孩子慢慢来读后感模板8篇

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读书，使人思维活跃，聪疑聪慧；读书，使人豁然贯串，柳暗花明。阅读作品后，我对于描绘的仆人公记忆深刻。阅读之后，我们理应好好斟酌其中细节，可以用文字来记录，写下读后感怎么写作品的读后感呢？你不妨看看孩子逐渐来读后感，仅供你在工作和学习中参考。

孩子逐渐来读后感篇1

培育孩子是一件漫长而宏伟的工程，这过程中的艰辛是难以斗量的。所谓“养儿方知父母恩”，真的不知道要花费多少心血才可以把孩子培养成才。龙应台那么以一种宁静的，潜移默化的方式把孩子教导成一个正直有爱心的人。

“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩潜心地做一件事；是的，我容许等上一辈子的时间，让他从冷静容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你逐渐来，逐渐来。”从这就能看出她的育儿态度。这在生活节奏如此之快的现代，是多么的难得。现在的人都崇尚“早”“快”，都惦记自己的孩子输在起跑线上，又怎么会让孩子逐渐来、逐渐来呢？

但是，实际上，孩子成为一个独立的个体真的需要一个过程，每个人学习一项技能其实都要时间，我们不能由于自己掌管这项技能却不能容许他人犯错和赋予学习的时间吧！我们有事情忙的时候，经常对孩子说“等一等”，“学会等待”，可是，我们作为父母，为什么不能等一等孩子的成长步伐呢？父母慢一点，懒一点，孩子就有多一点的学习和磨练的机遇，孩子便能成长得快一点。

“生命的来处和去处，我突然明白了，不透过书本和斟酌，透过那正在爬的孩子。”成为母亲后，我对人生的大量斟酌都有了不少变更。孩子不仅仅是生命的延续，在某种程度上，孩子还是父母的一面镜子，从孩子身上可以看到好多自身的问题。从最初生命的孕育，到幼儿的成长，一路走来，我貌似对生命的意义有了重新的熟悉。

刚知道自己怀孕的时候，心里是何等的惊喜，虽然腹部照旧平坦，然而自己已经不再是一个人。做产检的时候孩子的心跳声，四个月后孩子的胎动，就连每个月增长的体重，貌似都是生命的音符，结果的结果，这些音符组成一首巧妙的华章。假设要给它取一个名字，或许，可以叫做《来处》。

假若没有这些体验，我可能照旧是一个没心没肺，肆意挥霍青春的任性孩子。

猛然想起大学上课时教授问的一个问题：大家认为人的童年理应是什么时候终止的呢？几岁才不是一个孩子？

我的回复是：当我自己成为别人的母亲，当我有了自己的孩子的时候！

孩子逐渐来读后感篇2

长长的路，逐渐的走。

——题记

刚拿到这本书时，它的封面就深深的吸引了我的眼球，一个混血的小男孩穿着厚厚的蓝色外套，红红的裤子，专心的走在一条落满金黄色叶子的小路上，在封面上还写着“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩潜心致志地做一件事；是的，我容许等上一辈子时间，让他从冷静容的把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你逐渐来，逐渐来。”我就在想，龙阿姨在写什么呢？莫非说这是一本励志的书，还是在写书面上这个小男孩的某些方面过于急于求成，报告他要逐渐来，我带着种种推测迫不及待的开启了这本书。

原来这本书写的是龙应台阿姨见证她的孩子成长的过程，记录了对孩子成长的点点滴滴，弥漫母爱和童真的片段，与其说这是一本散文书，不如说它是一本日志，34岁的龙阿姨有了人生中的第一个孩子，从安安开头说话时，她就开头做安安的导游，带他熟悉世间的万事万物。当安安提出每一个问题时，她都能高明的回复他，在挚友来欧洲访问她时，安安想听故事，她还得得志孩子的愿望，给孩子讲故事。

