生活中好多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些不成以回收?在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过嬉戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们举行分类回收，尝试用废旧物品举行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。

整个活动总体而言还是对比顺遂的，幼儿的积极性分外高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。

在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大片面幼儿都还是能够回忆起来，但还有少片面幼儿还是不够熟谙，因而在复习阅读大书时片面幼儿读不出来。

其次个环节，我打定了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾举行分类，幼儿对这个嬉戏分外感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一向在下面大叫，课堂秩序掌管不够好。

在第三个环节，我收集了好多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品举行装饰，之前我还惦记他们做不出东西来，但是看到他们的作品时惦记没有了，更多的是为他们的想法、创意称赞不已，有的小挚友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小挚友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小挚友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵美丽的花和电话……

上这节公开课，给自己一个成长的机遇，并充分看到了自己存在的缺乏之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。

大班《变废为宝》教案

变废为宝(大班)

嬉戏目标：

1.懂得俭约资源是裁减垃圾的根本途径.

2.熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用.

嬉戏打定：

各种各样的废纸盒录音机磁带

嬉戏过程：

1.组织教学，教师率领幼儿听音乐玩嬉戏.

2.察觉地上有大量的垃圾，教师和幼儿一起分析理由和好坏.

3.嬉戏：变废为宝

规矩：教师将幼儿组织成一个纵队，将察觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.

4.嬉戏反复举行.

5.表示幼儿作品.

6.教师小结.

大班《变废为宝》教案

活动目标：

1、幼儿会用语言陈述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手才能、解决问题的才能、创新才能及交往才能。

3、通过活动使幼儿懂得养护环境，培养幼儿初步的环保意识。

活动打定：

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇异的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程：

1、以故事“奇异的商店”导入活动。

（1）小挚友，你们平日吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物挚友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇异的商店”。

（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇异的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，养护环境，防止污染。）

2、幼儿陈述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们生活中每天也有大量废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小挚友彼此说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。

（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

3、激励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

（1）你们看，这些纸箱里就是小挚友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？

幼儿说方法：如一致物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中

的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不适合？请1-2位幼儿检查摆放。

（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师激励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

（3）教师适时地抓住教导契机引导幼儿按废品材料举行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更适合？

幼儿按材料再次对废品举行分类。师生共同检查分类处境，对摆放不适合的废品，请幼儿协助送到该类废品材料中。

4、说说废品的利用。

（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，养护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，俭约资源。）

（2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了好多好玩的礼物，我们一起去看看“奇异的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?

5、活动延迟:

（1）小挚友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿彼此交流制作中的阅历、协商遇到的难题想手段解决。

（3）彼此赏识作品，将幼儿作品表示在KT板上，彼此交流，体验制作的乐趣及告成的'喜悦。

活动反思：

作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的才能都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来举行教学会取得好的效果;要如何安置活动环节才能更好的引导幼儿举行学习操作等等。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的根基上，通过有效的提问，扶助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不成以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中实时扶助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法实时赋予断定。

缺乏之处：

活动时，大片面幼儿只是一味的模仿表示的范例来举行制作。我想，假设把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，举行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和扶助。

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[教案参考]大班《变废为宝》教案大全五篇

阅历时常报告我们，做事要提前做好打定。为了使每堂课能够顺遂的进展，教师通常会打定好下节课的教案，为了加强学习效率，我们一般会事先打定好教案，教案有利于老师提前熟谙所教学的内容，供给效率。幼儿园教案的内容概括要怎样写呢？以下是我为大家用心整理的“[教案参考]大班《变废为宝》教案大全五篇”，梦想能为您供给更多的参考。

大班《变废为宝》教案(篇一)

《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并查看自己身边的周边事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆革新，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此根基上提防了查看才能、推理才能和组合创新才能相互渗透和培养。

[幼儿分析]

