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文档简介

《Lesson5、Howdoyougotoshool？（第3课时）》教学设计教学内容(TeachingMaterial)Lesson5、Howdoyougotoshool？——Readforfun教学目标(TeachingAims)知识与技能：本篇阅读，能理解大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及相关的词语进行复述。并复习一般现在时态。过程与方法：在运用与交流过程中掌握字母、词汇和交际用语的用法。情感态度价值观：培养学生良好的口语交际兴趣。教学重难点(MainandDifficultPoint)能理解课文大意，并能回答相关的问题或根据图片及相关词进行复述。教学课时数1课时教学准备(TeachingAids)录音机、单词音标卡片，小黑板PeriodTheThirdPeriod基本教学过程（参考） (TeachingProcedure)个性设计(PersonalityDesign）StepOne：ClassOpeningandgreeting.StepTwo：Review作TPR活动复习相关的工具词汇。（做这样的活动，为了缓解上课的紧张情绪，活跃课堂气氛。）Freetalk：（由各个小组利用课前或课余时间根据练习形式，长期坚持下去，不但训练学生的语言表达能力，形成一种语言习惯，而且对旧知识进行了进一步的巩固与加深，为学习新课奠定基础。）StepThree：NewcontentsStudythenewwords：ParistraveworriedsafeagreeLastwindowant（根据音标读单词，并进行简单记忆，只记住汉语意思，并会读。）Listentotherecorder，andfollowingthetapetwiceaskthestudentstotellthestoryinChinese.TranslateitintoChinese.Givethekeysentencestoretellthestory.StepFour：Answeringthequestionbelow.WheredoesHelencomeform？DoesHelenusuallygotoseeherFatherandmother？Doessheliketravelingbyplane？WheredoesBrucecomefrom？DoesBrucehaveasmallplane？StepFive：SingthesongThewheelsonthebus（歌曲是学生喜闻乐见的课堂活动形式之一，课后组织学生唱英文歌曲，不仅充分调动学生

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