其中我最热爱的一个片段是“他的名字叫做‘人’”里面的“喜悦”。龙阿姨和她的丈夫吵架，安安就问妈妈怎么了，妈妈回复她不喜悦，安安却摸着她妈妈的脸颊说了一句话“妈妈不要不喜悦。安安喜悦，妈妈喜悦，妈妈喜悦，爸爸喜悦”。安安的这么一句话让我弥漫了羡慕，多么友爱的一家人，我多么梦想我能有那么一个完整的家。

母亲是这么一个和暖的字眼，我羡慕安安有这样一个通情达理，弥漫细心，并且陪伴孩子成长的母亲。在我看来，母亲的陪伴变为了一种奢靡品。在我才两岁的时候，我便和奶奶一起生活。当时家里也对比困苦，父母就在外地打工，奶奶要一个人照管我和家中一个生病的大伯。他们都说我是奶奶的小跟屁虫，奶奶在哪，我就在哪。在五岁以前那是我最喜悦的童年了。在我快有六岁的时候，奶奶去世了，我不敢相信，我站在奶奶的床边，摇着奶奶，“奶奶，我是茜茜，你睁开眼睛看看我，我以后再也不顽皮不让你生气了”。泪水已从眼眶夺泪而出，我知道，奶奶再也不能陪在我身边了。之后我就被送到了小姑家，姑姑待我很好，但就突然有一天我回到家，他们每个人都怪怪的，并且说了大量古怪的话，“报告我，你以后确定要懂事”。果不其然，他们报告我，我爸爸妈妈离婚了，我判给了爸爸。我变得奇怪冷静，仿佛世间万物都被静止了，我理想拉着父母的手，他们带我去吃好吃的，带我去游乐园，带我……一切都已破碎。那时我才六岁多，小姑姑们要去外地打工了，我被送到了大姑姑家，读到四年级又被接到了大姨家，读了一年的书，就被送回老家的一个封闭学校。就这样，我一个人在老家，一个人生活直至现在。是的，我没有安安那样童年妈妈的陪伴，没有人教我成长，没有的还有好多好多，我只有一个人的童年，只有什么事都要自己去解决，任何事都得靠我自己。

读完这本书，我多梦想我是安安，他能让他妈妈陪他长大，他能陪他妈妈逐渐变老。

我愿冷静地等待，在孩子的身旁，陪伴他逐渐的成长，孩子，你逐渐来。

——后记

孩子逐渐来读后感篇3

《孩子你逐渐来》这本书，以一个个生动、真实的事例向我们表示了一个聪慧妈妈在崇敬理解孩子的根基上高明教导孩子的点点滴滴。读完这本书，让我深刻地感悟到宽容与等待在孩子成长过程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用时间等待孩子逐渐做好一件事；不要诽谤孩子没做好，要用宽容的心对待孩子没有做好，这样才能让孩子在体验中成长，在尝试中学会面对困难和挫折。

其实在生活中，我们责怪埋怨孩子，好多时候就是由于不懂得崇敬孩子，不够有细心。我们往往责怪孩子“这么简朴的题都不会？”“这么简朴的事情都做不好？”我们往往忘却了，孩子还小啊，这些事对大人来说可能特别简朴，但对孩子来说却并不轻易！我们老师有时也这样批评孩子：“别人都学会了，你为什么学不会？”其实，我们忘却了个体是有差异的，我们理应崇敬个体差异，只要孩子尽力了我们就应当赋予断定。

教导是一项工程，也是一种艺术。我们要做的，就是用我们的细心让我们的学生喜悦起来，劳绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的得志，让自己有一种学生功成名就时的骄傲与欣幸，这就是细心的老师吧。

春风是冰河的等待，收获是秋天的等待，阳光是万物的等待，孩子是我们的等待。作为教师的我们，可以抱着“闲看庭前花开花落，漫看天外云卷云舒”闲适、宁静的心态，多点细心，多点时间，等待孩子的长大，用一种宁静的、潜移默化的方式去爱每一个孩子，还他们一个自己主宰的童年!