大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周边事物，而且，对于身边发生的问题有确定的主见，能够擅长查看、创新。因此，提防他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过查看、交流、操作、组合、尝试，激励他们从不同角度去斟酌、解决问题，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]

、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

、激发幼儿研发创造的欲望和探索，进展幼儿的想象和动手操作才能，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动打定]

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

（二）赏识故事《由废纸到吸水纸》

结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们察觉了纸吸收水的理由？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员举行了什么测验？研发了什么？

大班《变废为宝》教案(篇二)

大班社会领域教案《变废为宝》

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿研发创造的欲望和探索精神，进展幼儿的想象和动手操作才能，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

（二）赏识故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们察觉了纸吸收水的理由？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员举行了什么测验？研发了什么？

2、引导幼儿简朴总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样研发的？并启发幼儿讲出世活中变废为宝的故事。

（三）废旧物品用途多1、小挚友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

孩子们回复。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小挚友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：

小挚友，这些玩具不但分外美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，打定二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

（四）组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们热爱当一名小小设计师吗？（热爱）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品别致独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出别致独特的玩具和物品。从中体验告成的乐趣。

（五）活动终止：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以断定和激励。

让幼儿持续在玩玩乐乐中举行创新。

大班《变废为宝》教案(篇三)

活动目标

1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得保护环境。

2、启发幼儿积极斟酌，提高动手解决问题的才能。

3、通过活动使幼儿体验告成，巩固自信。

4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手才能、创新才能及交往才能。

5、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点

懂得废物利用，俭约资源，有初步的环保意识。

知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

活动打定

1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

2.用废旧物制作的小物品。

活动过程

(一)谈话导入：

1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西)

2.垃圾的来源?(生活，工业，农业，商业)

(二)废品给我们带来的危害。(看图片)

(三)垃圾的处理方法(掩埋法，点燃法)，以及它们的弊端。

小挚友又能做些什么呢?激励幼儿大胆表达，鼓舞幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好手段：我们可以将一些可回收利用的废品做成美丽的礼物送出去，你们觉得呢?

(四)废旧物品用途多

1、小挚友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回复。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小挚友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。

(1)教师：看，这是什么?知道这件宝物是用什么做的吗?(废旧的宣传单)，小挚友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!

(2)动手制作。

1、师：现在在小挚友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小挚友可以从中选择热爱的图形举行制作。

2、教师举行示范，幼儿举行操作。(制作过程中遇到困难时，要多激励幼儿自己想手段解决。)

(五)教师小结：

小挚友，小灯笼美丽吗?老师这还有好多这样的玩具不但分外美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，打定二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。

活动反思：

作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的才能都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来举行教学会取得好的效果;要如何安置活动环节才能更好的引导幼儿举行学习操作等等。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的根基上，通过有效的提问，扶助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不成以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中实时扶助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法实时赋予断定。

缺乏之处：

活动时，大片面幼儿只是一味的模仿表示的范例来举行制作。我想，假设把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，举行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和扶助。

大班《变废为宝》教案(篇四)

变废为宝(大班)

嬉戏目标：

1.懂得俭约资源是裁减垃圾的根本途径.

2.熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用.

嬉戏打定：

各种各样的废纸盒录音机磁带

嬉戏过程：

1.组织教学，教师率领幼儿听音乐玩嬉戏.

2.察觉地上有大量的垃圾，教师和幼儿一起分析理由和好坏.

3.嬉戏：变废为宝

规矩：教师将幼儿组织成一个纵队，将察觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.

4.嬉戏反复举行.

5.表示幼儿作品.

6.教师小结.

