基本功总结（优选16篇）

———基本功总结（优选16篇）【导语】基本功总结怎么写受欢迎？本为整理了16篇优秀的基本功总结范文范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。以下是我为大家收集的基本功总结，仅供参考，盼望对您有所关心。

名目第1篇中学校音乐老师基本功竞赛活动总结第2篇幼儿园老师基本功竞赛活动总结第3篇老师基本功大赛活动总结第4篇语文老师关于基本功教学大赛活动总结范文第5篇2023年老师教学基本功总结范文第6篇2023年历史学科新理念下基本功达标练兵活动总结第7篇素描学习：素描基本功总结六要点第8篇老师基本功大赛总结第9篇素描基本功总结六要点第10篇中学校音乐老师基本功竞赛活动总结范文第11篇儿童舞蹈的基本功训练总结第12篇老师基本功大赛活动总结范文第13篇班主任《班主任专业基本功》读书心得体会总结第14篇班主任基本功大赛总结第15篇语文老师基本功教学大赛活动总结第16篇“高效课堂”展评暨老师基本功评比活动总结

【第1篇】中学校音乐老师基本功竞赛活动总结

中学校音乐老师基本功竞赛活动总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作力量的提高，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的中学校音乐老师基本功竞赛活动总结，欢迎大家共享。

20xx年5月18日至21日，xx市第七届中学校音乐老师基本功竞赛于在xx文理学院进行。来至全市40个区县和6所市直属中学校的238名中学校老师参与竞赛。市教科院院长徐x出席闭幕式并讲话，xx文理学院副院长漆x、市教委体卫艺处副处长肖xx出席开幕式并讲话，市教委体卫艺处余处长出席领队会和评委会并讲话。

此次竞赛的项目有声乐、键盘、舞蹈（器乐）、合唱指挥、自弹自唱、理论与鉴赏等六个项目。六个项目中分别设置单项一等奖，依据单项成果相加设置全能一等奖。

经过四天的紧急竞赛，xx市育才中学的庞老师、xx市江北区华新试验学校的刘老师等40余名老师获得中学校全能一等奖，xx学校的`刘老师、xx学校的张老师以及xx渝北区龙塔试验学校的韩老师等60余名中学校老师分别获得各项目单项奖。

中学校音乐课程是中学校基础课程的重要组成部分。吹拉弹唱跳是中学校音乐老师的基本功，也是中学校音乐学科的特点。通过基本功竞赛将会促进更多的中学校音乐老师重视和修炼基本功，提高课堂教学的质量。

xx文理学院教学部杨部长、xx文理学院音乐学院李书记、市教科院中等教育讨论所周副所长、xx市学校艺术教育办公室唐副主任等相关领导也参与开幕式。

【第2篇】幼儿园老师基本功竞赛活动总结

为加强我园师资队伍建设，提高老师专业素养，激励我园老师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教育质量，我园在7月6日至7日进行了全园老师基本功大赛，本次竞赛有8名老师参与，经过激烈角逐，袁星月、黄恋、王红梅三名老师脱颖而出，分别获得了一等奖、二等奖、三等奖的好成果。

通过本次竞赛，我们发觉了很多优秀人才，每一名老师都有自己的强项。还有一些刚参与工作不久的新老师，她们虽然在理论水平上有待提高，在教学阅历上不够丰富，但是艺术技能方面很具优势。有的弹唱悦耳，有的绘画力量超群，还有的老师在讲故事环节展现了自己的超强水平。本次基本功竞赛在发觉人才、喜获胜利的同时，也暴露了我园老师个人素养存在的不少弱点，这就需要幼儿园以后在业务培训中不能一刀切，应因人而异，让她们的业务水平及专业力量在自身原有基础上得到进展。

本次活动旨在以赛促训，引领老师更多地关注自身业务素养的提高，关心老师夯实教学基本功，切实提高教学水平。这次基本功竞赛给老师搭建了一个熬炼自己、展现自己的舞台。纵观整个活动，不仅圆满完成目标，还注意了过程性，幼儿园领导不仅关注激烈的竞赛，而且更关注的是实实在在的预备、演练的过程，看重的是全体老师的参加。在这次活动中，全园老师可谓人人参加，人人收获。老师基本功竞赛结束了，但我们的教育不会停止，学习更不会停止。新课程对老师提出了更高更新的要求，老师基本功的内涵也在不断拓展，作为新时代的幼儿老师，不仅仅要求能娴熟把握音乐、美术、舞蹈等传统项目的技能技巧，还要求在学前教育理论、说课、案例分析等方面有较好的水平。以后我们将以本次活动为契机，扎实开展园本教研活动、园本培训活动，有的放矢的提高老师基本素养及业务水平，逐步打造出一支业务素养扎实、业务力量精湛的老师队伍。

老师基本功训练是幼儿园一项常抓不懈的工作。这次竞赛对提高学校老师专业素养无疑是一次有力的推动。切实提升了本园老师的基本功素养，提高了全体老师的专业力量和整体素养，使全体老师真正熟悉了练基本功，赛基本功，强基本功的内涵及目的、意义，从而树立学高为师，身正为范的良好意识。

【第3篇】老师基本功大赛活动总结

老师基本功大赛活动总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发觉问题的力量，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的老师基本功大赛活动总结，盼望能够关心到大家。

老师基本功大赛活动总结

_____区教育局于xxxx年6月份下发了《_____区新时期首届老师基本功大赛暨第五届老师论坛活动方案》，接到方案后，我校乐观行动起来，结合区教育局方案要求及我校实际状况，仔细谋划、圆满完成校级练兵、竞赛、选拔等事项。校级活动已于近期结束。现将相关活动开展状况总结如下：

一、乐观宣扬，广泛动员

围绕老师基本功竞赛的内容，通过班级组、教研组、教职工会议、教研组会议等多渠道进行广泛宣扬和发动，以竞赛为契机，组织老师开展教学基本功大练兵活动。学校要求全校45岁以下老师全员参加，欢迎45岁以上老师参加，学校将在此基础上推举5—6名选手参与区级竞赛。

二、以练促教，重在实战

依据区级基本功竞赛的要求，9月份开学伊始，学校就鼓舞老师在xxxx—xxxx学年度采纳电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，组内老师发挥集体的才智，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教育资源应用平台。

近几年来，得益于区教育局的大力投入，学校已经实现了班班通，学校要求自本学期开头，原则上全部的老师上课时，大部分采纳班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂。

通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广阔老师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学。

三、细心组织，优中选优

本学期以来，各教研组加大了对组内老师在电子备课、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了乐观、竞争的氛围，组内老师相互学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高。各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，推举出了本组的区级竞赛候选人，学校择优组织上报。

老师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高老师综合教学力量，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对老师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体老师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素养高的师资队伍。盼望通过本次活动，广阔老师真正熟悉到老师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。

老师基本功大赛活动总结，尽在酷猫写作。

【第4篇】语文老师关于基本功教学大赛活动总结范文

2023年x月14日到x月19日，xx市选派四位语文老师参与第三届学校语文老师基本功暨课堂教学观摩大赛。

参赛选手：四位选手分别是xx中学的莫xx老师、x中的xx老师、x中的沙xx老师和xx中学的杨xx老师。

获奖状况：其中，参与课堂教学大赛的是莫xx老师，讲课内容为《王冕读书》，她最终获得一等奖，并获得最佳教学语言奖。其余三位老师参与说课大赛，金xx老师说课内容为《我的幻想》，获得一等奖;沙xx老师说课内容为《桃花源记》，获得二等奖及最佳语言奖;杨xx老师说课内容为《从百草园到三味书屋》，获得二等奖，两篇论文《板块式与主问题》《随笔化作文实践，让语文教学富有特色和针对性》获得一等奖。

本次参赛，可以说是载誉而归。更犯难得的是，在几天的学习过程中，选手们广泛吸取、深化反思，在学校语文教学的理论和实践上都有丰盈的收获。对于原来并不清楚的问题，有了比较明确的熟悉。在这里加以梳理，盼望能为潜心学校语文教学的一线老师们供应有价值的借鉴。

心得之一：说课有什么留意事项?

