四年级上册美术教案-第11课 自制小相框｜冀教版

《自制小相框》教学设计教材分析：本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。课业类型：设计·应用教学目标：知识与技能：了解相框的结构及制作相框的相关知识。运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，装点生活。过程与方法：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。情感、态度和价值观：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。教学重点：材料的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框的选材及支架的设计。教学过程：一、兴趣导入课件展示学生的生活照片师：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，如果能给它们装上一个相框，那一定会更漂亮的吧。那今天就让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框好吗？板书课题（自制小相框）二、欣赏与启发1、对于相框，我们并不陌生，它有哪些功能呢？（存放照片的功能、美化照片的作用、还可以增添我们居室的美感。）2、小相框的样式很多，风格各异，接下来就让我们一同来欣赏！播放PPT。3、看完这么多的小相框你有什么感受？（总结：小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。）（1）可爱卡通风格（2）精美复古风格（3）简约时尚风格4、小组探究：A．小相框是由几部分组成？—相框、背板、支架B.可以用什么材料制作自己的小相框？C.什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？6、知道我最喜欢什么样的相框吗？我最喜欢就是和你们一起亲自动手制作的，既省钱又环保。（意图：开拓学生视野，启发学生创作并了解相框的结构及设计风格。）三、探索研究1、看我们手中的材料，你有什么好的创意或想法？动手之前先构思（材料选择、造型设计、装饰美化）2、学生自主探究制作相框的步骤。请同学们在组内研究:（1）、你的小相框用什么材料？如何来制作的？外框的设计大致分那几步？（除了课前微课中展示的几种方法外，课本也给我们提供了一种制作方法自学课本。）（2）、交流方法：折叠---裁切---剪—粘贴美化。（3）怎样把背板固定在外框上？在粘贴时要注意什么问题？3、学生汇报教师讲解并演示4、欣赏学生范作（1）这组相框的装饰材料有什么特别之处？（2）这两个动物相框立起来的方法有什么不同？（意图：自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。）四、学生实践创作1、看了这么多的小相框你们想不想来做做呢？作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。要求：（1）、大胆创新，造型美观，色彩协调，注意安全。（2）、学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。（播音乐，创氛围。）教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。五、展示评比1、谁来介绍一下你们的作品？2、你喜欢哪个小相框？谈谈理由六、拓展延伸今天我们学会了用卡纸来制作相框，其实你家里还有一些废旧材料，它们都有潜在的利用价值等着我们去挖掘与创造，一起来看看同学们还有哪些创作吧。课件展示不同废旧材料制作的相框。板书设计：自制小相框结构：外框背板支架制作步骤：1、构思：选材造型装饰2、制作外框：折叠—裁切—剪—粘贴美化3、固定背板和支架4、装饰美化课后反思：本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。优点：设计时节，我适时利用学生的兴趣点，如先择自己喜欢的照片，选择自己合得来的学习伙伴，这样都有利于激发孩子创造激情。课堂上，我注重合理使用评价语及评价方法，这样有利于从不同角度去促进学生学习兴趣。课后作业的设计体现亲情，让亲情与美连接，激发学生美育意识，使学生在美丽的情感中美化自己美化生活。不足之处：搜集资料上还应加强，毕竟实物教学能够提高学生的学习热情，对于制作中应注意的色彩搭配及支架的制作指导不够，从而抑制了学生的创新思维。措施：