大班《变废为宝》教案(篇五)

活动目标：

1、幼儿会用语言陈述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手才能、解决问题的才能、创新才能及交往才能。

3、通过活动使幼儿懂得养护环境，培养幼儿初步的环保意识。

活动打定：

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇异的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程：

1、以故事“奇异的商店”导入活动。

（1）小挚友，你们平日吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物挚友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇异的商店”。

（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇异的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，养护环境，防止污染。）

2、幼儿陈述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们生活中每天也有大量废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小挚友彼此说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。

（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

3、激励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

（1）你们看，这些纸箱里就是小挚友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？

幼儿说方法：如一致物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中

的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不适合？请1-2位幼儿检查摆放。

（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师激励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

（3）教师适时地抓住教导契机引导幼儿按废品材料举行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更适合？

幼儿按材料再次对废品举行分类。师生共同检查分类处境，对摆放不适合的废品，请幼儿协助送到该类废品材料中。

4、说说废品的利用。

（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，养护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，俭约资源。）

（2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了好多好玩的礼物，我们一起去看看“奇异的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?

5、活动延迟:

（1）小挚友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿彼此交流制作中的阅历、协商遇到的难题想手段解决。

（3）彼此赏识作品，将幼儿作品表示在KT板上，彼此交流，体验制作的乐趣及告成的'喜悦。

活动反思：

作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的才能都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来举行教学会取得好的效果;要如何安置活动环节才能更好的引导幼儿举行学习操作等等。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的根基上，通过有效的提问，扶助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不成以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中实时扶助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法实时赋予断定。

缺乏之处：

活动时，大片面幼儿只是一味的模仿表示的范例来举行制作。我想，假设把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，举行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和扶助。

值得参考！健康活动中班教案模板集合五篇

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小挚友们学到学识，为了加强学习效率，我们一般会事先打定好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的学识点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？我为此留心地整理了以下内容《值得参考！健康活动中班教案模板集合五篇》，梦想对您的工作和生活有所扶助。

健康活动中班教案(篇一)

活动目标：

１、能够用积极乐观的态度去面对生活面对困难。

２、能够用完整连贯的语言,陈述自己开心或不开心的事情.容许用积极断定的语言表达方式表达自己的情感。

３、理解故事内容，理解积极断定与消极否决这两种语言表达所反映的不同心态。

活动打定：

故事背景图、人物图片、幼儿照片等

活动过程：

１、出示人物图片，引出活动内容。

２、看图讲故事，通过提问扶助幼儿理解故事内容，理解积极断定与消极否决这两种语言表达所反映的不同心态。

３、出示幼儿遇到困难时的照片，引导幼儿用完整连贯的语言陈述自己遇到的不开心的事，调动其他幼儿的积极性，去扶助他们抑制困难，学会用乐观的态度面对生活。

４、画表情，终止活动。

活动终止：

小挚友一起探讨。

健康活动中班教案(篇二)

活动目标

1．探索网圈的多种玩法，进展走、跑、躲闪等多种运动机能。

2．多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。

3．在嬉戏活动过程中体验运动的乐趣。

活动打定

1。直径50厘米圆圈每人一个

2．音乐：每天做运动。

活动过程

一、热身运动：圈圈乐

1。幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2。当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动空气。

二、捕鱼嬉戏

1。请小挚友把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们热爱玩这个嬉戏吗？

嬉戏时，教师留神调控幼儿分散开游玩，不要彼此拥挤。

“捕鱼人”尽量照管到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。

2。请个别幼儿当“捕鱼人”举行嬉戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。

三、钻山洞嬉戏

1。教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。

2。幼儿分组自由探索玩钻山洞的嬉戏。

教师实时推广有创意的玩法，引导大家彼此学习。

3。花招钻山洞

谁能想出变着花招的钻山洞呢？

（启发幼儿想出各种花招钻山洞）

指点幼儿在钻山洞的过程中不要碰见山洞。

四、跳田埂嬉戏

让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，指点幼儿双脚跳。

允许幼儿自由分组和个别嬉戏。

五、放松运动

师幼一起随音乐跳体操舞，然后逐渐走回教室。

健康活动中班教案(篇三)

活动目标：

1.熟悉手的布局和功能，了解五个手指的名称。

2.扶助幼儿理解体会自己的小手很能干。

活动打定：

1.手舞视频《小手拍拍》

2.PPT(手部图片、小挚友做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

活动过程：

一、师谜语引出《手》

二、请小挚友观看视频《小手拍拍》

1.提问：视频里他们用手在做什么?