熟悉到课文的独特性。说课老师眼中要有篇的观念，即通过这的教学，让同学有怎样的收获。

要独立解读文本。老师独立解读教材的力量至关重要。语文老师没有独立解读教材的力量，就相当于数学老师不能独立解题一样。

教学设计遵循的宗旨。老师在进行教学设计的时候，要努力做到教学活动化、活动语文化。不要总想着老师怎样去教，要想着如何让同学学，设计怎样的同学活动。

教学活动设计原则。课堂设计要做到简洁有效。问题最多不超过五个，三个或以内为最佳;同学活动要板块式，要富有变化、一以贯之、富有实效。

心得之二：老师备课的自我定位是什么?

师生阅读阅历共享。老师是公平中的首席，作为读者，老师这一身份是特别的。在遵循阅读规律和认知规律的状况下，老师只要把自己阅读文章的过程与同学共享即可。文章，只要生字生词不是过多，同学们基本上都会读得懂。

引导同学自己读、自己感悟。一些结论性的东西，要让同学在阅读的过程中，自己得出来。老师不要把结论先告知给同学，然后在让同学到文本中去查找。现在教学中，有一个很怪异的现象是：老师告知同学们这篇文章是怎样怎样的，同学负责到文章中把依据找出来。那么，这究竟是谁为谁服务?

朗读指导不要过于死板僵硬。同学已经具备肯定的文本感知力量和语言表达力量。在他们对文本有感受的时候，老师可以说：请你用某一种感情把这段文字读一读。朗读指导不要过死，不要总是强调哪一个字、哪一个词要重读、要停顿什么的。

留给同学空间。课堂上，提出一个问题，要留给同学充分的思索时间;师生对话要真实发生，假如同学只能单个字、单个词的往外蹦，说的都不是一句话，师生对话又从何谈起呢?

注意语用。同学学了这么多年的语文，为什么课堂上语言表达和书面表达力量还不强?实际上，同学们课下的、生活中的语言是相当丰富的。这就涉及到一个语用的问题。老师在分析文本的时候，过多地关注文本说了什么，而关注文本是怎么说的这一问题的老师太少了。

要有篇的概念。无论是阅读教学，还是作文教学，老师眼中都要有篇的概念。不要进行泛泛的思想教育，要和详细的语言学习结合在一起。思想教育，可以放在班会上或者思想品德课上进行。

用语文手段支配同学活动。有的课堂同学活动看似丰富多彩，其实有多少活动是属于语文范畴的呢?听听音乐，看一段视频，观赏一些画面这些，都是非语言手段。假如它们很好地帮助了教学，那还有存在的必要，否则就没有必要了。语文课，学习的是语言，采纳更多的应当是语言手段，而不是非语言途径。

心得之三：自己的语文教学该向哪里走?

独立解读文本。语文课，不应当再是千篇一律、千人一面的了。不同老师不能相互重复，同一位老师也不应当重复自己。文本解读，应当是因人而异、常解常新的。语文老师，应当把绝大部分精力放在文本解读上。老师独立解读文本，再把心得与同学共享。这也是我们语文老师接下来要尽全力做的事。

让语文课堂更加素朴。不用哗众取宠的方式讲语文，要用语文味道十足、非常质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂使用更多语言手段而不是非语言手段。

设计教学活动。在每一节课上都尽可能富有实效、富有创意地进行同学活动的设计。力争做到教学活动化，活动语文化。把教学的关注点放在同学身上，每一节课后，老师都要进行自我反思：在这一节课上，同学是不是真有收获、大有收获的。

外出参赛的经受一波三折，过程中间有思索、有成长，这一份收获和成长应当做到资源共享。

一线语文老师，应当在脚踏实地的同时，仰视星空。

专家的培训，语文高手们的说课、讲课，就是我们仰视星空的支点。

过程中间，收获多多。每一样收获，都应当是接下来语文实践中应当好好实践和专心思索的问题。

深化实践，才能让培训和竞赛的收获价值最大化。

【第5篇】2023年老师教学基本功总结范文

为贯彻落实xx市教育局关于《xx市中学校老师基本功达标活动实施方案》文件精神，从去年4月份开头，我校依据通经技科教文广【xx】23号文件，《关于开展中学校老师基本功达标活动”的通知》要求，结合我校实际，准时制定了《河西九年一贯制学校老师课堂教学基本功训练达标工作实施方案》。近两年的时间里，我们已取得了可喜的成果，老师们的教学基本功都大有进步，现将本学期的工作总结

一、练功成习惯

有了前三个学期的练功习惯，学期初老师们就很自然地进入了状态，钢笔字、简笔画、粉笔字坚持按方案训练，教学随笔、读书笔记等积累提高的环节都记录在了老师的积累手册里。

课堂教学力量的提高，是贯穿于整个学期的教学过程中。通过录像课、公开课、集体备课的观摩研讨课、青年老师的汇报探讨课等，老中青形成课堂讨论共同体，互补促进，共同提高。

随着对新课标的再学习，老师们对电脑的操作也越来越娴熟。通过开展用学问树说课标说教材活动，大大提高了老师的综合素养，只有很好地把握课标要求的总目标及学段目标，吃透教材章节学问的联系，才能把学问网络绘制成学问树，使老师们从以前的文字说课稿拓展到绘制图片学问树、ppt课件，不但整理了教材学问，还增加了老师间的合作意识，提高了现代教育技术的运用，提高老师教学基本功。

教研教改活动是老师教学基本功的一项重要内容。本学期在中学四个教学班实行教改试验，从同学的课堂行为习惯入手，结合同学现状，探究课堂新思路，从各个学科的课堂教学进行听课跟踪指导，不断实践，不断探究改进，已有肯定的效果。

二、活动促成长

校内的各项练功活动有序地进行，录像课的开展也为课堂教学基本功做了一次综合检验，继上学期语文学科的录像课后，本学期数学学科胜利录制了13节课，并且是不用课件的常态课，教学具预备得都特别充分，展现了老师们扎实的课堂基本功，13节实效课堂给人留下深刻的印象，有许多值得回味的精彩环节，是年轻老师学阅历长见识很好的教研平台。人们在这里展现自我，相互学习，共同提高。