孩子逐渐来读后感篇4

偶然，在书店翻到龙应台著作的《孩子，你逐渐来》，一下子被封面上的这段话吸引：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩潜心地做一件事；是的，我容许等上一辈子的时间，让他从冷静容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子逐渐来，逐渐来。”这段文字，让我和暖，也让我感动，更让作为班主任的我思绪万千。

记得那是高一下学期的某天，上午课间操终止后，我去教室里溜达一下。一进门察觉平日班级里那个淘气捣蛋的学生H蹲在地上，手里拿着几张沾满血迹的纸巾，面对他的是班级里一个平日不怎么爱说话的孩子Z，鼻子里留着血。看到这个处境，我未加思量的就大声训斥H，你怎么弄的，是不是又淘气捣蛋了，怎么把人家弄出血了。H一脸委屈的说：不是的，老师。而我，没有持续听他说下去。转头问候流鼻血的孩子怎么样了，要不要去医务室。那个孩子却报告我：老师，是我鼻子有点发干，自己弄碎的。H给我拿纸巾，帮我呢。那一瞬间，我觉得自己很差劲。思维定势认定了H的不对，却不想是我自己错怪他了。在帮着Z清理好鼻子，确认没事后。我把H叫到办公室，恳切的向他道了歉：老师错怪你了，你在做好事，却被老师曲解。是老师不对，向你道个歉。谁知H笑嘻嘻的对我说：没事，老班，我都习惯大家这样看我了。说实话，听到这句话，我心里很不是滋味。我知道，这个孩子的内心有一片蓝天，只属于他自己，从未让别人看到过。假设我当时能有细心一点，先听他讲完，或者当时我能操纵好自己的心绪，不用定势去贸然判定一个人，或许会让他的这片蓝天更开阔亮堂。下午的课外活动课，我在教室讲台上，面向全班同学讲了H今天做的好事以及我做的错事，真诚的表扬了他，断定了他的品质，我看到他害羞的微微笑了，也看到其他同学转头对他投去了断定与微笑。再后来，我时不时的让他为班级做事，逐渐的我察觉，他越来越自律了，不再像以前那样皮来皮去，对老师分外礼貌，成了同学们容许主动找他协助的红人。一句表扬，一次断定，一种相信给了他更大的天空。我知道，逐渐的，H会越来越好，教师对你有细心。

作为一名教师，更加是一名班主任。在管理班级和教导学生时，难免会操纵不好心绪，对孩子们有确定的冲动和训斥，对孩子们缺乏细心和等待，缺乏爱心与关切。细细品读《孩子，你逐渐来》，让我更加坚强：我们理应学习所表达的那种母子之间的相处理念，让我们逐渐来，让我们耐着性子学会等待我们的学生。相信我们带的一届又一届的孩子们，逐渐的变的越来越好。

我相信，教导的告成，不是只盯住现在的一时，而是要放眼于未来。每个孩子身上都有属于自己的一种气力，只是还未找到释放点。班主任需要做的就是，让他们断定自己的哪怕是很小很小的一个优点，给与他们空间尽情释放，让他们心中的蓝天更蓝。而我们班主任也要与孩子们一起不断地改善自身的缺点，相互监视进步。与孩子们一起逐渐来！

孩子逐渐来读后感篇5

“孩子，我要求你读书用功，不是由于我要你跟别人比劳绩，而是由于我梦想你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生，当你的工作在你心中有意义，你就有成就感，当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严，给你喜悦。”从微信上看到这句话，我熟悉了这样一位母亲——龙应台。这句话震撼了我，所以趁着休息的时间买了她的书来看。

从龙应台与两个孩子的交流相处，我觉得他是个聪明的妈妈，她的孩子们是幸运的，他也是幸运的，在孩子的问题上，他有自己的教导聪慧。是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安置的是多么丰厚的礼物，只有诚恳的感受，才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。

我们做父母的在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，梦想它强大，梦想他优秀，梦想他不要惹麻烦，却忘却了她才是自己生命的仆人，一切进步与成就都有发生的时间和规律，看过孩子，你逐渐来，深刻的感悟到应当学会宽容与等待，逐渐的等待那些生命的必然到来，等待生命的逐渐成长。