2.引导小挚友一起学习《小手拍拍》

3.一起练习《小手拍拍》

三、查看熟悉手

1.请小挚友查看自己的手。提问：我们每个人都有几只手?每只手上都有几个手指?

2.介绍手指名称。出示手部图片，我们每个人都有俩只手，每只都有五个手指头，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫做大拇指;最小最细的叫做小拇指;最高最长的叫做中指;大拇指和中指中间的叫做食指;中指和小拇指中间的叫做无名指。

四、幼儿议论：

我们的手都可以做些什么?表示图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

五、为了使我们的小手更能干分组嬉戏：

《夹珠子》

六、提问

我们的手对我们很重要：假设手受到伤害对我们有哪些影响?所以我们应养护我们的手，我们应怎样养护我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平日不玩尖锐的物品)等。

活动延迟：

1.让幼儿持续操作。

2.在常生活中我们学着自己的事自己做。

教学反思

这节上得很告成，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维根基上就已经逐步演化为主要凭借事物的概括形象或表象举行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿纯熟地掌管学识和技能。更加是采用嬉戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦空气中终止了这堂课。这个嬉戏也可以让小挚友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

健康活动中班教案(篇四)

活动打定

图卡、幼儿用书、《健康歌》音乐、呼啦圈若干、箭头图标卡、球若干、桶两个

重点难点

学会玩嬉戏。

双腿腾跃。

活动目标

培养幼儿的腾跃才能，巩固腿部肌肉。

了解运动时应穿着适合的服装和鞋子，知道运动前需先做热身运动。

活动过程

一、导入活动

《健康歌》音乐导入。

音乐响起，幼儿和教师一起跳进教室。并急速让幼儿站到自己的点点上。

师：小挚友跳得真棒。Goodminning,everyone.

幼：Goodminning.Candy.

师：Sitdown.

幼：Isitdown.

二、复习上节课内容图卡分类

师：小挚友们看Candy给你们带来了什么？

一张一张的出示图片，并贴到黑板上。

幼：运动服、舞蹈服、、、、、、、师：小挚友们真棒！现在Candy老师想请我们的小老师来帮协助。帮老师给他们分一下家，运动要穿的放到这边，不是运动要穿的就留它在这里。谁是最棒小老师呢？Whocanture?

幼：Icanture！

师：那我请+++小挚友，打定好了吗？

幼：打定好了！

师：开头。他分对了吗？

幼：（全班）分对。

师：很棒，奖我们+++小挚友一颗星星，请坐！（重新打乱图片）Whocometure.

幼：Icometure.

师：我请++小挚友。开头！她分对了吗？

幼：分对了。

师：我们的++真棒，Candy奖给我们++小挚友一颗星星。++请坐！

师：小老师们报告Candy我们运动是要穿什么呢？

幼：运动服和运动鞋。

教师小结；对了我们运动和嬉戏的时候要穿运动服和运动鞋。鞋子可以养护我们的脚踝不受伤，而穿运动服是为了便当我们大家玩嬉戏和运动。

三、操作嬉戏

热身运动、嬉戏规矩、教师示范、开头嬉戏。

1、热身运动：让幼儿知道热身运动的重要性。

师：好！我们小挚友们表现得这么棒，Candy奖我们小挚友一个嬉戏。不过我们要先做一个热身运动，知道为什么吗？幼儿教导网()