三、苦练见成效

在两年的基本功训练达标过程中，很多老师都表现得特别精彩，依据全面衡量和两次考核的结果，推举出以下12人（班子人员除外）：

白x：课堂教学注意同学自主探究力量的培育，有共性化的学法指导，研课标、挖教材，乐观参加教研教改。

王x：乐观参加教研教改，担当校内学校语文课改任务，两个七班级语文试验班，已取得可喜的成果。

姚x：乐观参加教研教改，担当校内学校语文课改任务，两个八班级语文试验班，已取得可喜的成果。

张x：乐观参加教研教改，担当校内初二数学课改任务，两个八班级数学试验班，同学课堂行为习惯有很大改观，分层教学正在实践探究中。

张x：课堂教学注意同学自主探究力量的培育，[莲山课件]有共性化的学法指导，研课标、挖教材，乐观参加教研教改，是位很难得的年轻老师。

许x：有多年的课堂教学实践阅历，业务素养高，乐观参加教研教改，指导本组老师教学工作。

朱x：细心讨论课堂教学，业务素养高，乐观参加教研教改，对身边的青年老师有辐射作用

吴x：乐观参加教研教改，聪慧伶俐，擅长思索问题，细心讨论课堂教学思路，上进的年轻老师。

田x：乐观参加教研教改，聪慧伶俐，擅长思索问题，细心讨论课堂教学思路，绘画水平超常。

孙x：细心讨论课堂教学，扎实高效，乐观参加教研教改，对身边的青年老师有辐射作用

张x：乐观参加教研教改，担当校内学校语文课改任务，四年一班语文试验班，正在探究进展中。

王x：多年的教学实践阅历积累，准时汲取先进的教学理念，对青年老师有较强的辐射作用，是青年老师的丰富的可利用资源。

总之，本学期的教学基本功工作扎实有效，是提升老师教育教学力量

的有效途径，为了更好地开展老师教育教学基本功工作，努力的方向

是：加大力度做好各项基本功训练，争取到xx年3月打造一支由

学习型转向专家型的老师队伍，工作在河西九年一贯制学校的教学第

一线，让教育教学基本功工作的效力体现出来，那就是我们这些练者

的收获和骄傲！在努力奋斗中期盼着这一天的早日到来。

【第6篇】2023年历史学科新理念下基本功达标练兵活动总结

为了提高老师素养，提高教学质量，响应新的一轮地区新理念下老师基本功达标要求，我们历史教研组乐观参与了学校组织的基本功达标练兵活动，根据指定的方案，完成了预备阶段的各项任务，并于11月21日至24日圆满的完成了练兵展现课，取得了预期的效果。

针对此次活动准时进行反思总结，发扬优点，克服不足连续练兵，迎接验收。

依据制定的方案，第一阶段我们历史教研组增加了集体备课次数，共同讨论教材，明确重点，突破难点，针对同一节课，共同完成课件作，对涉及到的热点难点有共性的问题，统一答案，对探究拓展的问题留意培育同学分析问题解决问题的力量。

其次阶段，在充分预备的基础上，每位历史老师用现代化的教学手段讲课，通过实践进行自我总结，反思写出胜利的阅历及不足，全体老师仔细听课，公正评课不断提高自身素养，提高历史教研组的水平。

通过这次大练兵活动，我们充分开发和利用历史课程教育资源，运用的现代化教育技术手段，虚心学习其他教研组在活动中胜利的阅历，提高了自身备课效率，拓展了学问面，对自身进行了多方面的锻练，提高了老师的基本功，同时也发觉了不足，教学方法传统化，同学乐观性未能充分调动，同学主动乐观参加在某些方面不到位，备课不够细致，有疏漏的环节，在今后教学中，加强对同学双基教学训练，转变教学方法，提倡自主合作探究学习方法，乐观鼓舞同学发扬共性张扬共性，培育同学德智体全方面进展。

马克思说：“我们的事业并不显赫一时，但将永久存在，面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪”。作为一名人民老师，在今后的教同学涯中，我们要严格根据课标要求，依据同学的实际，理论与实践相结合，仔细备课，仔细讲课不断加强各方面的学习，提高教学水平，成为学校放心同学喜爱家长兴奋的人民老师，完成学校要求的各项工作，为教育事业奋斗终身。

【第7篇】素描学习：素描基本功总结六要点

1、把线条练习好，这样在开展绘画的时候，才会使素描的线条变得整齐规范，这当中的间距肯定要掌握好。

2、要具备观看物体的力量。

3、留意握笔的手势和方法。

4、整体的造型塑造力。

5、三种颜色，黑、白、灰，高光背光之间的明暗交界线，投影等都要留意处理。

6、最终一点就是抓住物体的整个结构的中心理解力。

【第8篇】老师基本功大赛总结

老师基本功大赛总结

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老师基本功大赛总结：

本次基本功竞赛是近年来规模最大的一次竞赛活动，全部五十周岁以下的老师参与了竞赛，在校内内掀起了一次基本功训练的高峰，推动了我校老师的专业进展。纵观整个活动过程，参赛老师得到了很好的熬炼，增加了对提高基本功重要性的熟悉。下面就对整个活动作一个小结。

一、总体状况：

第一，领导重视程度高

筹备和组织大赛期间，李校长和李校长仔细讨论，出办法、给政策，努力把本次赛事搞好。二位校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性看法。并且，李校长和赵校长每场竞赛都到现场指导、检查。校领导提出要加大嘉奖力度和宣扬力度。鼓舞青年老师提高综合素养，注意促进特长的培育，为老师进展铺路。所以此次设立了单项奖和全能奖。同时，县电视台对我校此次基本功竞赛进行了专题报道。

其次，规模大。

此次大赛是由我校教育处、德育处共同主办的一次全校性的竞赛，全校70多名不同班级和不同学科老师同台竞技沟通。打破以往班级内青年老师比武的模式。

第三，要求严、水平高

此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣扬、组织、评分、登统等工作都特别严密、到位以外，有两点值得确定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解留意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公正公正，要求参赛老师细心预备，现场竞赛要求脱稿、并有文字资料。二是水平高：此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担当，具有专业素养，评价水平高，选手成果可信度高。另外通过各项竞赛的实况来看，很多青年老师在某些方面的确很有才气，进步较快。

第四，老师参与竞赛的乐观性很高。全部参赛老师在赛前都进行了仔细的预备，竞赛中，参赛老师全神贯注，全情投入，竞赛气氛既紧急又和谐。虽然部分老师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种乐观仔细的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功确定会有大幅提高。

第五，竞赛的意义重大。

本次活动为青年老师的成长搭建了舞台，为大家供应了一次熬炼、展现的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发觉了很多青年老师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次相互学习、共同讨论、整体提高的新高峰，并以“竞技”的理念加速提高综合素养。

二、努力的方向

老师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高老师综合教学力量，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对老师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体老师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素养高的师资队伍。

盼望通过本次活动，广阔老师真正熟悉到老师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、练画(话)不只是语文老师、美术老师的任务，更是全部老师的任务。全部老师都应仔细练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，老师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响同学的一生，是一种责任;简笔画的练习要通过观看生活，总结提炼，应用简洁的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能娴熟应用到本学科的帮助教学上，真正提高教育教学质量。

老师基本功大赛总结(二)：

2023年北京市老师基本功大赛已悄然落幕，回想起参与竞赛的前前后后，宛如昨天，照旧历历在目。这个过程有酸、有甜、有苦、有辣有每次试讲与演示试验失误中的深深自责与懊丧，有每一次改进后试讲胜利的欣喜与甜美，也有很多个长夜漫漫的思索和挣扎，更有学校领导及教研员王老师和广阔同仁的关怀和暖和。

首先我要特别感谢进修学校为我搭建了一个熬炼自我、展现自我的平台,给我供应了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的乐观性，感谢始终关心我一起备课的教研员王老师和兄弟校的老师们(靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与关心，使得我在思想熟悉、业务水公平都有了一个质的飞跃，同时还要感谢始终支持我关心我的王平中学的学校领导和同事们，领导们在感情上鼓舞我，同事们在工作上关心我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的用心预备竞赛，最终还要感谢始终给与我莫大支持的家人。下面我说一下参与竞赛的体会，盼望同仁们多提珍贵看法：

一、重在参加——苦在其中，益在其中

记得是2023年9月20日左右当得知自己要参与市基本功竞赛时，内心感动过由于就一个名额，这个珍贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过由于万一辛苦预备半天最终没能拿上奖还不如不去参与竞赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我信任自己能行……,参赛已然不能转变了，努力舍命吧，肯定要做到最好。九月底教研员王老师告知我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视bds课程等，原来准备十一长假带孩子出去玩，为了这次竞赛，方案只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示试验，好的过渡语。。。。记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后观察我还在看讲课，老妈说：“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……,我坚决的告知老妈，这次竞赛要的不是差不多，而是肯定要行。过去的经受告知我，要做就该认仔细真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会懊悔。记得那些日子每天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了。

