六年级上册科学教案-3.4 岩石也变化｜ 湘教版

湘教版小学《科学》六年级上册第三单元PAGEPAGE5《岩石也变化》教学设计教学内容：湘教版六年级上册第3单元《地表变化的奥秘》第四课《岩石也变化》，共两课时，本课为第一课时。科学探究：1.通过实验探究气温、水对岩石的破坏作用。2.能用模拟实验的结果解释造成岩石变化的原因。情感态度与价值观：1.意识到自然界是运动变化的，这些变化是内外长期作用的结果。2.欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。科学知识：1.认识到气温、水对岩石变化产生作用。2.知道岩石变化是一个缓慢的过程，但永不停息地进行着。教学重点：通过模拟实验，验证温度变化、水的溶蚀作用对岩石的影响。教学难点：根据模拟实验中的现象，推想自然界中岩石变化的原因。实验类型：分组实验教学准备：学生准备：酒精灯、冷水、坩埚钳、岩石、烧杯、火柴、稀盐酸、滴瓶、滴管、石灰岩、培养皿、湿巾纸、帕子等。教师准备：各种岩石和地形地貌的图片、记录单。教学过程：情境导入

1、出示风景图师：同学们，喜欢旅游吗？看来咱们有共同的爱好，我也喜欢，那我们一起到大自然中走一走、看一看！（课件展示）2、

引导质疑我们欣赏了这么多神奇的地貌，你们想不想知道他们是怎样形成的？他们是因为岩石经过很长时间的变化而形成的。今天我们就一起走进科学，来探究“岩石也变化”（板书：岩石也变化）

.探索岩石变化的原因提问：哪些原因使坚硬的岩石变成现在的模样？学生猜想，适当板书。过渡语：同学们说的都不错，是否像同学们说的这样？今天，我们将通过有趣的实验来验证。模拟温度变化对岩石的影响1.2000多年前，李冰父子在修建都江堰水利工程时就找到了一种破除岩石的方法。你们能从这个故事中找出到底是一种什么方法？过渡：我们也来模仿李冰父子，研究温度变化对岩石的影响。2.模拟实验（1）提问：做这个实验我们要用到哪些材料，该怎么做请阅读书上43页相关内容。(2)看看，这些孩子他们是怎么做这个实验的？（看微视频）（3）老师还有一些补充，咱们一起来看一看。出示实验一温馨提示：=1\*GB3①点燃酒精灯，用坩埚钳夹稳岩石，准备加热。=2\*GB3②用酒精灯外焰加热一分钟左右，把岩石迅速放入冷水中冷却。=3\*GB3③反复几次，整个过程中注意观察岩石及烧杯中水的变化，将观察所得填写在记录单上。=4\*GB3④提示音响起，实验停止，收拾材料、等待汇报。接下来，就开始验证吧。(4)学生分小组实验活动。3.学生上台阐述观察到的现象，并展示记录单。4.小组讨论：自然界中的岩石会遭遇温度变化吗，会怎样变化呢？这种温度的变化使得石头里外受热不均，时间长了，岩石就会出现破碎、破裂甚至崩裂。（二）水对岩石变化的作用1．过渡：我们模拟实验一挑战成功，下面我们一起走近充满神秘色彩的溶洞，它是怎么作用下形成的？请看下面的一段视频。其实它是水的作用。同学们，水是那么的柔情，它怎么会产生这么巨大的作用？接下来，让我们通过一个实验，来验证水对岩石变化的作用？2.老师演示实验过程，补充稀盐酸的小常识。出示实验二温馨提示：=1\*GB3①取一块石灰岩平放在培养皿中。=2\*GB3②用滴管在滴瓶中汲取稀盐酸，慢慢地滴到岩石表面，观察这块岩石，有什么变化。=3\*GB3③使用盐酸时要特别小心：动作要轻，不要沾到皮肤和衣物上。如果不慎沾到，一定要及时告诉老师。3.学生分小组实验活动4.学生上台阐述观察到的现象，并展示记录单。5.视频了解：溶洞和钟乳石的形成。自然界中溶有二氧化碳的水实际上是一种稀碳酸溶液，石灰岩是地壳中分布最广的岩石之一。这种酸性的水对自然界中的石灰岩会产生实验中同样的破坏作用。但正是这种破坏却形成了神奇的溶洞和钟乳石，我们一起来看一看（视频播放溶洞和钟乳石的形成）在我们开州，也有很多这样的溶洞，最有名的是温泉仙女洞，同学们可以利用暑假去实地考察一下，看看它们的怎样形成的！三、小结延伸1.同学们，这堂课我们通过实验，验证了温度的变化和水的溶蚀，能让岩石也变化。（同时板书）2.你能用今天所学的知识想一想，图片上的岩石还会变化吗？是的，因为温度和水对岩石的影响是漫长的、永不停息的。3.关于岩石你还想知道什么？课后，请同学们走进大自然，贴近生活，去观察和收集资料！板