幼：不知道或、、、、、、、、、师：由于它可以帮我放松我们的筋骨。假设不做的话，我们就可能在玩的时候轻易受伤，所以我们在运动的时候确定要做热身运动，知道了吗？

幼：知道了。

师：那小挚友请起立，站到自己的点点上，跟着Candy一起来。

师、幼：1、2、3、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

师：小老师们分外棒！请坐！

2、陈述嬉戏规矩并示范。

师：看这是什么？

幼：呼啦圈。

师：对了！（铺器材：呼啦圈）我们这个嬉戏呢要和呼啦圈一起来完成。嬉戏的名字叫做"我是最正确运鼓动"。你们是吗？

幼：是。

（1）师；那小挚友竖起自己的小耳朵，一起来听一听：

（2）假设小挚友从从第一关到结果一关都没有犯规，那他就是告成者，他就可获得一个小礼物哦。

3、教师边示范边讲解留神事项：

（1）务必是双脚跳、不成以单脚跳。

（2）不成以推拉小挚友，要保持距离。

教师玩法示范：

首先跳过两个呼啦圈，接着跑过三个障碍物，在跳过三个呼啦圈、接着跑到装有球的桶旁拿起一个球、再抱球穿过洞、结果跑到空桶旁讲求放进同为告成。

师：明白了吗？

（3）请个别幼儿上前示范：

师：看谁坐的最棒！现在老师请一个小挚友先来玩。我请++小挚友。

师：分外棒。小挚友们敢挑战吗？

（4）开头嬉戏。

（嬉戏中，教师在旁指导）

四、总结课堂、布置作业

1、教师引导幼儿总结。

师：小挚友们玩的开心吗？

幼：开心。

师：那小运鼓动们还记得我们刚刚的嬉戏叫什么吗？

幼：运鼓动/最正确运鼓动。

师：对了，我们这节课呢就是叫做《最正确运鼓动》，那小挚友们觉得个嬉戏好玩吗、幼：好玩。

2、布置作业。

师：既然这个嬉戏这么好玩，那小挚友回家把这嬉戏共享给爸爸妈妈，回家以后可以和他们一起玩。好吗？幼：好。

师：那今天的课就到这里，小挚友请起立。

幼；我起立。

师：感谢小挚友们。幼：感谢Candy.

五、教学反思

1、嬉戏小挚友们都学会了吗。

2、嬉戏的安好性。

3、热身运动的重要性孩子们记住了吗？

健康活动中班教案(篇五)

活动目标

1.了解感冒的病症，知道感冒后身体不安逸要实时报告大人。

2.初步了解一些预防感冒的方法。

3.知道感冒了不要怕打针吃药，要做个大胆的孩子。

活动打定

预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、磨练等等)。

活动过程

一、设置情景，引起幼儿的兴趣。

园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。

二、说一说：感冒的病症及理由。

1.园园怎么了?为什么会感冒?

教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都轻易引起感冒。

2.你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不安逸的时候要实时报告大人。

三、渗透情感，懂得要大胆，生病不怕打针吃药。

议论：园园会到哪里看病?她打针的时候哭了没有?小挚友打针的时候是怎么做的?哪个来学学打针的动作是怎样的?

教师小结：小挚友也是大胆的孩子，假设你感冒了，要加紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

四、结合图片开展议论：初步了解预防感冒的方法。

1.议论：小挚友想一想，怎么样就不感冒了?

2.看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了实时穿衣服、不到人多的地方去、多磨练身体……

推举！大班《变废为宝》教案精选(7篇)

阅历时常报告我们，做事要提前做好打定。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做打定。大片面老师为了让学生学的更好都会事先打定好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写概括的幼儿园教案内容吗？考虑到您的需要，我特地编辑了“推举！大班《变废为宝》教案精选(7篇)”，仅供参考，接待大家阅读。

大班《变废为宝》教案篇1

《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并查看自己身边的周边事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆革新，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此根基上提防了查看才能、推理才能和组合创新才能相互渗透和培养。

[幼儿分析]