二、淡然处之——享受过程，不在结果

在参与15分钟的微格竞赛之前还要参与一个四十五分钟计算机考试，这可难坏了我，平常一些简洁的文本操作ppt课件制作还可以，但是对于excel表格中数据的模拟试验结论、画出散点图、即输入数据后的立即消失的折线图等操作，真的没怎么用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或flash或仿真物理试验室等软件制作一个课件，要求脱离软件可以独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每天上班除去上课就是请教张鹏老师和娴熟使用excel表格的郭建民老师，白天学校学点、有时间就练练，回到家后连续练习，不明白的其次天上班连续请教。。。。。记得有一次是周末，在家练习时excel表格中数据的一些处理怎么都不会弄不出来了，于是我电话询问张鹏老师和郭建民老师，边打着电话边试，但是还是不行，真是急死人，真想让他们过来教教我，但是外面又下雨，咋办呢?外面淅淅沥沥的下着雨，不一会郭建民老师、还有张鹏老师带着自己的女伴侣谭欣欣老师就上我家帮着我一起弄那些不明白的，真是太让我感动了，人多力气大，不明白的我们一起琢磨一起试，不知不觉四五个小时过去了，最终所要求的必会内容全部攻破，真是太感谢他们了。正是由于有了他们的热心相助，计算机笔试部分考试顺当通过，紧接着当天抽到12个题目中的一个微格教学讲课题目《功》，比较难讲的一节概念规律课，笔试回来一个多小时的路上，教研员王老师就和我争论这节课我准备怎么设计引入，由于看了多节课，脱口而出我记起的：有火箭升空视频引入、拔钉子试验引入、有讲故事引入……等四五种引入，哪种方式更好呢?我们都在思考着，当天下午和我一起备课的老师就帮我出谋划策，一个一个的提出，又一个一个的否定，最终打算利用铁锤砸筒内钉子的试验来引出功的概念，回去之后我去建材城买来一把铁锤，用羽毛球桶截了两个高度相同的柱形桶，为了演示钉子被砸进去的多少不同，一个里面放上剪成圆形能放进去的一层层泡沫，另一个则是找来一些水泥活好后灌进去然后放进去一块剪成圆形的厚铁板，在厚铁板的上面又放上一层泡沫，在两个圆桶的外面粘上两种不同颜色的纸，试验胜利。讲课中后面为了得出做功的两个必要因素，先出示一些图片，分析是否做功，然后再通过一段同学搬箱子的视频，进一步体会力对物体做功应满意的条件，为了录这个视频，王玉宝老师和朱金强老师赶快的回学校找来同学录制，通过分析图片和视频得出做功的两个必要因素，新问题又消失了，怎样做个试验引出做功的多少呢?王玉宝老师说他有飞针，通过飞针下落时扎入泡沫箱深浅不同说明做功有多少之分，磅数相差很小的飞针下落扎入泡沫箱深浅很不好推断，于是我想到渔具店的铅片缠在飞针上质量不就明显了吗?缠完之后效果不错，就是有时松手释放时飞针会斜着落入，但是试讲之后觉得时间超出15分钟规定范围，费事做的飞针试验又都取消了。怎样才能做个试验既能说明做功有多少之分，又能得出做功多少和作用在物体上的力的和距离的关系呢?这个可真犯了愁，郭勇老师说做个木质的凳子似的，中间穿上几层纸，通过砸钉子时钉子刺破纸的深浅来看做功多少，方案定出王玉宝老师就找人去做试验器材了，其次天，一个精致的教具做好了，由于纸不好放在木板的中间，就用三层木板来代替，但是试验效果并没有想的那么好，又一次陷入了迷茫之中，记得那天在王老师的办公室，王老师一次又一次的在办公桌上用锤子砸那个钉子总盼望能消失预期的效果，但是总是不尽如人意，坐在旁边的化学教研员问：“你们这是叮嗙叮嗙的干什么，做什么试验。想验证什么。我把期望达到的效果说出，杨老师就说，弄个跷跷板在弄个灰太狼啥玩意的动物，坐在跷跷板一侧上，砸另外一侧不就能说明做功是有多少之分了吗?……真是一语惊人，真是意外的惊喜，王老师和我都深深的松了一口气，回去我立刻去超市买同学们喜爱看的动画片中的动物，最终选上了一个坐姿的光头强，买就要买一套，其实有用的就这一个小小的塑料光头强，另外又买了熊大，回去又开头预备制作跷跷板，怎么做呢?想起动手力量强的学校同学，打个电话我说我焦急用，，还好，人家满口答应了，其次天一个跷跷板就做好了，别看这个不起眼的小跷跷板，同学说真难弄，既要给光头强挖出个座位还要保证他平稳坐在跷跷板上，另一端上翘，就这个支点就打了好几回眼最终找到合适的支点，把熊大从不同位置松手释放砸跷跷板的一侧，通过观看另一侧光头强两次弹起来的高度不同说明做功多少和距离的关系，效果出来了能够说明，但是新的问题又出来了，怎样通过试验说明做功多少和力的大小关系，转变熊大的质量，再买一个熊大，同一个熊大怎么质量会不同呢?于是又去这个玩具店买来了熊二，当用手从相同高度释放熊大熊二砸跷跷板的一侧时，另一侧光头强被弹起来的高度几乎没什么变化，由于他们的质量几乎相同，这咋办呢?于是想起给熊大开膛破肚，找来一些水泥面用塑料袋包好放进去在放上棉花，缝好，一个质量大的熊大制作好了，再把熊二同一高度释放时，光头强被弹起来的高度太小，又一次对熊二进行手术，它的里面再多放些棉花，试了几次放到合适量，把刀口缝好，终于试验搞定了。为了试验效果更好，便于两次试验效果的对比，我找来我的一个靴子鞋盒，让闺女在白纸上用彩笔画出格通过看光头强跳起的高度再相应的格上标出，对比就明显了，为了更规范，不用手直接释放，通过铁架台释放夹子夹的熊大熊二来演示效果更好，但是此时又有问题了，质量大的熊大释放时，光头强总是斜着就一头撞在挂有夹子的铁棍上，影响了光头强弹起来的高度，于是我一次又一次的试图找到熊大在铁架台的合适位置就不会撞到铁棍，但是总有几次会撞到，心想老天保佑我，但愿竞赛时试验胜利不会撞上，但是还是心里没底，是不是支点的问题?还是跷跷板的问题?回到家就开头做这个试验，一次次的熊大的落下，光头强的被弹起，百思不得其解，哈，真是有福之人不用忙，邻居来我家借东西问我在做什么，我说了我的困惑，这个人还真行，他说你把支点换个位置，然后再做效果确定不同，抱着半信半疑的态度，试试吧，改完之后一试光头强不在斜着被弹起而是直着被弹起来再也不用考虑撞到铁棍上了，记得当时兴奋的'我都蹦起来了，真是太让我兴奋了，但是为了精益求精，让跷跷板的更美观和更稳定，我从新桥路中学找来一些洁净整齐的木板，跟家里人一说，婆婆打电话找了个手巧的人，我跟人家说好怎样做当晚就送去木板等待新的跷跷板的诞生，其次天我从进校回到家时一件精致的跷跷板就做好了，想着明天我就可以用新的跷跷板参与竞赛了，内心很踏实。这些仅仅是试验的预备过程，剩下的就是试讲，评课，改进修正的过程，每天搬着一个很大很大的整理箱和两个铁架台来回于进校和家这两个地方，每一次在进校试讲完，王老师提出一些修改看法，再试讲再修改，每一次都弄到心满足为止，有几次真想放弃真是太熬煎人了，但是想起王老师为我修改完还要开一个多小时的车回城里的家，我没有理由退缩，于是每次回到家后就把修改完要说的每一句话都从新写一遍，然后再修改课件，以便加深印象，紧接着就是在家里试讲，在墙上贴上报纸当做是黑板，让闺女或老公帮我看着时间，一遍又一遍的试讲，每天躺在床上几乎都是凌晨两点左右，每天最想就是好好地睡上一觉，但是还不能，我要坚持。每天的修改都很大，当时也很烦，一次又一次的修改，一次又一次的写着，一遍又一遍试讲，记得有一次外甥女在我家住，半夜起来上厕所，观察我在自言自语的在电脑旁讲课，笑了，问我：“姨，你还不睡觉还在练?”我跟她说，你还困吗?要不困，我给你讲课，你给我看着时间，行不?外甥女痛快地答应了，记得那晚我睡觉时已经四点半了。最终就剩下教学设计的问题，由于每天忙于试讲修改，试讲修改，教学设计最终一天的晚上我还在修改着，流程图我咋也画不好了，想起其次天早上就要竞赛了，急得团团转，于是我想到了王宗会老师和刘红星老师，一打电话他们外出学习了，但是听我这么一说，二话没说，他们请服务员帮忙找到有电脑能上网的地方，快速的帮我画好图发到我邮箱里，我又连续修改着，修改完已经凌晨两点半了，由于要上交七份打印好的教学设计，在一旁始终陪着的老公说你去睡觉吧，别影响其次天的竞赛，我来给你打印，我踏实的就去睡觉了，殊不知打印机出了问题，总卡纸，设置好的页面总跑，后来听老妈说那晚老公睡觉已经五点半了。

