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文档简介

小班健康教案《吹泡泡》小班下学期身心健康教案《吹泡泡》

活动目标：

1、幼儿能够辨认出所吹的泡泡有大有小。

2、借由泡泡去观测身边的事物，体验辨认出和游戏的欢乐。

物质准备工作：

每人一小罐肥皂水，一根液体；几张泡泡的图片。

经验准备工作：

课前使幼儿玩玩吹泡泡的游戏。

活动重点难点：

辨认出所吹的泡泡有的小，有的大。能够借由泡泡观测身边的事物。

活动过程：

（一）教师出具图片，使幼儿观测泡泡的形状、颜色。

教师示范点，使幼儿观测泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

（二）吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根液体，尝试吹泡泡。

2、恳请吹起的大、大相同的幼儿了解自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹起的泡泡小，谁吹起的泡泡大。

（三）看看泡泡

1、恳请幼儿观测肥皂泡在阳光下变为什么颜色了。（七彩的）

2、恳请幼儿尝试在瓶口吹起一个小泡泡，把这个小泡泡作为照相机，借由它观测周围的世界。

（四）揪泡泡

1、教师吹泡泡，大朋友们揪泡泡。

2、恳请幼儿看一看泡泡捉到后存有什么变化。

活动思考：

本次活动就是体育活动，通过玩玩泡泡发展幼儿的观测能力和想象能力。一已经开始，我就是出具图片使幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而唤起幼儿对这节在活动产生兴趣。教师示范点吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参予的积极性，孩子们高兴地连冲拎说道几下拍掌，有的幼儿还说道："老师我拍摄的好不好。""真不好，你真棒。"

在看看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说道："老师我吹起的泡泡像是气球，真可爱。"哲宇跑过来说道："老师我喷出了许多泡泡，一层一层的真漂亮。"每位幼儿都讲出自己相同的观点。最后，在和孩子们玩玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩玩的非常尽兴，小思琦跑过来说道："老师看看，泡泡在我手里溃了，真漂亮。"讨厌出风头的张

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