2023学年完整版《习作3》设计(2)2

《习作3》教学设计【教材分析】

学习《鸭血粉丝汤》的写法，选择你喜欢的一种美味，向大家介绍一下，再写下来。写的时候注意突出它的色、香、味、形。要求在叙述的过程中融入自己的心理体验。

【教学内容】

学习《鸭血粉丝汤》的写法，选择你喜欢的一种美味，向大家介绍一下，再写下来。写的时候注意突出它的色、香、味、形。

【教学目标】

1．选择自己喜欢的美味写下来，突出它的色、香、味、形。

2．能在叙述的过程中融入自己的心理体验。

3．通过互动，培养小组合作意识。能够完整地听完别人的介绍，并进行简单的评价。

【教学重点】

在叙述的过程中融入自己的心理体验，注意文章的条理和重点，重点内容写具体并有一定的联想。

设计理念：贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注生活，热爱生活，表达真情实感。

【教学时数】

2课时

【教学过程】

第一课时

【第一课时教学目标】

1．选择自己喜欢的美味写下来，突出它的色、香、味、形。

2．能在叙述的过程中融入自己的心理体验。

3．通过互动，培养小组合作意识。能够完整地听完别人的介绍，并进行简单的评价。

【第一课时教学过程】

一、回顾美味，激发表达的欲望。

1．教师指导提示。

美味即自己喜欢的一种食物，味道美与不美全是自己的感受，所以，大家不必一定要选公认的东西或是什么山珍海味，只要是自己感受好的美味都可以作为本次作文的写作材料。

2．你们都喜欢什么美味？

3．这些美味是什么形状的？又是什么颜色？

（请学生讲述自己喜欢的美味，先想一想，再有条理地说一说。教师在学生发言时作适当的指点，目的是指导学生理清条理，注意重点。）

二、研读习作，明确习作要求。

在引导学生认真研读教材上的习作，弄清本次习作的具体要求，然后让学生说一说，教师在学生说的基础上加以归纳：

（1）要以一种美味为习作的内容，写出美味的色、香、味、形的特点。

（2）习作过程中，一定要细腻地体会自己的感受，把尝美味的感觉告诉大家。

（3）分层描述，感知习作的要求。

三、学生分小组进行交流。

教师在之前提示：

（1）说美味的形状

（2）说美味的颜色。

（3）注意说的技巧，可以用上拟人或是比喻。

3．在小组交流的基础上请学生上台练习。

在学生练习说的过程中，教师随机进行指点。

四、在说的基础上，学生写草稿。

第二课时

【第二课时教学目标】

1.明确作文要求，认真完成作文；

2.分析、解读优秀习作，给大家做示范。

【第二课时教学过程】

一、继续完成作文

1．学生说过之后，教师视学生说的情况作简单的归纳，并注意拓展学生的思路。

2．学生写草稿，教师巡视指导。

二、请学生回顾大作的写作内容及要求。

1．学生个别回答大作的内容及要求。

2．你觉得这篇大作最关键的地方是什么？

3．你觉得在这篇幅文章的写作中，最感觉难的是什么地方？

4．教师小结。

三、本次作文的优点和不足。

1．精彩文章欣赏。

请××上台自己朗读作文。朗读后教师作点评。

2．教师总结本次作文的优点。

（1）作文的整洁度有待提高。

（2）语句通顺流畅的文章有所增加。

（3）动作、心理活动描写有进步。

3．不足之处：

（1）不少学生对标点符号的认识还不足，个别同学一篇文章只有用三个句号和一个感叹号，其余的一概是逗号。

（