四年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I helped my mum 外研社（一起）

英语学科第三单元达标教学计划表学校年级四年级范围Module2主讲人教材分析本模块的主要内容是谈论自己和他人在过去某一段时间没有做过的事情。Unit1的课文情境是介绍Lingling昨天一天的活动。Unit2的情境则是Daming星期一在课上作值日报告。教学目标语言知识目标功能谈论自己和他人过去没有做的事情。语法全体学生能运用：Shedidn’twalktoschoolyesterday.Ididn’tplayfootball.语言技能目标词汇全体学生能够听、说认读的单词短语：stay,what,boring，NationalDay,day,didn’t=didnot部分学生能够运用：stay,what,boring语句全体学生能够听、说并认读的语句：Shedidn’twalktoschoolyesterday.Ididn’tplayfootball.部分学生能够听、说、读、写的语句：Icleanedmyroom.Iwashedmytrousers.Ihelpedmymum.MrSmartcookednoodles.教学重点听、说、读、写的单词和短语：skirt，dirty,clean,Mr;Icleanedmyroom.Iwashedmytrousers.Ihelpedmymum.MrSmartcookednoodles能够用过去时表达自己做过的事情。教学难点规则动词过去时的拼写及读音课时安排3达标命题人达标结果分析备注单元命题附后课时教学案姓名学科英语年级四年级课题Module2Unit1Ihelpedmymum.课时1课时教学目标基础性目标全体学生能够听、说、读、写的单词和短语：clean(cleaned),wash(washed),cook(cooked),help(helped)watch(watched)部分学生能掌握句型：Icleanedmyroom.Iwashedmytrousers.Ihelpedmymum. 描述过去的活动。了解英国的孩子是如何在家完成作业和家务劳动的。发展性目标部分学生能够听、说的单词：dirty，then能用过去时态表述过去的动作。能够了解英国的孩子是如何在家完成作业和家务劳动的教学重点Words:clean(cleaned),wash(washed),cook(cooked),help(helped)watch(watched),Sentences:Icleanedmyroom.Iwashedmytrousers.Ihelpedmymum.难点规则动词过去时的拼写及读音方法全班活动，个人活动，游戏手段CD－ROM，磁带，卡片，单词卡板书Module2Unit1Ihelpedmymum.Icleanedmyroom.Iwashedmytrousers.Ihelpedmymum.反思教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图二次备课Step1Warmup.Step2Presentation.Step3Practice.Step4Summary&Homework1.Greeting.Ss:Goodmorning,MissShen.Ssanswerthequestions.listenandchant,thenchantanddoactions..Freetalk.1.听完录音后，让学生说说Daming做了哪些事。2.再听录音，学生边听边看书，用笔勾出课文中的动词。学生认真思考，看看课文中的动词发生了什么变化，与黑板上的词有什么不同。请全班学生仔细观察并进行小组讨论，总结一下动词变化的规律。学生跟读课文并注意模仿语音语调，1.Listenandsay.(根据课文图片完成活动3,部分同学向全班同学进行展示)2.Sssaysomethingaboutthemselves.3.ABUnit1练习1.4.ABunit1练习2完成作业1.Listentothetext2times.2.Copythesentences3times.3.完成活动用书活动1.21.Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.打招呼，齐唱歌曲。PPT呈现活动一图片，并向学生进行描述：Look,thepigandthecataresohappy,doyouwanttoknowwhy?播放CD-ROM，并教学wash(washed).Freetalk.T:Whatdoyoudoeveryday?将学生提到的短语写在黑板上，如Iplaybasketball.1.课文教学：用挂图呈现活动１。放录音，学生看图，听听Daming是怎么说的。将黑板上相应的短语保留，没有的擦去，并根据学生的回答和课文内容进行补充。2.找动词，总结规律。指导学勾画出动词。老师可为学生归纳：在表示过去做过的某事时，通常要在动词后面加上ed.老师请学生再看书上刚才勾出的动词是否也符合这个规律，并根据这个规律，找找有没有遗漏的词。放录音，纠正学生的发音。叮嘱学生养成好的读书习惯。3.再放录音，并在每句话后暂停。请学生看书、听音、跟读。注意纠正学生的语音、语调和动词过去时的发音。Playthetape.2.谈论过去的事情。T:Yesterday,IwatchedTV.Icleanedmyroom….指导学生谈论自己3.ABUnit1练习1.4.ABunit1练习2布置作业1.Listentothetext2times.2.Copythesentences3times.3.完成活动用书活动1.2创设轻松的学习氛围,同时也给本课学习做了铺垫。整体呈现课文，让学生明确学习任务。自己尝试总结动词过去时变化规律，有助于记忆。反复朗读课文，养成良好读书习惯，注重发音。在老师的帮助下语篇输出，锻炼学生说的能力。通过练习巩固所学知识。布置作业，巩固所学知识。在教学活动一时，可借助动物头饰