大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周边事物，而且，对于身边发生的问题有确定的主见，能够擅长查看、创新。因此，提防他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过查看、交流、操作、组合、尝试，激励他们从不同角度去斟酌、解决问题，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]

、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

、激发幼儿研发创造的欲望和探索，进展幼儿的想象和动手操作才能，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动打定]

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

（二）赏识故事《由废纸到吸水纸》

结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们察觉了纸吸收水的理由？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员举行了什么测验？研发了什么？

大班《变废为宝》教案篇2

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿研发创造的欲望和探索精神，进展幼儿的想象和动手操作才能，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、培养幼儿斟酌问题、解决问题的才能及快速应答才能。

5、培养幼儿的尝试精神。

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

（二）赏识故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们察觉了纸吸收水的理由？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员举行了什么测验？研发了什么？

2、引导幼儿简朴总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样研发的？并启发幼儿讲出世活中变废为宝的故事。

（三）废旧物品用途多1、小挚友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

孩子们回复。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小挚友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：

小挚友，这些玩具不但分外美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，打定二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

（四）组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们热爱当一名小小设计师吗？（热爱）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品别致独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出别致独特的玩具和物品。从中体验告成的乐趣。

（五）活动终止：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以断定和激励。

让幼儿持续在玩玩乐乐中举行创新。

教学反思：

现代社会，物品越来越提防包装，但这些拆下来的包装随意丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆举行创新制作，既培养了幼儿动手动脑才能，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

小百科：宝，同"宝"。(留神"宝"字简化前中间作"王缶"，而"宝"那么作"王尔"，两字是正异关系，而非简繁关系)。

大班《变废为宝》教案篇3

活动目标

1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得保护环境。

2、启发幼儿积极斟酌，提高动手解决问题的才能。

3、通过活动使幼儿体验告成，巩固自信。

4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手才能、创新才能及交往才能。

5、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点

懂得废物利用，俭约资源，有初步的环保意识。

知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

活动打定

1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

2.用废旧物制作的小物品。

活动过程

(一)谈话导入：

1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西)

2.垃圾的来源?(生活，工业，农业，商业)

(二)废品给我们带来的危害。(看图片)

(三)垃圾的处理方法(掩埋法，点燃法)，以及它们的弊端。

小挚友又能做些什么呢?激励幼儿大胆表达，鼓舞幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好手段：我们可以将一些可回收利用的废品做成美丽的礼物送出去，你们觉得呢?

(四)废旧物品用途多

1、小挚友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回复。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小挚友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。

(1)教师：看，这是什么?知道这件宝物是用什么做的吗?(废旧的宣传单)，小挚友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!

(2)动手制作。

1、师：现在在小挚友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小挚友可以从中选择热爱的图形举行制作。

2、教师举行示范，幼儿举行操作。(制作过程中遇到困难时，要多激励幼儿自己想手段解决。)

(五)教师小结：

小挚友，小灯笼美丽吗?老师这还有好多这样的玩具不但分外美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，打定二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。

活动反思：

作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的才能都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来举行教学会取得好的效果;要如何安置活动环节才能更好的引导幼儿举行学习操作等等。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的根基上，通过有效的提问，扶助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不成以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中实时扶助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法实时赋予断定。

缺乏之处：

活动时，大片面幼儿只是一味的模仿表示的范例来举行制作。我想，假设把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，举行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和扶助。

大班《变废为宝》教案篇4

设计意图：

现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且滥用的习惯很严重，从小就不知道俭约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并查看自己身边的周边事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆革新，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此根基上提防了查看才能、组合创新才能相互渗透和培养。同时让孩子养成俭约、不滥用资源，保护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手才能又进展了思维想象力。

我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，譬如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简朴的剪、贴、画的方法，这样孩子轻易掌管，易于完成作品。

