第十五 十六章 电流和电路 电压和电阻

第十五章电流和电路第十六章电压电阻【知识互联】【答案速填】①带正电②带负电③电源、用电器、开关、导线④通路、断路、短路⑤串联、并联⑥电荷的定向移动⑦正电荷定向移动的方向⑧电流表⑨串联:I=I1=I2;并联:I=I1+I2⑩形成电流⑪电压表⑫串联:U=U1+U2;并联:U=U1=U2⑬导体对电流的阻碍作用⑭导体的材料、长度、横截面积和温度⑮改变接入电路中电阻丝的长度一、两种电荷1.摩擦起电:(1)定义:用_____的方法使物体带电。(2)实质:不是_____了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体。(3)带电体的性质:能够_____轻小物体。摩擦创造吸引2.两种电荷:(1)正电荷:用丝绸摩擦过的_______带的电荷。(2)负电荷:用毛皮摩擦过的_______带的电荷。(3)相互作用:同种电荷相互_____,异种电荷相互_____。玻璃棒橡胶棒排斥吸引3.电荷量:(1)定义:电荷的_____。(2)国际单位:_____,简称___,符号__。4.验电器:(1)作用:检验物体_________。(2)原理:_________________。多少库仑库C是否带电同种电荷互相排斥5.原子及其结构:(1)构成:由带正电的_______和带负电的_________组成。(2)不显电性的原因:在通常情况下,原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷在数量上_____,原子整体不显电性,物体对外也不显电性。原子核核外电子相等6.导体和绝缘体:名称导体绝缘体定义_________的物体___________的物体举例金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等联系导体和绝缘体之间没有绝对的界限,当条件改变(高温、潮湿)时,绝缘体也可以变成导体容易导电不容易导电二、电路1.电流:(1)形成:电荷的_________形成电流。(2)方向:_______定向移动的方向规定为电流的方向。定向移动正电荷2.电路:(1)定义:把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径。(2)构成:①电源:能够提供持续_____的装置。②用电器:消耗电能的装置。③开关:控制电路通断的装置。④导线:输送电能的装置。电能(3)电路图:用_____表示电路连接的图。符号3.电路的三种状态:电路图状态通路断路短路定义_________的电路在某处_____的电路直接用导线将______________两极连接起来特点用电器正常工作用电器不工作电流过大,电源可能会被烧坏正常接通断开电源的正、负4.串联电路和并联电路:连接方式串联电路并联电路电路图连接特点电路元件_____相连电路元件_____地连接在电路中电流路径只有_____至少_____依次并列一条两条连接方式串联电路并联电路开关的作用开关控制_____用电器_____开关控制所有用电器;_____开关只控制本支路的用电器用电器工作情况各用电器_____独立工作,相互影响。当一个用电器断路或损坏时,其余用电器均不能工作。各用电器___独立工作,互不影响。一个用电器断路或损坏时,其他用电器仍能正常工作。所有干路支路不能能连接方式串联电路并联电路实例开关和用电器、小彩灯等家庭中各用电器、教室里的照明灯、路灯等三、电流1.电流:(1)意义:表示_________的物理量。(2)单位及其换算:1A=___mA=___μA。电流强弱1031062.电流的测量——电流表:(1)认识:一般是双量程,分别是“0～3A”“0～0.6A”。对应的分度值分别是______、_______。0.1A0.02A(2)使用要遵循以下原则。①两个必须:a.必须将电流表_____接入被测电路中。b.必须使电流从电流表的____________流入,从_____________流出。②两个不能:a.所测电流不能超过电流表的_____。b.不能将电流表直接接在___________上。串联“+”接线柱“-”接线柱量程电源的两极(3)读数:①选量程:不知道被测电流的情况下要用“_______”选择适当的量程。②确定分度值:根据所选的量程确定电流表的分度值,即表盘的一个小格代表电流的大小。③计算电流:根据电流表指针向右偏过总的小格数,计算出电流。试触法3.串、并联电路中的电流规律:(1)串联电路:在串联电路中各处电流_____,表达式_______。(2)并联电路:在并联电路中干路电流等于________________,表达式_______。相等I=I1=I2各支路电流之和I=I1+I2四、电压1.电压:(1)作用:使电荷发生定向移动形成_____。由_____提供。(2)单位及换算:1kV=___V