正是由于身边每一个的人的无私关心，在竞赛时面对前面一排排的评委，后面座无虚席的许多许多的老师，还有许多相机噼里啪啦照相的声音，从来没有经受过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着肯定要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺当超水平的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩特别顺当。记得当时从那个竞赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢：教研员王老师的悉心指导，学校领导的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓舞，感谢!

基本功竞赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步。凤凰涅槃才能浴火重生，当机会呈现在自己面前时，千万不要退缩，英勇的迎难而上，收获的不仅仅是一张证书，更为珍贵的是经受，作为一个新时代的老师只有不断地磨砺自己，才能走的更远。

【第9篇】素描基本功总结六要点

1、把线条练习好，这样在开展绘画的时候，才会使素描的线条变得整齐规范，这当中的间距肯定要掌握好。

2、要具备观看物体的力量。

3、留意握笔的手势和方法。

4、整体的造型塑造力。

5、三种颜色，黑、白、灰，高光背光之间的明暗交界线，投影等都要留意处理。

6、最终一点就是抓住物体的整个结构的中心理解力。

【第10篇】中学校音乐老师基本功竞赛活动总结范文

20xx年5月18日至21日，xx市第七届中学校音乐老师基本功竞赛于在xx文理学院进行。来至全市40个区县和6所市直属中学校的238名中学校老师参与竞赛。市教科院院长徐x出席闭幕式并讲话，xx文理学院副院长漆x、市教委体卫艺处副处长肖xx出席开幕式并讲话，市教委体卫艺处余处长出席领队会和评委会并讲话。

此次竞赛的项目有声乐、键盘、舞蹈（器乐）、合唱指挥、自弹自唱、理论与鉴赏等六个项目。六个项目中分别设置单项一等奖，依据单项成果相加设置全能一等奖。

经过四天的紧急竞赛，xx市育才中学的庞老师、xx市江北区华新试验学校的刘老师等40余名老师获得中学校全能一等奖，xx学校的`刘老师、xx学校的张老师以及xx渝北区龙塔试验学校的韩老师等60余名中学校老师分别获得各项目单项奖。

中学校音乐课程是中学校基础课程的重要组成部分。吹拉弹唱跳是中学校音乐老师的基本功，也是中学校音乐学科的特点。通过基本功竞赛将会促进更多的中学校音乐老师重视和修炼基本功，提高课堂教学的质量。

xx文理学院教学部杨部长、xx文理学院音乐学院李书记、市教科院中等教育讨论所周副所长、xx市学校艺术教育办公室唐副主任等相关领导也参与开幕式。

【第11篇】儿童舞蹈的基本功训练总结

第一节：预备活动

1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头练习。

留意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。

2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。

留意脖子往上立，挑腰。

3、胸部练习：上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。

留意两肩后夹，两腿夹紧绷直。

4、腰部练习：留意呼吸，腰肯定要正。（前腰、胸腰、旁腰、涮腰）

5、含胸屈腿：上身含胸的同时，双腿吸起。

留意含胸时，不要松散。

6、压胯练习：双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁打开，向旁压。

留意膝盖用力下压，腰立直。

7、勾绷脚练习：脚上向上勾起，脚跟用力向前蹬。

留意腿直、立腰、脖子往上长。

8、绕脚练习：脚经过勾脚，向外打开绷脚，然后绷脚，打开，绷脚，再绷脚。

留意腿直、立腰、脖子向上长。

9、振臂练习：双臂上举的同时向后振，然后放下双臂下垂。

留意立腰、收腹。

10、下前腰（体前屈）：上身前弯曲和腿平行，双手扶地，然后起身。

留意腿要直，腰部放松。

11、双屈膝：双腿全蹲的同时，双手扶膝，起身。

留意留意腿要直，腰部要放松。

12、腰的软度练习：腰要放松、留意韵律。（前腰、旁腰、后腰、涮腰）

13、胯部的练习：左、右胯向上方提起，落下，双胯向前顶，左右摆胯，留意不要坐胯。

14、膝部的练习：双膝弯曲半蹲，起身。留意腰立直，膝盖打开。

15、脚腕练习：脚尖向里转成正步，再打开成小八步，半脚尖立起落下。留意立腰，腿紧夹。

16、手腕练习：绕手。留意收腹手臂要直。提压腕。（绕手、提压腕）

17、仰卧、举腿、压胯：双腿向上抬起到九十度，位置向旁打开。留意腿要直，胯要正。

18、地面踢腿：留意爆发力，腰要直。（仰卧踢前腿、仰卧踢旁腿、仰卧踢后腿、仰卧跪倒踢）。

19、地面搬腿：留意两腿要直，身体要正。（仰卧搬前腿、仰卧搬旁腿、仰卧搬后腿）。

20、腰的地面练习：留意：腰肯定要放松，（胸腰、双腿跪下腰，控腰）。

21、仰卧起坐：上身向前起身，然后再仰卧。留意：腿直，上身用力起。

22、背肌练习：上身和双腿同时向上抬起，留意手臂要直、腿要直。

其次节：脚部动作的部分练习

舞台的8个方向示意图

脚的三种形态：

勾脚：脚尖向上，脚跟朝下用力向外蹬。

绷脚：脚尖用力向下绷。

拐脚：脚腕向外拐，向外顶。

脚的基本位置

正步：两脚跟脚尖靠拢，重心在双脚上。

（一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、点步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位脚、芭蕾二位脚、芭蕾五位脚）

第三节：手部动作的部分训练。

手的三种形态：兰花掌、空心拳、单指。

手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位。

【第12篇】老师基本功大赛活动总结范文

老师基本功大赛活动总结1

**区教育局于xxxx年6月份下发了《**区新时期首届老师基本功大赛暨第五届老师论坛活动方案》，接到方案后，我校乐观行动起来，结合区教育局方案要求及我校实际状况，仔细谋划、圆满完成校级练兵、竞赛、选拔等事项。校级活动已于近期结束。现将相关活动开展状况总结如下：