龙应台的文字不仅报告我要熟悉孩子，了解孩子，他还报告我在教导的过程中，教导者要崇敬孩子。真正的崇敬就要允许他说“不”，允许他不完备。当龙应台要求孩子把字重新抄写一遍时，安安理直气壮的回复：“”为什么？为什么我要再多写一行？你总是要我写的好，写的美丽，我只是一个小孩，我没手段写得像你那么好啊…”孩子有权利说不，有时候缺憾也是一种美观。

我是一个母亲，我的孩子总是不按照我的要求行事，也不按照我梦想的方向进展。我很无奈，也很慌张，但孩子才是自己生命的仆人，一切进步与成就都有发生的时间和规律，急不得也急不来，我在适应中，也在学习中，学习做好母亲这个角色。

由此我也想到自己的工作，我面对37个孩子，就有37种语言，37种可能，每个孩子都是独一无二的。我却试图把他们变成一样的，变得一样优秀，一样听话，不禁觉得自己太可怕。他们并不完备，会犯错，也会淘气，作为老师我需要的是一个宽容的心，允许孩子犯错误，并从错误里学习，给他们尝试的机遇。少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，多一点细心。是不是会让我们自己的心境亮堂起来？会不会使我们自己的内心充盈起来？苦闷是一天，喜悦也是一天，为什么不选择喜悦呢？

教导是一项工程，也是一种艺术，我们要做的就是用我们的细心，让我们的学生喜悦起来，劳绩提高上来，让自己有一种学生告成成名就时的骄傲与欣慰。对于孩子的成长来说，这是一项慢速过作用的过程，母亲需要悄悄陪伴，老师也是这样。由于对于孩子来说，人生的路很长，他美好的人生才刚刚开启，所以这条长长的路我们要逐渐的走。

孩子逐渐来读后感篇6

机场上班的我，每天的快节奏已让我多年无暇顾及更多，生活全部是以女儿为中心，一切围绕她，孩子你逐渐来有感。加之性格急躁，对什么事都要做到所谓的完备，“快”字是我说话内容展现频率最高的字，整个生活高速运转着，令家人、挚友为我担忧。近日，友人推举我看龙应台的《孩子你逐渐来》。挚友没有对书的内容做任何介绍，只是说你读读吧。在如此好意之下，我抉择抽空看看。

书的卷首语便抓住了我的心。“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，容许等上一辈子的时间，让这个孩子从冷静容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”我仿佛真的看到一个孩子正在细心地用草绳编蝴蝶结。扪心自问，我有那样用一生去等的细心与士气吗?

全体的育儿书都报告我们，在孩子的成长中展现了这样那样让你无奈的事儿时务必操纵自己的心绪。但在面对孩子时，全体的定力貌似都要打个折扣。和千千万万个家长一样，我也有着不让孩子输在起跑线上、恨不得儿女一夜成才、考试劳绩能代表一切的心理看着自己渐已长大的女儿，想想自己时常因生活、工作压力而表现出心绪上的不耐烦，甚至粗暴，“灭杀”了女儿多少的天真。对自己曾经没学的，甚至是现在的偏好，舞蹈、琵琶、书法、英语、奥数认为女儿都理应学，林林总总课程填满和强压她的童年。每周休息的两天，只有半天在家还得写作业，更别提平常了。在女儿的日记里记录着“妈妈是机器人”“暴力妈妈”。我忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子举行比较，认为她样样都不理应落后，我梦想她有出乎意料的进步，却不能容忍她有任何的退步。是的，我在潜意识里把自己对生活的期许都加在了女儿身上，梦想她强大，梦想她优秀，却忘却了她才是自己生命的仆人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你逐渐来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待。

我终究合上了《孩子，你逐渐来》这本书，这本有太多的内涵且让我久久不能宁静的好书!仿佛与龙应台共同温习了一遍做母亲的感受。一边咀嚼着她育儿的阅历、体验、感受和内心的美好憧憬，也一边回味我与女儿一同成长的喜悦，以及生活中的点点滴滴。同时，我也在查找差距，并最终坦诚地供认：我很愧疚!是啊，我理应对这句“孩子，你逐渐来”有深深的反思和检讨，快快地“放手”是必要的。我知道，这很难，难极了。我越来越觉得做母亲是一门学问，一门很宏伟、很高深的学问。