1mV=____V电流电源10310-3(3)常见电压值。①一节干电池的电压是______。②铅蓄电池的电压是____。③我国家庭电路的电压是______。1.5V2V220V2.电压的测量——电压表:(1)认识:一般是双量程0～3V、0～15V,对应分度值分别是______、______。0.1V0.5V(2)使用要遵循以下原则。①两个必须:a.必须将电压表_____在被测电路的两端。b.必须使电压表的“+”接线柱接电源_____,“-”接线柱接电源_____。②一个不能:所测电压不能超过电压表的_____。(3)特点:在只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端的电压_____。并联正极负极量程相等3.串、并联电路的电压规律:(1)串联电路:串联电路中电源两端的电压等于________________________,表达式_______。(2)并联电路:并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压_____,表达式_______。(3)串联电池组:串联电池组的总电压等于__________________。各用电器两端的电压之和U=U1+U2相等U=U1=U2各节电池电压之和4.读数:(1)选量程:不知道被测电压的情况下要用“试触法”选择适当的量程。(2)确定分度值:根据所选的量程确定电压表的分度值,即表盘的一个小格代表电压的大小。(3)计算电压:根据电压表指针向右偏过总的小格数,计算出电压。五、电阻1.电阻:(1)意义:表示导体对电流_________的大小。导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。(2)单位及换算:1MΩ=___kΩ=___Ω。阻碍作用103106(3)决定因素:导体的材料、长度、横截面积及导体的温度。①导体越长,电阻_____。②导体的横截面积越大,电阻_____。③不同材料的导体,其电阻_____。④一般情况下,金属导体的电阻随温度升高而_____。(4)定值电阻:用符号______表示。越大越小不同增大2.半导体:(1)定义:导电性能介于_____和_______之间,如锗、硅。(2)应用:利用半导体材料可以制作_______、三极管。3.超导现象:某些物质在很低的温度时,电阻就变成了零的现象。导体绝缘体二极管4.变阻器:(1)定义:能改变接入电路中_________的元件。(2)符号:________。(3)作用:通过调节其接入电路中的_______,改变电路中的电流或某元件两端的电压。电阻大小电阻值【读图·认知】1.如图,梳过头的梳子能吸起纸屑,摩擦过的气球靠近头发能把头发吸起来,靠近细小的水流能吸引水流等,这都是因为摩擦过的物体带了___。电2.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中,某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系,总结普遍规律。他下一步的操作应该是______________________________________________。换用不同规格的灯泡,再次测量A、B、C三处的电流3.如图是用水果给二极管供电。二极管正在发光,在此电路中的电源是_____,它为发光二极管提供了_____。水果电压4.如图,夹子在铅笔芯上移动,小灯泡的亮度会发生连续变化,接入电路中的铅笔芯越短,电阻越___,小灯泡越___。小亮考点1摩擦起电和物体带电情况的判断【典例1】(2016·广州中考)如图所示,无风条件下卡通造型铝箔气球两次均向带电棒靠近但未接触,气球

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)A.不带电B.带正电C.带负电 D.带电情况无法判断【解析】选A。本题考查电荷间的相互作用。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,由图可知,气球既能被带正电的物体吸引,也能被带负电的物体吸引,因此,气球既不可能带正电,也不可能带负电;由于带电体具有吸引轻小物体的性质,因此当气球不带电时,才会出现图中所示的情景,故选A。【典例2】(2016·陕西中考)干燥的冬天,化纤衣服很容易吸附灰尘,这是因为衣服摩擦带了________,从而具有了________轻小物体的性质。【解析】解答本题要抓住以下关键:关键1:化纤衣服与人体摩擦,摩擦起电,使衣服带有了电荷。关键2:带电体能够吸引轻小物体。答案:电荷吸引【备选例题】(2015·乐山中考)有甲、乙、丙三个带电体,甲物体排斥乙物体,乙物体吸引丙物体。如果丙物体带正电,则