一、乐观宣扬，广泛动员

围绕老师基本功竞赛的内容，通过班级组、教研组、教职工会议、教研组会议等多渠道进行广泛宣扬和发动，以竞赛为契机，组织老师开展教学基本功大练兵活动。学校要求全校45岁以下老师全员参加，欢迎45岁以上老师参加，学校将在此基础上推举5—6名选手参与区级竞赛。

二、以练促教，重在实战

依据区级基本功竞赛的要求，9月份开学伊始，学校就鼓舞老师在xxxx—xxxx学年度采纳电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，组内老师发挥集体的才智，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教育资源应用平台。

近几年来，得益于区教育局的大力投入，学校已经实现了班班通，学校要求自本学期开头，原则上全部的老师上课时，大部分采纳班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂。

通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广阔老师教育教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学。

三、细心组织，优中选优

本学期以来，各教研组加大了对组内老师在电子备课、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了乐观、竞争的氛围，组内老师相互学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高。各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，推举出了本组的区级竞赛候选人，学校择优组织上报。

老师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高老师综合教学力量，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对老师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体老师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素养高的师资队伍。盼望通过本次活动，广阔老师真正熟悉到老师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。

老师基本功大赛活动总结2

依据旗教体局关于举办“全旗中学校青年老师课堂教学基本功大赛”的通知精神，教研中心分蒙授、汉授、幼儿园三个评审组，从5月7日至25日组织全旗70名符合参赛条件的青年老师参与了“课堂教学基本功大赛”活动。活动通过对中学校老师课堂教学、说课、教案设计三个环节及对幼儿老师组织教学活动、现场才艺展现等环节的评比，共评出一等奖15名，二等奖23名。为便于今后有针对性地开展教研工作，现就对本次活动作一简要总结。

一、活动收获。

本次活动人数多，规模大，历时近二十天。分蒙、汉授、分学段、抽签定班级、定教学内容、提前半天独立备课、同课异构、次日接班上课。为了达到共同提升的目的，同台竞技的选手允许提前观摩同伴的讲课、说课。所以，此次教学基本功大赛准确地讲，既是一次深化课改，探究新的教学模式的探究活动，更是一次全旗青年老师优质高效课堂的培训活动。选手们在教学中，就如何深化新课程XX，如何在课堂上贯彻落实新课程理念，如何把课堂还给同学，如何让同学把自主、合作、探究学习与多种学习方式有机结合，体现以人为本的思想等问题进行了乐观的探究与展现。在整个活动中，老师们通过相互观摩课堂，相互沟通授课体会，教学反思、教学设计等过程，使各自的课堂教学水平得到了全面的提升。特殊是基层学校的青年老师得到了一次很好的熬炼。

二、活动亮点。

1、青年老师的基本素养都不错，肯下功夫，对“课标”、教材的理解也比较清楚，能讨论同学，有针对性地教学。

2、大部分老师授课语言精炼、讲一般话、板书合理、书写工整、富有激情，组织引导得当，使同学能够全身心地投入到学习中去，充分体现了同学的主体作用。

3、多数老师的教学策略、教学重难点的处理比较到位，符合新课程标准的要求及教材编写意图。

4、参赛老师都能娴熟地操作多媒体进行教学，增加了直观性，激发了同学的学习爱好，使教学内容化难为易。

5、教学方式敏捷多样，有“先学后教，当堂训练”的目标教学法；有以“导学案”为载体的教改试验法，有常规教学法等等，但无论哪种教学方法，都能紧紧围绕新课标理念进行组织教学活动，最大地体现老师是组织者、引导者、参加者和同学以自主、合作、探究为主与其它学习方法相结合的新课程理念，使每节课达到了民主、高效有德。

6、幼儿老师才艺双全。组织活动大部分都能体现《指南》精神。既有生动好玩的方式引领，又能依据“教育建议”随时示范。由于近年来招录了一批素养较好的幼师毕业生，所以在课堂上，依据教育活动目的要求，老师们都能够随时起舞、弹唱或几分钟内创作出精致美观的美工作品，使孩子们在学中玩、玩中学，极大地调动了学习热忱，不知不觉中完成了学习任务，达到了预期的教学目标。

三、不足之处。

1、部分老师教学基本功有待于进一步提高。如：教案书写不规范，教学目标确定不精确     ，板书设计不合理，随便性较大，更无正副板书之分，个别老师连板书都没有，只是用多媒体代替，教学环节时间支配把握不准等。

2、课程资源开发不足。“教教材”现象比较普遍，而不是用“教材教”，归根究竟，对新课程的理念还没有理解透彻。

3、学校老师的教学方法、教学手段、教学策略较初高中老师比较先进，初高中老师讲的还是过多，同学被动接受学问的现象很普遍。尤其是职业中学老师在教学过程中，不仅把握不住教学时间，而且整堂课滔滔不绝地讲，没有做到精备，精讲。所以，中学老师的理念需要进一步转变。

4、中学老师的'“三字一话”略胜学校老师，学校老师需要加强。

5、教改试验校的老师应加强试验与新课改理念相结合，尽快形成自己共性化的教学特色，早出成果、早出成果。

四、几点建设。

1、这样的活动，今后应建立教育局长参与的评比领导机构，成员包括教育局领导、普教股、教研中心、电教中心、各有关学校领导。

2、评比人员应由我旗各学科有资格的老师及领导参与，分学科进行，本学科评委评本学科青年骨干老师。

3、评比时间及学科不肯定在同一规定时间内进行，可分科在不同时间，不同学校进行。

4、评比获奖比例应当放大。尽量给全部参加竞赛的老师均发给证书以鼓舞。

老师基本功大赛活动总结3

20xx年x月14日到x月19日，xx市选派四位语文老师参与第三届学校语文老师基本功暨课堂教学观摩大赛。

参赛选手：四位选手分别是xx中学的莫xx老师、x中的xx老师、x中的沙xx老师和xx中学的杨xx老师。

获奖状况：其中，参与课堂教学大赛的是莫xx老师，讲课内容为《王冕读书》，她最终获得一等奖，并获得最佳教学语言奖。其余三位老师参与说课大赛，金xx老师说课内容为《我的幻想》，获得一等奖;沙xx老师说课内容为《桃花源记》，获得二等奖及最佳语言奖;杨xx老师说课内容为《从百草园到三味书屋》，获得二等奖，两篇论文《板块式与主问题》《随笔化作文实践，让语文教学富有特色和针对性》获得一等奖。

本次参赛，可以说是载誉而归。更犯难得的是，在几天的学习过程中，选手们广泛吸取、深化反思，在学校语文教学的理论和实践上都有丰盈的收获。对于原来并不清楚的问题，有了比较明确的熟悉。在这里加以梳理，盼望能为潜心学校语文教学的一线老师们供应有价值的借鉴。

心得之一：说课有什么留意事项?

熟悉到课文的独特性。说课老师眼中要有篇的观念，即通过这的教学，让同学有怎样的收获。

要独立解读文本。老师独立解读教材的力量至关重要。语文老师没有独立解读教材的力量，就相当于数学老师不能独立解题一样。

教学设计遵循的宗旨。老师在进行教学设计的时候，要努力做到教学活动化、活动语文化。不要总想着老师怎样去教，要想着如何让同学学，设计怎样的同学活动。

教学活动设计原则。课堂设计要做到简洁有效。问题最多不超过五个，三个或以内为最佳;同学活动要板块式，要富有变化、一以贯之、富有实效。

心得之二：老师备课的自我定位是什么?