也曾读过教导专家尹建莉的手记《好妈妈好过好老师》的书，但仍有时候很茫然，有时候很不解，有时候又沾沾自喜。过去看着学习上不是梦想中全能优秀的女儿，容不得女儿偷懒，疏忽了她身上好多的闪光点：阳光、自信、淘气、善说，还有好多自己的小想法。她接人待物冷静高雅，有时还会劝解你、抚慰你，她坚持自己的爱好，对她所学的肯努力……呵呵，现在，我面对一个健康活泼的孩子，感觉自己是最幸福的。我要自己今后做像龙应台一样的母亲。是的，我不要做强人。就让我恢复温柔的本性，让女儿逐渐来：让她逐渐地学会识字，逐渐地与人交往，逐渐地查看世界，逐渐地

这样美好的感情，这样温柔的成长，让我心亦变得如斯温柔。只想对女儿说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让妈妈和你逐渐地、固执地一起走、一起长!

孩子逐渐来读后感篇7

“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，容许等上一辈子的时间，让这个孩子从冷静容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你逐渐来，逐渐来。”

这算是一个沉重的开头。婆婆对孩子的呵斥，可能只是一种对客人的崇敬，而对孩子的细心等待，让我看到了一种对孩子的崇敬。“这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。”对孩子打蝴蝶结时细腻的描写，我仿佛真的看到一个孩子正在细心地用草绳编蝴蝶结，由于还是个五岁的孩子，手眼并不是更加的协调，因此，总是穿不进洞里，但是他没有慌张，依旧不紧不慢的做着，仿佛这个杰作能给他带来很大的成就感。这种属于孩子的内心的宁静，是多么的难能难得。

作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你逐渐来》却令人感叹，她的文字也可以有万丈深情。这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思量，最不思量的喜欢。可在我看来，这不仅仅是对母亲而言，对作为作为教导工的我们，作为孩子在平日生活中接触最多的长辈之一，作为对孩子们的生活、教导起着重要作用的我们，更理应对这句“孩子，你逐渐来，逐渐来”有深深的斟酌和熟悉。

这本书中，其次个故事提到了一个孩子由于交不起学费，被老师责骂，结果，带着三个弟妹，在爱河边跳了下去。看到这里，我的心狠狠的纠了一下。其实，我一向没有看懂这段文字被放在这里的目的，可能是想说，若是这位教师能给孩子一个“逐渐来”的机遇，孩子就不会由于压力与鄙视而自杀；可能，是想让教师也能和作为母亲的一样，关切孩子，细心地对待孩子。

这本书的封面，是一个孩子低着头，悄悄地走在一片落满枯黄树叶的路上。他提防翼翼，又仔留心细，看似一个在落叶中探索宝藏的考古学家。这个年龄的孩子，他们对世界弥漫了奇怪和探索欲望，他们研究着身边的任何事物，包括他走的路和路边的风景，又譬如，枯树叶中的奥秘。《孩子，你逐渐来》一书中，夹杂着大量母亲与孩子在一起的照片，那是一张张贵重的照片，它记载着一个个母亲用爱浇灌着孩子，用细心哺育着孩子的感人故事。边上那些美观的文字“孩子将我带回人类的原始起点，在漠漠穹苍和茫茫大地之间我正在亲身参与那石破天惊的‘创世纪’……”，让我深有感想。作为教师，正如孩子们的母亲一般，熏陶着他们的审美，丰富着他们的学识与对这个世界的熟悉，但是，他们带给我们的却是孩童般的心灵，他们为我们表示着这个社会各种的美好面。这莫非不是一种天赐的恩惠吗？