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)A.甲物体带正电、乙物体带负电B.甲、乙两物体均带正电C.甲物体带负电、乙物体带正电D.甲、乙两物体均带负电【解题探究】解答本题时应思考以下三个问题:(1)电荷间的相互作用有什么规律?(2)两物体相排斥,两物体都一定带有电荷吗?(3)两物体相吸引,两物体都一定带有电荷吗?提示:(1)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。(2)两物体相互排斥,两物体一定带有同种电荷。(3)两物体相互吸引,两物体不一定都带有电荷。【解析】选D。本题考查物体带电情况的判断。电荷间的相互作用规律为同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。甲、乙、丙三个带电体,丙物体带正电,由于乙物体吸引丙物体,所以乙物体带负电。由于甲物体排斥乙物体,所以甲物体也带负电。故选D。【知识拓展】使物体带电的方法(1)摩擦带电:相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。(2)接触带电:将不带电体与带电体接触,则不带电体带了电。接触带电的特点是带同种电荷,但所带电量不一定与带电体电量相等。(3)静电感应带电:当不带电导体靠近带电体时,由于静电感应,在该导体两端产生等量异种电荷。考点2串、并联电路的识别方法定义法(适用于较简单的电路)①用电器逐个顺次首尾连接且互相影响的是串联(如图甲)②用电器并列连接,且各自独立工作,互不影响的是并联(如图乙)电流法(最常用的方法)①电路中只有一条电流路径,途中不分流——串联(如图甲)②电路中电流从正极流出在某一点分流(如图乙中a点),经过用电器后又在某一点会合(如图乙中b点),回到负极——并联(如图乙)拆除法去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不能工作了,则这两个用电器串联(如图甲);若另一个用电器不受影响仍然工作,则这两个用电器并联(如图乙)结点法在识别电路时,不论导线有多长,只要其间无电源、用电器等,则导线可以视作一个点,若用电器连接在同一个点上,则为并联(如图乙),否则为串联(如图甲)【规避失分点】(1)用电器同时工作,同时不工作,可能是并联电路,也可能是串联电路,如马路上的路灯就是并联。(2)开关控制哪盏灯一定和哪盏灯串联。(3)并联电路中一个支路短路,其余的支路全部短路。(4)电路中若有电压表或电流表,可将电压表等效为断路,将电流表等效为一根导线。【典例3】(2016·自贡中考)在如图所示的四个电路中,哪个电路中三个电灯是并联的(

)【解析】选C。解答本题要抓住以下关键:关键1:明确两电表的特点:电压表相当于开路,电流表相当于导线。关键2:串联电路电流只有一条路径,并联电路电流有多条路径。【典例4】(2015·铜仁中考)如图所示,只闭合S1,电阻R1、R2组成________电路,断开S1,闭合S2、S3,电阻R1、R2组成________电路,同时闭合S1、S3,电路会形成__________。【解题关键】解答本题可按以下思路进行:【解析】本题考查电路连接方式的判断和对短路的认识。由电路图可知,只闭合S1,断开S2、S3时,R1、R2首尾顺次连接,它们是串联的;闭合S2、S3,断开S1时,R1、R2首首相连,尾尾相连,它们是并联的;同时闭合开关S1和S3,电源短路,这是不允许的。答案:串联并联电源短路【知识拓展】混联电路电路连接的基本方式是串联电路和并联电路。有的电路串联中有并联,有的电路并联中有串联,如图所示,称为混联电路。【备选例题】(2015·自贡中考)如图所示,在“○”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压,为使L1与L2串联,以下做法正确的是(