师生阅读阅历共享。老师是公平中的首席，作为读者，老师这一身份是特别的。在遵循阅读规律和认知规律的状况下，老师只要把自己阅读文章的过程与同学共享即可。文章，只要生字生词不是过多，同学们基本上都会读得懂。

引导同学自己读、自己感悟。一些结论性的东西，要让同学在阅读的过程中，自己得出来。老师不要把结论先告知给同学，然后在让同学到文本中去查找。现在教学中，有一个很怪异的现象是：老师告知同学们这篇文章是怎样怎样的，同学负责到文章中把依据找出来。那么，这究竟是谁为谁服务?

朗读指导不要过于死板僵硬。同学已经具备肯定的文本感知力量和语言表达力量。在他们对文本有感受的时候，老师可以说：请你用某一种感情把这段文字读一读。朗读指导不要过死，不要总是强调哪一个字、哪一个词要重读、要停顿什么的。

留给同学空间。课堂上，提出一个问题，要留给同学充分的思索时间;师生对话要真实发生，假如同学只能单个字、单个词的往外蹦，说的都不是一句话，师生对话又从何谈起呢?

注意语用。同学学了这么多年的语文，为什么课堂上语言表达和书面表达力量还不强?实际上，同学们课下的、生活中的语言是相当丰富的。这就涉及到一个语用的问题。老师在分析文本的时候，过多地关注文本说了什么，而关注文本是怎么说的这一问题的老师太少了。

要有篇的概念。无论是阅读教学，还是作文教学，老师眼中都要有篇的概念。不要进行泛泛的思想教育，要和详细的语言学习结合在一起。思想教育，可以放在班会上或者思想品德课上进行。

用语文手段支配同学活动。有的课堂同学活动看似丰富多彩，其实有多少活动是属于语文范畴的呢?听听音乐，看一段视频，观赏一些画面这些，都是非语言手段。假如它们很好地帮助了教学，那还有存在的必要，否则就没有必要了。语文课，学习的是语言，采纳更多的应当是语言手段，而不是非语言途径。

心得之三：自己的语文教学该向哪里走?

独立解读文本。语文课，不应当再是千篇一律、千人一面的了。不同老师不能相互重复，同一位老师也不应当重复自己。文本解读，应当是因人而异、常解常新的。语文老师，应当把绝大部分精力放在文本解读上。老师独立解读文本，再把心得与同学共享。这也是我们语文老师接下来要尽全力做的事。

让语文课堂更加素朴。不用哗众取宠的方式讲语文，要用语文味道十足、非常质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂使用更多语言手段而不是非语言手段。

设计教学活动。在每一节课上都尽可能富有实效、富有创意地进行同学活动的设计。力争做到教学活动化，活动语文化。把教学的关注点放在同学身上，每一节课后，老师都要进行自我反思：在这一节课上，同学是不是真有收获、大有收获的。

外出参赛的经受一波三折，过程中间有思索、有成长，这一份收获和成长应当做到资源共享。

一线语文老师，应当在脚踏实地的同时，仰视星空。

专家的培训，语文高手们的说课、讲课，就是我们仰视星空的支点。

过程中间，收获多多。每一样收获，都应当是接下来语文实践中应当好好实践和专心思索的问题。

深化实践，才能让培训和竞赛的收获价值最大化。

【第13篇】班主任《班主任专业基本功》读书心得体会总结

作为班主任，在《班主任专业基本功》书中的一些理念我会在日常的教学中努力尝试，信任对同学肯定会有乐观的影响，期盼今后的实践效果，在此共享读书心得体会总结。下面是酷猫写作我为大家收集整理的班主任《班主任专业基本功》读书心得体会总结，欢迎大家阅读。

班主任《班主任专业基本功》读书心得体会总结

读完《班主任基本功的主要内容》这篇文章，感受颇深，体会颇多。在班主任工作实践中，班主任的人格魅力更直接地体现在对同学的喜爱上。一名好的班主任，永久要拥有一颗爱同学的心，爱每一个同学。

首先，爱同学就要公正对待全部同学，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气捣蛋的，他们都需要班主任的关爱。班主任的爱与敬重，是照亮同学心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给同学幼小的心灵留下难以抚平的创伤。

其次，爱同学就要擅长了解全部同学，做到心中有数。在工作中，要擅长观看，通过看同学在学习、课外活动、日常生活中的活动状况，就会大致了解到他们的爱好爱好和聪慧才智;要细心询问，通过与同学谈天的方式了解同学的喜怒哀乐和内心世界，同时也让他们感受到老师对他的留意和关怀;要集思广益，通过访问家长，准时精确     地把握同学的家庭生活和成长环境，通过与任课老师沟通，把握同学的各项特长和心理特征。只有这样，才能为下一步的工作打下扎实的基础，进行教育就会因人而宜，事半功倍。

最终，爱同学就要真诚面对全部同学，能够亲热无间。学校生，特殊是低班级学校生，求知欲望特别高，对什么都感到新颖，什么都要问个为什么。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的乐观性，培育他们的爱好爱好，增加他们的学问技能，同学们也就自然会把你当作他们的大伴侣，有了兴奋的事就忍不住要告知你，有了小苦恼也会第一个向你倾诉，如此，班主任与同学之间存在的自然 障碍和心理阻隔就会消逝得无影无踪，教育也就达到了润物细无声的境界。

老师常常要对同学的工作进行评价，而这种评价则必需要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起他们奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每月写出工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的愉悦，以便更加努力地工作和学习。总之，教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的工作水平不断提高。在许多人眼里，班主任工作是一项吃力不讨好的工作，大部分老师能推则推，实在推不了，就牵强应付。事实上，这既是对同学的不负责任，也是长期对班主任工作的一种曲解。做好班主任工作，不仅是完成了学校的一项工作，对自己的教学也是大有助益的。

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【第14篇】班主任基本功大赛总结

班主任基本功大赛总结

为了进一步加强老师队伍建设，提高我校老师的整体素养，推动新课程XX，增加课堂教学的实效性，我校开展了老师基本功竞赛活动。这次竞赛达到了关注老师成长、促进老师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。为广老师供应了充分展现自己教学基本功的舞台，对全面提升我校老师的专业化水平和业务素养起到了促进作用。

教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在老师的教学基本功上，特殊是老师“讲、写、画、演”等方面。老师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成果。为了能使此项活动开展的更广泛，竞赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在竞赛形式上，实行现场书写、作画、演讲，力求新奇实效、公开公正。各学校基本都能按通知要求，仔细组织本学校的老师大练教学基本功。

教学基本功竞赛，学校领导高度重视，并对竞赛的整个流程和参赛前的预备工作进行了细心筹划和精密支配。老师们，都能作到仔细对待，细心预备，老师参加热忱高涨，团队精神突出，全部报名参与竞赛的老师克服了一切困难。整个竞赛过程严谨有序、高效务实，公正、公开、公正，做到了领导满足，老师顺心。

总结本次基本功竞赛，也存在一些问题值得我们反思：

1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有准时组织老师进行基本功训练，竞赛流程不熟识，竞赛用品预备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成果不抱负。

2、一些老师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成果普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委全都好评。但毛笔字、简笔画成果相对较差，有的正楷字虽然书写仔细但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简洁的线条或几何形来表现简笔画。个别年龄偏大的老师一般话不标准，读错音的现象严峻。

3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成果排名在前老师大多是美术、语文学科老师，其他学科老师很少，理科老师参与竞赛的都不多，二是老师个人竞赛项目不均衡，有的项目成果好，但有的项目成果却很不抱负，差距较大。

盼望通过本次活动，广阔老师真正熟悉到老师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、练画（话）不只是语文老师、美术老师的任务，更是全部老师的任务。全部老师都应仔细练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，老师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响同学的一生，是一种责任；简笔画的练习要通过观看生活，总结提炼，应用简洁的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能娴熟应用到本学科的帮助教学上，真正提高教育教学质量。