活动目标：

1．熟悉可回收利用的废旧物品，培养幼儿的俭约意识，养成俭约的好习惯。

2．磨练幼儿的动手才能，学会自己改造废旧物品。

3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造希奇的艺术品。

活动打定：

1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等

活动过程：

1．请幼儿赏识变废为宝的作品

教师率领幼儿参观作品，请幼儿细心查看，留神作品的做法和材料。

2．议论作品

师：（1）请小挚友们说一说你们看到了什么？

（2）这些作品跟我们平日见到的有什么不同？

（3）这些美丽的作品是怎么做的？

3．讲解制作方法

（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）激励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

4．幼儿操作

请幼儿做一次小小设计师，选择自己热爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出别致独特的玩具和物品。从中体验告成的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡查指导，察觉有不同做法的孩子要实时赋予激励和扶助，以便孩子完成作品。对动手才能较弱的幼儿，可以激励他们选择简朴易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的专心，学的开心。

5.作品表示

将幼儿的作品放在表示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受告成的喜悦。让幼儿在赏识作品的过程中学习交流、共享心得。

活动延迟：

通过本次教学活动，培养幼儿在生活中留神俭约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵敏手的好孩子。

大班《变废为宝》教案篇5

变废为宝(大班)

嬉戏目标：

1.懂得俭约资源是裁减垃圾的根本途径.

2.熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用.

嬉戏打定：

各种各样的废纸盒录音机磁带

嬉戏过程：

1.组织教学，教师率领幼儿听音乐玩嬉戏.

2.察觉地上有大量的垃圾，教师和幼儿一起分析理由和好坏.

3.嬉戏：变废为宝

规矩：教师将幼儿组织成一个纵队，将察觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.

4.嬉戏反复举行.

5.表示幼儿作品.

6.教师小结.

大班《变废为宝》教案篇6

活动目标：

1、幼儿会用语言陈述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手才能、解决问题的才能、创新才能及交往才能。

3、通过活动使幼儿懂得养护环境，培养幼儿初步的环保意识。

活动打定：

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇异的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程：

1、以故事“奇异的商店”导入活动。

（1）小挚友，你们平日吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物挚友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇异的商店”。

（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇异的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，养护环境，防止污染。）

2、幼儿陈述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们生活中每天也有大量废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小挚友彼此说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。

（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

3、激励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

（1）你们看，这些纸箱里就是小挚友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？

幼儿说方法：如一致物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中

的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不适合？请1-2位幼儿检查摆放。

（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师激励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

（3）教师适时地抓住教导契机引导幼儿按废品材料举行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更适合？

幼儿按材料再次对废品举行分类。师生共同检查分类处境，对摆放不适合的废品，请幼儿协助送到该类废品材料中。

4、说说废品的利用。

（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，养护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，俭约资源。）

（2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了好多好玩的礼物，我们一起去看看“奇异的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?

5、活动延迟:

（1）小挚友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿彼此交流制作中的阅历、协商遇到的难题想手段解决。

（3）彼此赏识作品，将幼儿作品表示在KT板上，彼此交流，体验制作的乐趣及告成的'喜悦。

活动反思：

作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的才能都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来举行教学会取得好的效果;要如何安置活动环节才能更好的引导幼儿举行学习操作等等。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的根基上，通过有效的提问，扶助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不成以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中实时扶助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法实时赋予断定。

缺乏之处：

活动时，大片面幼儿只是一味的模仿表示的范例来举行制作。我想，假设把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，举行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和扶助。

大班《变废为宝》教案篇7

活动目标：

1．熟悉可回收利用的废旧物品，培养幼儿的俭约意识，养成俭约的好习惯。

2．磨练幼儿的动手才能，学会自己改造废旧物品。

3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造希奇的艺术品。

活动打定：

1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等

活动过程：

1．请幼儿赏识变废为宝的作品。

教师率领幼儿参观作品，请幼儿细心查看，留神作品的做法和材料。

2．议论作品。

师：（1）请小挚友们说一说你们看到了什么？

（2）这些作品跟我们平日见到的有什么不同？

（3）这些美丽的作品是怎么做的？

3．讲解制作方法。

（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）激励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