)A.a为电流表,b为电压表,c为电流表B.a为电压表,b为电压表,c为电流表C.a为电流表,b为电流表,c为电压表D.a为电流表,b为电流表,c为电流表【解题探究】按各选项中所连接的电流表或电压表,采用“理想化”去电表法,画出各自对应的电路图。提示:如图所示【解析】选B。本题考查串、并联电路的判断。可采用“理想化”去表法,即去掉电压表把电路断开,去掉电流表将电路用导线连接。处理后,选项A中灯泡L1被短路,选项B中L1、L2串联,选项C、D中都造成了电源短路,只有B选项符合题意。考点3电路图和实物图互画1.根据电路图连接实物图(即将直线变为曲线)2.根据实物图画电路图(即将曲线变为直线)(1)根据电流流向确定电路中各元件的连接方式;(2)一般思路【规避失分点】(1)为避免错连、漏连元件,要按照一定的顺序进行,如从电源正极出发,连接各个元件,回到电源的负极。(2)连接实物电路中各元件的顺序与电路图应保持一致。(3)开关的断开、闭合情况与实物图严格对应,在电路图中要标出相应的字母。【典例5】(2015·郴州中考)请按照如图所示的实物图画出电路图。【解题关键】根据电源正负极,分析电流流向及路径,确定两灯泡的连接方式。【解析】观察实物图可知两灯泡为串联关系,画图时注意电流的流向,做到电路图与实物图一一对应。答案:如图所示【典例6】(2015·新疆中考)根据图甲所示电路,请在图乙中用笔画线表示导线连接相应的电路。【解析】根据电路图提取信息:信息1:电路由电源、电动机、开关和导线构成。信息2:电流从电源正极依次经过开关、电动机,回到电流负极。答案:【备选例题】(2015·永州中考)请根据如图所示的实物图,在方框中画出对应的电路图。【解析】根据电路结构和电路图要求画图。根据实物图可知,两灯泡并联,电流表A2测量干路电流,电流表A1测量L2支路电流。从正极开始连接,依次是开关、电流表A2;然后分支,一支经灯泡L1回到负极;另一支经灯泡L2、电流表A1回到负极。答案:如图所示【知识拓展】根据实物画电路图,根据电路图连接实物图,首先根据实物画电路图:先用笔在实物图上(靠近电源)从电源的正极沿着实物图上的导线回到电源的负极描一个串联电路。然后看这条闭合电路上有什么元件就把这些元件用导线连接画出矩形。然后把这条串联电路以外的元件的两个接线头跨在已画好的串联电路相应的元件两端即可。再复杂的电路用这种方法都会迎刃而解的。电路图连接实物图:方法类似,只是倒着用。考点4电路的设计1.设计电路时,可“先局部再整体”,思路如下:2.判断开关的连接情况:(1)用若干个开关控制同一个用电器。①如果不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这若干个开关一定是并联的,并且用电器在它们的干路上。②如果所有开关同时闭合,用电器才工作,则这若干个开关串联在电路中。(2)开关的短路接法:①开关闭合,用电器工作;开关断开,用电器不工作,则此开关和用电器串联。②开关闭合,用电器不工作;开关断开,用电器工作,则此开关和用电器并联。【规避失分点】当开关和某一用电器并联时,会造成该用电器短路,一般情况下电路中还有其他用电器和该用电器串联。【典例7】(2015·娄底中考)如图所示的电蚊拍,具有灭蚊和照明功能。当开关S1闭合、S2断开时,只有灭蚊网通电起到灭蚊作用;当开关S1和S2都闭合时,灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是(

)【解题关键】解答本题应抓住以下关键:关键1:灭蚊网与灯可以单独工作,它们是并联的。关键2:S1、S2控制作用不同,S1在干路上,S2在灯所在的支路上。【解析】选C。本题考查电路的设计。根据题意可知,灭蚊网和灯工作时互不影响,它们是并联的。当开关S1闭合、S2断开时,只有灭蚊网通电起到灭蚊作用;当开关S1和S2都闭合时,灭蚊网与灯都通电,同时起到灭蚊和照明作用,说明S1控制整个电路,S2控制灯,故C正确。【典例8】(2016·菏泽中考)为节省电能,楼道中的照明灯只有同时满足“天黑和有人路过楼道”时,才会自动亮。为满足用户要求,小强设计出了楼道照明灯的“智能控制电路”。控制电路由“光控开关”和“声控开关”组成,请在图中完成电路的连接。【解析】本题考查电路设计。“光控开关”和“声控开关”都闭合时灯才亮,所以这两个开关应该串联在电路中,并且和电灯串联。答案:如图所示。考点5电路故障的判断1.以串联电路和并联电路为例,分析常考故障:串联并联电路图串联并联灯泡状态及故障判断两灯都不亮,电路断路①电压表若有示数则与电压表并联的用电器断路②电压表若无示数,则另外一个用电器断路两灯都不亮①可能是干路部分断路②可能是支路用电器均断路③可能是支路某用电器短路,同时电源短路一灯亮一灯不亮,则不亮的灯短路一灯亮一灯不亮,则必是不亮的灯断路2.其他电路故障:(1)连接滑动变阻器时,同时连接上面的接线柱(R=0)或同时连接下面的接线柱(R为定值电阻)(2)电流表、电压表正负接线柱接反。(3)电流表、电压表量程选择不当。【规避失分点】(1)若两灯串联,只有一灯发光,原因有两个:一是不发光的灯短路了,二是电流太小灯不足以发光。(2)若两灯并联,只有一灯发光,原因只有一个:不发光的灯断路。【典例9】(2016·宜昌中考)如图所示电路,当开关闭合,两灯正常发光。使用中发现两灯突然熄灭,电流表无示数,电压表示数增大,则故障可能是(