篇二：班主任基本功大赛总结

为了进一步加强老师队伍建设，提高我校老师的整体素养，推动新课程XX，增加课堂教学的实效性，我校开展了老师基本功竞赛活动。这次竞赛达到了关注老师成长、促进老师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的`目的。为广老师供应了充分展现自己教学基本功的舞台，对全面提升我校老师的专业化水平和业务素养起到了促进作用。

教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在老师的教学基本功上，特殊是老师“讲、写、画、演”等方面。老师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成果。为了能使此项活动开展的更广泛，竞赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在竞赛形式上，实行现场书写、作画、演讲，力求新奇实效、公开公正。各学校基本都能按通知要求，仔细组织本学校的老师大练教学基本功。

教学基本功竞赛，学校领导高度重视，并对竞赛的整个流程和参赛前的预备工作进行了细心筹划和精密支配。老师们，都能作到仔细对待，细心预备，老师参加热忱高涨，团队精神突出，全部报名参与竞赛的老师克服了一切困难。整个竞赛过程严谨有序、高效务实，公正、公开、公正，做到了领导满足，老师顺心。

总结本次基本功竞赛，也存在一些问题值得我们反思：

1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有准时组织老师进行基本功训练，竞赛流程不熟识，竞赛用品预备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成果不抱负。

2、一些老师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成果普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委全都好评。但毛笔字、简笔画成果相对较差，有的正楷字虽然书写仔细但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简洁的线条或几何形来表现简笔画。个别年龄偏大的老师一般话不标准，读错音的现象严峻。

3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成果排名在前老师大多是美术、语文学科老师，其他学科老师很少，理科老师参与竞赛的都不多，二是老师个人竞赛项目不均衡，有的项目成果好，但有的项目成果却很不抱负，差距较大。

篇三：班主任基本功大赛总结

为适应新课程XX的需要，坚持以老师进展为本，加强老师业务基本技能的熬炼，为老师搭建一个熬炼自己、展现风采的平台，检验老师教学基本功的水平，促进老师乐观主动地提高自身的教学基本功，提高广阔老师的教学技能水平和教学力量，促进老师的专业成长，造就一支素养过硬的老师队伍。经过教育处的细心组织和支配，我校于举办了本次老师基本功大赛。以促进老师岗位练兵。现在回想参与此次竞赛的全过程，感觉参加本次活动的最大收获在于预备和参加竞赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次竞赛，我有如下感想和收获。

一、要正确熟悉自己的实际水平。

本次技能竞赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，可以说考察的特别全面。就我个人而言，自认为自己除了其次项没有底外，其它的还可以。可事实往往事与愿违，在我竞赛完这几项发觉自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。

二、认清差距、明确了努力的方向

通过参与本次竞赛，特殊是通过观摩各位老师的黑板字和朗诵，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参与本次竞赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地呈现了出来。（她们）他们在竞赛中所流露的那种镇静、自信，很值得我学习。如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师，和朗诵有激情的赵国昌老师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象；

总之，通过本次竞赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将连续努力学习，熬炼自己，让自己成长为一名优秀的学校老师。

【第15篇】语文老师基本功教学大赛活动总结

xx年5月14日到5月19日，xx市选派四位语文老师参与第三届学校语文老师基本功暨课堂教学观摩大赛。

参赛选手：四位选手分别是xx中学的莫xx老师、x中的xx老师、x中的沙xx老师和xx中学的杨xx老师。

获奖状况：其中，参与课堂教学大赛的是莫xx老师，讲课内容为《王冕读书》，她最终获得一等奖，并获得最佳教学语言奖。其余三位老师参与说课大赛，金xx老师说课内容为《我的幻想》，获得一等奖;沙xx老师说课内容为《桃花源记》，获得二等奖及最佳语言奖;杨xx老师说课内容为《从百草园到三味书屋》，获得二等奖，两篇论文《“板块式”与“主问题”》《随笔化作文实践，让语文教学富有特色和针对性》获得一等奖。

本次参赛，可以说是载誉而归。更犯难得的是，在几天的学习过程中，选手们广泛吸取、深化反思，在学校语文教学的理论和实践上都有丰盈的收获。对于原来并不清楚的问题，有了比较明确的熟悉。在这里加以梳理，盼望能为潜心学校语文教学的一线老师们供应有价值的借鉴。

心得之一：说课有什么留意事项?

熟悉到课文的独特性。说课老师眼中要有篇的观念，即通过“这”的教学，让同学有怎样的收获。

要独立解读文本。老师独立解读教材的力量至关重要。语文老师没有独立解读教材的力量，就相当于数学老师不能独立解题一样。

教学设计遵循的宗旨。老师在进行教学设计的时候，要努力做到“教学活动化、活动语文化”。不要总想着老师怎样去教，要想着如何让同学学，设计怎样的同学活动。

教学活动设计原则。课堂设计要做到简洁有效。问题最多不超过五个，三个或以内为最佳;同学活动要板块式，要富有变化、一以贯之、富有实效。

心得之二：老师备课的自我定位是什么?

师生阅读阅历共享。老师是公平中的首席，作为读者，老师这一身份是特别的。在遵循阅读规律和认知规律的状况下，老师只要把自己阅读文章的过程与同学共享即可。文章，只要生字生词不是过多，同学们基本上都会读得懂。

引导同学自己读、自己感悟。一些结论性的东西，要让同学在阅读的过程中，自己得出来。老师不要把结论先告知给同学，然后在让同学到文本中去查找。现在教学中，有一个很怪异的现象是：老师告知同学们这篇文章是怎样怎样的，同学负责到文章中把依据找出来。那么，这究竟是谁为谁服务?

朗读指导不要过于死板僵硬。同学已经具备肯定的文本感知力量和语言表达力量。在他们对文本有感受的时候，老师可以说：“请你用某一种感情把这段文字读一读。”朗读指导不要过死，不要总是强调哪一个字、哪一个词要重读、要停顿什么的。

留给同学空间。课堂上，提出一个问题，要留给同学充分的思索时间;师生对话要真实发生，假如同学只能单个字、单个词的往外蹦，说的都不是一句话，“师生对话”又从何谈起呢?

注意“语用”。同学学了这么多年的语文，为什么课堂上语言表达和书面表达力量还不强?实际上，同学们课下的、生活中的语言是相当丰富的。这就涉及到一个“语用”的问题。老师在分析文本的时候，过多地关注“文本说了什么”，而关注“文本是怎么说的”这一问题的老师太少了。

要有“篇”的概念。无论是阅读教学，还是作文教学，老师眼中都要有“篇”的概念。不要进行泛泛的思想教育，要和详细的语言学习结合在一起。思想教育，可以放在班会上或者思想品德课上进行。

用语文手段支配同学活动。有的课堂同学活动看似丰富多彩，其实有多少活动是属于语文范畴的呢?听听音乐，看一段视频，观赏一些画面……这些，都是非语言手段。假如它们很好地帮助了教学，那还有存在的必要，否则就没有必要了。语文课，学习的是语言，采纳更多的应当是语言手段，而不是非语言途径。

心得之三：自己的语文教学该向哪里走?

独立解读文本。语文课，不应当再是千篇一律、千人一面的了。不同老师不能相互重复，同一位老师也不应当重复自己。文本解读，应当是因人而异、常解常新的。语文老师，应当把绝大部分精力放在文本解读上。老师独立解读文本，再把心得与同学共享。这也是我们语文老师接下来要尽全力做的事。

让语文课堂更加素朴。不用哗众取宠的方式讲语文，要用语文味道十足、非常质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂使用更多语言手段而不