4．幼儿操作。

请幼儿做一次小小设计师，选择自己热爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出别致独特的玩具和物品。从中体验告成的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡查指导，察觉有不同做法的孩子要实时赋予激励和扶助，以便孩子完成作品。对动手才能较弱的幼儿，可以激励他们选择简朴易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的专心，学的开心。

5.作品表示。

将幼儿的作品放在表示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受告成的喜悦。让幼儿在赏识作品的过程中学习交流、共享心得。

活动延迟：

通过本次教学活动，培养幼儿在生活中留神俭约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵敏手的好孩子。

大班安好教案模板集合五篇

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小挚友们学到学识，最好的解决手段就是打定好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面的内容是我为大家整理的大班安好教案模板集合五篇，供大家借鉴和使用，梦想大家共享！

大班安好教案

一、活动分析：

随着生活阅历和安好学识的不断丰富，有了确定的自我养护技能，但当意外苦难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学识处，更重要的是教给幼儿当意外苦难真的到临时，知道自己理应怎样做，学会自我养护、自救。

二、活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿举行安好教导，增进幼儿安好防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我养护和如何自救。

4、巩固安好意识，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安好隐患。

三、活动过程：

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，指点幼儿留神查看纸被点燃后的情形，留神火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火邻近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿议论火的用途和危害。

(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿议论：

(1)、发生火灾的理由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明探索物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)、怎么样防止火灾发生?

(3)、假设发生火灾，我们理应怎么样做才能实现自我养护与逃命自救?

a：假设所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的细致地址，什么街，哪号楼或邻近有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势要挟时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安好出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身关怀近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：遇到火灾不成乘坐电梯，要向安好出口方向逃命。

f：若全体逃命线路被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不成盲目跳楼。

2、逃命演习老师发启程生火灾信号，幼儿自选逃命手段举行自救。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班安好教案

活动目标：

1、知道药是治病的，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。

2、通过在小医院的情境中彼此议论，师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药，不成以乱吃药。

3、积累生活阅历，巩固自我养护意识。

4、了解生病的病症，知道生病后身体不安逸要实时报告家长和老师。

5、初步了解健康的小常识。

活动打定：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器

活动过程：

一、创设医院嬉戏情境，吸引幼儿的兴趣。

1、通过语言，引出话题。

师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建立了一家小医院，也买来了大量的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，由于没有医生，森林医院需要一个小医生。你们容许去扶助它们吗?”

2、考核医生。

师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。”

二、通过议论，阅历共享，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不成以乱吃药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?

可以教幼儿认读药品包装上的名字。

三、学识竞答，扶助幼儿丰富有观的阅历。

由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽理应吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。

四、议论：乱吃药会怎么样?

通过议论使幼儿明白：假设生病乱吃药，病会越来越严重，假设没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，理应到医院找医生看。

五、小医院嬉戏。出示白大褂、听诊器：玩嬉戏

师：“现在我们请一个小挚友来当医生，其他小挚友当病人，看小医生开的药对不对。

活动反思：

实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生往往是不成制止的，这个活动终止后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很领会的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安好，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安好主题的活动中，或者在平常的谈话中，理应让孩子们懂得一些根本的安好学识，以此来提高幼儿判断事物的才能。这样能更好地巩固他们自我养护的意识，对已有阅历可以更加丰富。

大班安好教案

设计背景

今天张子元小挚友带来一个手机模型，小挚友自发的玩起了打电话嬉戏因此抓住幼儿幼儿这一兴趣，让幼儿在嬉戏中知道还有特殊的电话号这些特殊的电话号对我们生活有特殊的扶助。

活动目标

活动目标：知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码。能区分它们在生活中的用途，学习正确的拨打和领会的表述。

重点难点

教学重点：记住110、120、119这几个特殊电话的用途。

教学难