小班安全教案《老师-我有话要说》

小班安全教案《老师_我有话要说》幼儿园小班杰出安全教案《老师，我有话要说》

活动目标：

1、晓得必须主动将自己的市场需求说老师。

2、能够确切地抒发洗澡、入厕及身体不难受等各种生活上的建议。

3、对教师产生初步的信任感。

活动准备工作：

1、小猫和大猫木偶各一个。

2、教学折页和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话引起幼儿尚无经验，引入活动。

教师：⑴如果你真的口渴了，你可以怎么做？

⑵如果你感觉自己肚子痛，你可以怎么做？

⑶在幼儿园真的口渴了或者肚子痛呢？我们必须怎样搞？

2、幼儿观赏情景演出，在问题情境中自学化解的方法。

⑴教师鼓励幼儿观测、认知情境一------我想要洗澡。

①木偶演出：小猫咪咪在教室里玩玩具有，玩玩着玩玩着，咪咪真的口渴，咪咪该怎么办？大朋友们你们能够协助咪咪想一想办法吗？

②教师："说老师"就是个极好的办法，咪咪可以怎么说老师呢？咪咪可以怎么说呢？

③教师操作方式木偶演出情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想要洗澡。

大猫老师：不好啊，找出自己的小水杯，自己直奔点儿水。咪咪端的起至水杯喝水：嗯，真好吃呀。

④教师：咪咪常喝水以后，感觉怎么样？

⑵教师鼓励幼儿看看教学折页，自学确切地抒发洗澡的命令。

教师：

①我们看一看图上的小朋友在干什么？

②明明真的口很渴，他该怎么办呢？

③刚才小猫咪咪是怎么做的？他就是怎么说老师的？

④我们一起协助明明说道：老师，我解渴了，我想要洗澡。

⑶教师鼓励幼儿观测、认知情境二--我想要上厕所。

①木偶演出：第二天，小猫咪咪又在玩玩具有，玩玩着玩玩着，咪咪蒙住了肚子，他想要拉大便了，该怎么办?

②教师：咪咪该怎么和老师说道呢？

③教师操作方式木偶演出情景：

咪咪：老师，老师，我想要大便。

大猫老师：不好啊，去，老师带你去厕所。

咪咪上回去厕所：嗯，真难受呀。

④教师：老师拎咪咪回去厕所以后，咪咪感觉怎么样？

⑷教师鼓励幼儿看看教学折页，自学如何确切地抒发入厕的命令。

教师：

①大朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，真的想拉大便，怎么办?

②我们协助妮妮说老师:老师，我想要大便。

⑸教师鼓励幼儿观测、认知情境三-------我这里难受。

①木偶演出：小猫咪咪跑步时跌倒了，蒙住自己的腿：哎呦，哎呦。

②教师：大朋友们，咪咪真的气喘病，怎么办呢？

③教师操作方式木偶演出情景：

咪咪：老师，老师，我气喘病。

老师：咪咪，你的腿怎么了？去，老师带你去保健室，给保健老师看看。

⑹教师鼓励幼儿看看教学折页，自学如何确切地抒发自己身体的呼吸困难。

教师

①你们看看，这个小朋友捂住肚子，他怎么啦？

②他该怎么办呢？他怎么说老师呢?

③他可以学咪咪说道"老师，我气喘病"吗？

④他就是气喘病吗？他的心慌，必须怎么说老师？

⑤真的那里不难受，一定要说确切就是身体的什么地方。只有说道确切了，老师就可以协助你。

⑥如果真的牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我眼疾。"

⑦如果真的胳膊苦，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊难受。"

3、开拓幼儿经验，自学在各种情况下主动地将市场需求说老师。

⑴教师：

①我们在幼儿园里碰到各种情况都可以说老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？

②说老师以后，老师可以协助你穿上整洁又难受的裤子，不然穿著烫裤子很疼，还可以生病呢！

⑵教师：

①喝茶的时候如果真的还没挨饿，怎么办？我们怎么跟老师说道？

②说老师以