小班安全教案《不跟陌生人走教学反思》

小班安全教案《不跟陌生人走教学反思》小班安全《不跟陌生人跑》教学思考

安全教育就是幼儿园教育永恒的话题，也就是幼儿园长期的教育内容。本月就是安全生产月，在主题活动积极开展的情况下，我们融合安全生产月加插了一些安全教育活动。因为幼儿园的孩子年龄大，心智能力也高，而且身心健康领域中存有这样一个目标：晓得必要的安全保健常识，自学维护自己。融合小班孩子的年龄特点，我班在周三（3月23日）设计了自我防水的身心健康活动《不跟陌生人跑》，以生活化的形式对幼儿展开安全教育，提升孩子的安全意识，学会维护自己。

我事先与中班的复育老师搞好联系，没通告幼儿谁必须去。那天和往常一样，早操之后展开一日常规谈话，斥责，然后对小朋友说道，我回去午休室带样东西，中班的复育老师就拿着一些零食迈入活动室，和孩子们展开了交流：“大朋友们不好，阿姨重新认识你们的爸爸、妈妈，今天阿姨为你们准备工作了好多美味的东西，我的车子上除了，你们跟我去拿吧”两个孩子东站出来了（瑶瑶和玲玲），跑至雨情身边时，看到雨情用手拦下了玲玲；听见好几个小朋友说道“我不要喝，我不重新认识你。”阿姨还在说道“小朋友慢跟我走，我还要拎你们回去旅游”又存有好几个小朋友东站了出来；阿姨还在说道“大朋友们慢跟我走，我还要拎你们喝肯德基，必须喝肯德基的慢排队”；美味的肯德基忍不住孩子的欲望，又存有好几个孩子东站出来排队了（总共15个），座位上稀稀朗朗坐着12个孩子，他们的态度很极力，就是不跑。看到孩子已追到教室门口，我连忙上前问那些孩子，“这个阿姨你们重新认识吗？你们真要跟阿姨回去吗？下午爸爸妈妈去接找没你们怎么办？”“我连忙又反问趴在座位上的小朋友，你们怎么不跟这个阿姨回去？”听到逸帆说道“她就是骗子”雨情说道“妈妈说过的，无法跟不能重新认识的人跑的，他可以把我们买下的，就见到没爸爸妈妈了。”要是，有些孩子已经存有了自我维护，通过师幼的猜谜，其他的孩子影响也可以增进。

我对活动展开了小结，也通过举例的方式说我们小朋友如果被坏人诱骗回去后就是很危险的，然后鼓励幼儿探讨：如果你遇到这种事情，你可以怎么跟他说道？恳请谁去帮？进一步稳固了婉拒陌生人的方法。对陌生人有较深刻的介绍，晓得了不重新认识的人就是陌生人，陌生人里存有坏人，并晓得了无法跟陌生人跑。

阿姨也向小朋友们说明了勃然大怒，阿姨不是坏人，阿姨想要吴际顺小朋友，想要说小朋友无法喝陌生人的东西，也无法跟陌生人跑。孩子们通过分析判断，初步懂坏人可以用美味的食物、有意思的玩具，或者说动听的话诱骗小孩把小孩骗走，并使小孩再也不能回去自己的家。

整个活动协助幼儿重新认识生活中可能将碰到的一些问题和现象，共同分析判断，懂在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人跑。这次活动，我真的比较不好的地方是：创设情境，使幼儿通过亲身经历后，去进一步强化幼儿的自我防水意识。如果真的碰到这种情况的话，我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付，我还反问了小朋友有关家里的情况，比如说家庭住址，电话号码等，没有几个小朋友能够提问的出。当然，安全涵盖的内容就是非常广为的，单靠老师的教育就是比较的，我们须要家长的协调与