四年级上册英语教案-Unit 4 My home第四课时人教PEP 秋

Unit4Myhome第四课时教学目标1.要求学生能够理解Let'stalk的对话大意。2.能够用正确的语音语调朗读Let'stalk的对话。3.能够在情景中运用句型:Whereare…?Aretheyon/near…?询问物品的位置，同时做出回答:Yes,theyare./No,theyaren't.并能够在情景中恰当运用句子Openthedoor,please.4.能通过Ask,answerandwrite中的句子进一步巩固运用“询问复数物品位置并做出应答”的句型。教学重点1.Let'stalk的对话大意。2.理解介词短语并在对话中应用。教学难点1.能够在情景中运用句型:Whereare…?Aretheyon/near…?询问复数物品的位置，同时做出回答:Yes,theyare./No,theyaren't.2.能够在情景中恰当运用句子Openthedoor,please.教学准备教师准备文具、钥匙、电话(模型)及本课时相关图片、录音、课件等。学生准备文具、四线三格英语本等。教学方法1.情景交际教学法为了让学生能够运用语言进行交流，重要的是使学生能够根据教师创设的情景正确地运用语言。学生两人一组，用句型:Wherearethekeys?Aretheyonthetable?No,theyaren't./Yes,theyare.进行对话交流。从而提高学生的英语口语和对单词及句型的掌握程度。2.一问一答教学法学生两人一组，背靠背，一人把物品藏起来，另一人问:Wherearethekeys?Aretheyinthedesk?No,theyaren't.…进行一问一答的对话练习，教师要把握班级学生对话的进度。教学过程Step1:Warm-up1.教师利用教室里物品的摆放位置和学生对话。2.游戏:踩地雷教师将几张房间名称的单词卡片贴在黑板上，其中一张为地雷卡片，教师带领学生读句子:Isitinthebedroom?如果地雷不在这个房间，学生们就跟着教师读句子；如果地雷在这个房间，学生就大叫:Oh,no,bomb…!个别粗心的学生往往容易踩到地雷。Step2:Presentation1.Teachthedialoguein“Let'stalk”.教师出示一串钥匙，告诉学生:Theyaremykeys.然后教师让一个学生把自己的钥匙藏起来，教师说:Oh,Ican'tfindmykeys.Canyouhelpme?Wherearethekeys?学生们帮教师出主意“Aretheyinthedesk?”教师在桌子里找，没找到。于是说:No,theyaren't.学生又问“Aretheyunderthechair?”教师去寻找，没有找到，几番寻找后，教师走到教室的门前说:Look!They'reinthedoor.教师呈现Let'stalk的整个对话，让学生打开课本听录音，跟读对话。2.游戏:宝物在哪里教师把一些书或其他一些文具事先藏在教室的某个角落。上课时告诉学生开始进行寻宝游戏，让学生猜宝物在哪里。学生将会用到“Aretheyon/near…?”若学生答对了，教师说:Yes,theyare.若学生没答对，教师说:No,theyaren't.学生有三次机会，都没有猜对的话，就要问教师:Wherearethey?教师公布宝物的位置:Theyare…3.Teach“Ask,answerandwrite”.本活动要求学生在keys，book，pens，glasses四种物品中选择一种，将其首字母填入图中课桌的上面、下面、里面或旁边的任何一个位置。然后运用句型“Whereare…?Aretheyin/on/under/near…?”一起来完成寻找物品的活动。本活动在同桌之间进行，回答的学生应根据自己所填首字母的位置给予应答。Step3:Practice1.学生听录音并模仿朗读对话，教师引导学生关注Aretheyonthetable/nearthephone?句末的升调。在让个别学生朗读时，教师对语音、语调模仿得特别好的学生要给予表扬，鼓励其他学生也要尽量模仿得惟妙惟肖。2.学生分组或分角色朗读课文。3.学生两人一组，表演对话。4.游戏:连连看高手教师把本单元重点句型的单词顺序打乱，让学生小组合作，看哪个小组能在最短时间内排出正确的句子。Step4:Extension1.Makeanewdialogue.学生们改编Let'stalk里的对话，可把keys换成其他复数物品，而且物品的位置也可以改变。2.Actoutthenewdialogue.学生们表演新编的对话。Step5:Sum-up师生一起唱小歌谣，总结本课重点内容。Aretheyonthetable?Oh,no,no.No,theyaren't.Aretheynearthephone?Oh,no,no.No,theyaren't.Wherearethekeys?Look,look,look.Theyareinthedoor.Step6:Homework大声朗读对话。板书设计Unit4MyhomeWherearethekeys?Aretheyonthetable?No,theyaren't.Aretheynearthephone? No,theyaren't.Look!Theyareinthedoor.与本课相关的语法点及可选用的习题将陈述句变成一般疑问句，可以遵循下列步骤:看句中有没有be动词(am，is，are)或情态动词(can，must，will，may等)。如果有，将其提到句首，且首字母大写，句号变成问号即可。通常把I'm变成Areyou。例如:Theyareinthedoor.→Aretheyinthedoor?I'mastudent.→Areyouastudent?教学反思本课是一节对话课，学生在A部分已学了“Isit…?”现在变换到“Arethey…?”教师要让学生明白在