)A.灯L1被短接 B.灯L2被短接C.灯L1断路 D.灯L2断路【解题关键】解答本题应抓住以下关键:关键1:灯不发光,电流表无示数,则断路。关键2:电压表是否有示数。若有示数,则与电压表并联部分断路,若无示数,则与电压表并联以外的部分断路。【解析】选D。灯L1被短路时,电路中有电流,电压表有示数,灯L2亮,与题意不符,故A错误;灯L2被短路时,电路中有电流,电压表无示数,灯L1亮,与题意不符,故B错误;灯L1断路,电路中无电流,电压表示数为零,电流表示数为零,两灯泡不亮,与题意不符,故C错误;灯L2断路,电路中无电流,灯不亮,电压表有示数且等于电源电压,电流表无示数,与题意相符,故D正确。【典例10】(2015·兰州中考)如图所示,闭合开关S,灯泡L1、L2都能正常发光,两只电表都有示数,工作一段时间后,灯泡L1突然熄灭,L2仍然正常发光,两只电表均无示数,则故障可能是(

)A.电压表短路B.电流表断路C.L1断路 D.L1短路【解题关键】解答本题应抓住以下关键:关键1:两灯泡并联,互不影响。关键2:电流表测L1的电流,电压表测电源电压。【解析】选B。本题考查电路故障的判断。将电压表去掉后分析电路图可知,两灯泡并联,电流表测量L1的电流。若电压表短路,则整个电路短路,灯泡都不亮,会损坏电源,A错;电流表断路,则电压表及灯泡L1均断路,电路中只有灯泡L2接入电路,故B对;L1断路,灯泡L2发光,电流表无示数,但电压表测量电源电压,有示数,C错;L1短路会造成电源短路,灯泡L2不发光,D错。【备选例题】(2014·日照中考)如图所示,当S闭合后,灯泡L1、L2均正常发光,但过一会儿,两灯均突然熄灭,某同学用电压表探究电路故障,他用电压表分别接到灯L1、L2两端测量电压,发现灯L1两端电压为零,灯L2两端电压不为零。由此可判断电路的故障是(

)A.灯L1断路 C.灯L2短路C.灯L2断路 D.开关S接触不良【解析】选C。若灯L1断路,当用电压表测量L2两端电压时,电压表不会有示数,A错;若灯L2短路,当用电压表测量L2两端电压时,电压表被短路,也不会有示数,B错;若灯L2断路,当用电压表测量时,电压表与灯L1串联,电压表有示数,显示电源电压,C对;如果开关S接触不良,则整个电路断路,灯L2两端电压也会为零,D错。故选C。主题一串、并联电路中的电流规律【实验电路】【实验关键】(1)在连接电路时,开关一定_____。(2)电流表的“+”“-”接线柱不能接反。(3)电流表的量程要选择合适,为了使读数精确,能用小量程的一定不能用大量程,可用“_______”选择合适的电流表量程。(4)连好电路后,先用开关试触,观察电表的指针偏转情况,确认无误后,方可进行实验。断开试触法【要点探究】(1)为了使实验结论具有普遍性,实验中应采取哪些措施?提示:选用不同规格的灯泡进行多次实验,测量多组数据。(2)探究并联电路的电流关系时,发现通过两支路的电流相等,原因是什么?提示:选用的两个灯泡规格相同。(3)若开始实验,开关闭合时,电流表的指针反向偏转,原因是什么?提示:电流表的“+”“-”接线柱接反了。【示范案例】(2016·成都中考)在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时,一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中,选取两个并联起来接在相同电源上,组成如图1所示的电路。然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。并记录数据。(1)小李将电流表接在A处,闭合开关,电流表示数如图2所示,为了测量结果准确,她应该断开开关,________,重新进行实验。(2)小张同学测量时,闭合开关,发现指针向“0”刻度的左侧偏转,电流表连接存在的错误是_________。