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文档简介

-3-XXXX小学语言文字工作制度为贯彻国家语言文字工作委员会文件精神和省、市语言文字工作委员会要求,根据我校的实际情况，特制定本制度。1.学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实。2.学校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力。3.教师教学用语用字规范。（1）教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。（2）教师上课板书及教学用语要求:板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字；教学时必须使用比较标准的普通话。（3)教师与家长进行交谈、辅导学生时，必须使用比较标准的普通话。（4)教师批改作业,书写评语用字要求:批改作业，书写评语用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。（5)教师参加教研活动时工作用语和交流材料要求:教师参加教研活动时须使用比较标准的普通话；所有文字材料用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。（6)教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册等中写规范字。（7)教师有语言文字规范意识和应用能力。4.学校将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。5.学校将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。6.按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度。7.学校将普通话的应用能力作为对在校中小学生的管理要求。8.全体师生在必要场合自觉讲普通话、写规范字。9.校园内张贴有永久性固定宣传牌，网站有相关宣传内容。10.每学年在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。11.充分发挥语言课的主渠道作用，加强对学生普通话应用能力的培养。12.日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。13.集体活动用语规范。14.教师和行政人员普通话水平达到规定等级。15.积极探索加强学校语言文字工作的途

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