孩子们的世界，和我们成人是不一样的，孩子们有自己的思想，他们也有着属于自己的斟酌问题的方式，因此，在教导过程中，为了制止展现难堪，就不能只从我们的主观愿望启程，理应多站在学生的立场斟酌问题。其次，小孩子与生俱来，对外界希奇的世界弥漫了奇怪，就会问一些古怪或让我们诧异的问题，我们在日常生活中就需要培养孩子的这种质疑才能。再者，孩子们的查看力又有着他们独到的一面，我们要崇敬他们的查看结果，给他们供给更多的机遇去查看这个世界。所以教师要做好这份育人工作，首先要当一个合格的倾听者，能心平气和地与孩子交谈，不添加任何的主观色调。

让孩子自己独立地尝试着去完成一件事，这是一个很好的启程点。它能极好地磨练孩子的才能。事实上，只有孩子自己做过或主动尝试的事情，才能让他们即热爱，又印象深刻。往往教师、家长逼着做的事情会让孩子很反感，效率也低下。孩子还小，才能终究还很有限，对于一些事情，他们不能很快的，很利索的完成，这时，作为教师，我们万万不成慌张，我们要耐着性子，让孩子逐渐来。

“孩子，你逐渐来，逐渐来。”在现代如此快节奏的社会大背景下，人们对人生的态度也显得越来越急躁，不知是谁高喊出了一句：“不要让孩子输在起跑线上！”千万家长整装待发摩拳擦掌，教导机构调整课程加速进展，千万早教中心拔地而起日进斗金，在这千千万万的梦想与期望下，孩子们拾掇起童心，模范地坐在课桌前，从“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，从钢琴到小提琴而后又是琵琶古筝，从画画到书法而后又是围棋象棋……林林总总，家长用自己曾经想学的，认为孩子要学的种种课程填满了孩子的童年。当听着家长们交流“告成阅历”，逢人就要求孩子表演一个，为自己孩子的多才多艺骄傲不已时，敢问孩子们是喜悦的吗？那些被逼着学来的东西真的全都会被坚持吗？而填鸭式的教导毕竟是扶助孩子提早了解了更多，还是毁了孩子的奇怪心让他在今后会少了解更多呢？这种拔苗助长的教导，真的能让孩子成长的更快，还是反而毁了孩子的天真烂漫，天生的创造力呢？成人们，我们何不让孩子逐渐来，让孩子逐渐的地学会识字，让孩子逐渐地与人交往，让孩子逐渐地查看世界。而作为一名老师，要去变更父母的教导理念上是需要长时间沟通的，但是努力在自己的工作中为孩子探索乐趣，引发他们的兴趣却是确定要坚持实施的，多给孩子一些时间与细心，按照孩子的进展规律来赋予教导与指导，这样的教导理念理应更值得推广。

“我的手还小，请别要求我在整理床铺、画画和打球时做得很完备。我的腿还短，请你走慢些，好让我能跟上你的步伐。我的眼睛还没有看到你所看到的世界，请让我自己查看。我的年纪还小，请拿出时间和细心向我解释世界上的精彩事情。我的感情还很脆弱，请照管我的需要，不要一天到晚指责我。”孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们；孩子是一个还未完全进展成熟的人，因此，我们又不能用对待成人的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关切和细心。“孩子，你逐渐来，逐渐来”那是不是更多的是对我们成人说的呢？

书的结果，龙应台说写道：你可以说“孩子你逐渐来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。我知道，这很难，难极了，但是假设你记得我们儿时的幸福时光……所以，回过头去看第一个故事，婆婆呵斥着孩子的动作太慢，但她却又能放手让孩子扶助她，去做这些为客人服务的事情，看得出来，婆婆已经将这个最难的“放手”做到了，这种信任，又是对孩子怎样的一种崇敬啊！

由于自己也是一个母亲，同时又是一名教导工，在面对自己的孩子和学校的学生时，时常会有困惑：现在的教导急功近利，一年级要读二年级的学业，二年级要读三年级的学业……纷繁的早教机构、亲子教导无孔不入，婴儿出世后就面对了一个竞争如此残酷的社会，父母时刻被指点着要为孩子的教导早作打定，让