(3)老师收集到几个组的数据如表:组别L1规格L2规格IA/AIB/AIC/A1甲甲0.120.120.232乙丙0.150.200.353甲丁0.120.140.264甲丁0.160.180.30对于测量数据的相关分析,以下说法正确的两个是________。A.第1组数据没有测量误差B.分析多组数据是为了减小误差C.选用不同规格的灯进行实验,可使结论更具普遍性D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的【解析】(1)在测量电流时,出现图示指针偏转角度太小的问题,是因为选用的电流表量程太大了,为了测量结果准确,她应该断开开关,换电流表的小量程,重新进行实验。(2)在测量电流时,出现指针反向偏转的问题,是因为电流从“-”接线柱流入了,电流表连接存在的错误是“+”“-”接线柱接反了。(3)A.误差只能减小,不能避免,错误。B.分析多组数据,是为了避免实验的偶然性,得出具有普遍性的结论,错误。C.选用不同规格的灯进行实验,是为了得出具有普遍性的结论,正确。D.第4组数据偏差较大,可能因为测量时电流表指针没有调零所致,正确。故选C、D。答案:(1)换电流表的小量程(2)电流表“+”“-”接线柱接反了(3)C、D【备选例题】(2016·宁德期中)某小组利用两盏相同的小灯泡来研究串联电路的电流规律。(1)在连接电路时,开关应________。(2)该小组同学连接好电路后,试触电流表,发现电流表的指针向零刻度线的左边偏转,其错误的原因是______________________________________。排除故障后,又再次闭合开关后发现电流表指针如图甲所示,则可能发生的错误是___________________________________。(3)小组同学重新选择了合适的实验器材,连接电路后,两灯泡都亮。由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?在表中空格处填写“可行”或“不可行”。方法操作现象结论方法是否可行方法1把其中一只灯泡从灯座中取下另一只灯熄灭两灯一定是串联方法2把其中一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联(4)确定电路连接无误后,小组同学继续进行实验探究并测得实验数据记录在表中,根据测得的数据,请将图乙中电路连接完整。电流表的位置ABC电流0.3A0.3A0.3A(5)初步分析表中A、B、C三点的数据得出结论______________________________。(6)你觉得这个探究小组的实验过程存在哪些问题:①_________________________________________;②_________________________________________。【解析】(1)为了保护电路,连接电路时的开关应断开。(2)电流表的指针向零刻线的左边偏转,这是由于电流表正负接线柱接反了造成的;由图甲所示电流表可知,电流表指针偏转超过了电流表的最大值,这是由于所选电流表量程太小造成的。(3)方法1:把其中一只灯泡从灯座中取下来,如果观察另一只灯泡熄灭,则两灯一定是串联,该方法是可行的;方法2:把任意一根导线断开,如果观察两灯都熄灭,则是无法确定两灯的连接方式的。因为两灯无论是串联还是并联,当把任意一根导线断开时,都有可能造成两灯熄灭。串联电路的电流路径只有一条,一处断开则电路中就不会有电流,两灯都不发光;并联电路的电流路径虽然有多条,各用电器可以独立工作,但如果是并联电路干路上的导线断的话,则也会造成两灯都不发光,所以该方法是不可行的。(4)由实验数据可知电流表量程选择0～0.6A。(5)由正确的数据可得结论:串联电路电流处处相等。(6)为得出普遍结论,应使用不同规格的实验器材进行多次实验,本题实验数据只有一次,且灯泡的规格相同,所以存在的问题是:①使用规格相同的灯泡;②实验数据只有一次,没有多次测量;这样结果可能具有偶然性。答案:(1)断开(2)电流表正负接线柱接反所选量程太小(3)可行不可行(4)(5)串联电路中电流处处相等(6)①使用规格相同的灯泡②实验数据只有一次,没有多次测量【方法平台】(1)在连接电路时,开关一定断开。(2)电流表的“+”“-”接线柱不能接反。(3)电流表的量程要选择合适,为了使读数精确,能用小量程的一定不能用大量程,可用“试触法”选择合适的电流表量程。(4)连好电路后,先用开关试触,观察电表的指针偏转情况,确认无误后,方可进行实验。主题二串、并联电路中的电压规律【实验电路】【实验关键】(1)同一电路中,两个用电器两端的电压不相等,则用电器一定_____。