小班安全教案《我的身体我做主》

小班安全教案《我的身体我做主》幼儿园小班安全教案《我的身体我说了算》

设计思路：

做为老师如何在日常生活中扩散安全教育，使安全教育沦为幼儿生活的一部分，这就是我一直思索的问题，融合幼儿的日常生活细节，在幼儿旧有的生活经验上，使幼儿明白晓得哪些就是危险的，变小教师被动的防治事故为幼儿主动的自我维护。

流程：

活动目标：

1、初步懂必须特别注意一些维护自己的直观常识，晓得不搞危险事情。

2、乐意大胆地把自己的见解说大家。

情景引入--看看幻灯片探讨--

活动延展：

一、情景引入，引发幼儿对活动的兴趣

1）出具小熊维尼，引发幼儿的兴趣：今天唐老师找来了一位大客人，你们看看就是谁呀，出具小熊维尼（小熊维尼）

2）鼓励幼儿与小熊维尼招呼：师：我们跟维尼试着打招呼，幼：hello,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说道：小朋友不好。

3）师：维尼它怎么了，怎么身上存有那么多的创可贴？幼：维尼伤势了。师：维尼哪里伤势了？，回答使幼儿收敛思维，尝试着幼：可能将被人捉弄了，师：有可能的。幼：可能将拳击了：（师转为维尼；你拳击了吗，）被妈妈爸爸抨击了（我也这样想要）

4）我们去倾听到底出现了什么事？

二、用一个故事引入在家里什么东西就是危险，并联系幼儿生活经验展开开拓。

1、听到故事，认知故事内容1）师：它怎么会伤势的？它幼：幼：它玩玩刀的时候不小心就伤势了，它玩玩捉迷藏不小心伤势了。

2）师：你们伤势过的？幼：伤势过的，师：能够无法说小熊维尼你就是怎么伤势的？恳请幼儿详细描述自己伤势的过程幼：我的头就是撞到在桌子的角上才伤势的。（师：所以小朋友必须小心桌子的角）我的就是被小朋友划伤的（小朋友之间互相玩玩的时候必须特别当心）--使幼儿阐释自己伤势的地方和过程，由小熊维尼的故事联系至幼儿本身。

3）教师总结：（对着维尼说道：）维尼，刚才小朋友用自己的经历说你除了那么多危险的事情，你能够无法玩玩呀，（使幼儿帮忙小熊维尼说道："无法"），你下次玩玩的时候一定必须小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出具幻灯片，幼儿仔细观察师：看看，这就是唐老师的家，恳请你们打听一打听，我们家里存有哪些东西，小朋友必须特别注意，无法随意乱碰到幼：电风扇，手几下叶子可以把我们的手刺破的，师：哦，电风扇，我们小朋友小手无法几下，不然可以伤势的。（老师特别注意：使幼儿说道确切什么东西无法碰到以及无法碰到的原因）幼：小刀，如果玩玩的东西可以扭伤手的。师：小刀用的时候必须特别注意，不然它很细长的，难割伤我们的手。

幼：笔，很细长的，可以撕苦我们的。看看幻灯片的模拟。师：我们在家里能够无法拎了尖尖的东西乱窜幼：无法，师：我们千万必须小心，无法向红红一样乱窜，不然，可以扭伤自己的。----特别强调幼：无法躲藏在门的后面，门如果上开的非常用力，就可以将头扭伤的。师：门的后面，我们必须小心，不然可以维尼一样伤势的。

幼：热水瓶很危险的，里面的热水可以烧伤我们的。师:你说道的真棒，热水瓶小朋友无法碰到，如果热水擦在身上，可疼了。

幼：饮水机很危险的，里面存有热水，可以烫疼的。

幼儿说一说那些地方很危险，我们无法碰到，我们无法玩玩，看看幻灯片的模拟，小朋友必须洗澡的时候必须注意安全，千万无法扭伤自己。--特别强调师：刚才，小朋友在我家里辨认出那么多要特别注意，无法随便乱碰到的东西，（总结小朋友说道过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定必须小心，不要变为邦迪小朋友，不好吗。幼：不好。那除了这些事情之外，除了没哪些事情我们也必须特别小心的？比如说；马路上，幼儿园等，公园里幼:我们无法越