(2)若两个用电器两端的电压相等,则这两个用电器可能是串联,也可能是并联。串联【要点探究】(1)实验中只做一次实验,凭一组实验数据得出结论可以吗?提示:不可以,仅凭一组实验数据得出的结论具有偶然性,是不可靠的。(2)探究串联电路时,发现两个灯泡两端的电压相等,原因是什么?提示:两个灯泡的规格相同。(3)若电压表的指针偏转到最右端无刻度的地方,原因是什么?提示:电压表所用量程太小。【示范案例】(2015·莆田中考)小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。(1)在拆接电路时,开关必须________。(2)实验中最好选择规格________(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC。经过多次实验,得到的数据记录在下表中。分析实验数据,你可得到串联电路的电压特点是____________________(用公式表示)。实验次数UAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.0(4)小希进行多次实验的主要目的是________(填序号)。①寻找普遍规律②减小实验误差【解析】本题考查探究串联电路电压特点。(1)电路拆接过程中,为了保证用电器及电源不损坏,而应将开关断开。(2)为了避免得出错误结论,在选择灯泡时应选择不同规格的两灯泡。(3)从实验数据中可得出“串联电路中的总电压等于各部分的电压之和”。(4)为了使实验更具有普遍性而应进行多次测量。答案:(1)断开(2)不同(3)UAC=UAB+UBC

(4)①【备选例题】在“探究并联电路电压的特点”实验中,小明同学按图所示电路图连接电路时,开关应处于________(选填“断开”或“闭合”)状态,应将电压表________(选填“并联”或“串联”)连接在电路中,所测的电压不能超过电压表的________。如表为小明同学记录的实验数据,分析比较实验数据及相关条件,可得出的初步结论是:____________________。序号电压表的位置电压(伏)1AD1.52BD1.53CD1.5【解析】连接电路时,开关必须要断开,断开的目的是保护电路,以防止由于接错出现短路而烧坏电源;电压表要准确地测量用电器两端的电压,必须严格按照电压表的使用规则进行操作,即并联在用电器两端,且不能超过电压表的量程。分析比较实验数据及相关条件,可看出:并联电路中的总电压与各并联支路的电压相等。答案:断开并联量程并联电路中的总电压与各并联支路的电压相同【方法平台】(1)同一电路中,两个用电器两端的电压不相等,则用电器一定串联。(2)若两个用电器两端的电压相等,则这两个用电器可能是串联,也可能是并联。主题三电阻的大小与哪些因素有关【实验方法】___________。【实验装置】控制变量法【实验关键】(1)探究电阻与导体的横截面积的关系思路:需控制___________不变,改变_________,比较电流表的示数。(2)探究电阻与导体长度的关系思路:需控制_______________不变,改变_____,比较电流表的示数。材料和长度横截面积材料和横截面积长度(3)探究电阻与导体材料的关系思路:需控制_______________不变,改变_____,比较电流表的示数。长度和横截面积材料【要点探究】实验时,可以用哪些方法间接地显示电阻的大小?提示:通过比较电流表示数的大小,示数大的电阻小,示数小的电阻大;也可以观察灯泡的亮度,灯泡越亮,电阻越小。导体的电阻与温度有关吗?如何设计实验验证猜想?提示:有关。实验设计如图所示:用导线、灯泡、电源和钨丝串联,用火烧烤钨丝下面(烧烤后钨丝的温度会升高),对比烧烤前后灯泡的亮度。若观察到灯泡的亮度发生变化,则说明导体的电阻与温度有关。一般情况下,金属导体的温度越高,电阻越大。【示范案例】(2016·贺州中考)如图所示,在探究影响导体电阻大小因素的实验中,导线a、b、c粗细相同;b、d粗细不同;a、b、d长度相同。(1)该实验是通过观察__________的示数间接比较导线电阻的大小。(2)选用导线a、b分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的__________有关。(3)选用导线b、c分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导体的__________有关。(4)选用导线__________分别接入电路中,是为了探究电阻大小跟导