折纸会变的风琴

本文格式为Word版，下载可任意编辑——折纸会变的风琴幼儿园会变的圆说课稿。

优秀的人总是会提前做好打定，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做打定。为了提升学生的学习效率，打定教案是一个很好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是我用心收集整理，为您带来的《折纸：会变的风琴》，仅供您在工作和学习中参考。

教学目的：1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。2.熟悉折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。教学打定：图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例教学过程：1.“小挚友，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小挚友也热爱弹琴，对不对？今天老师教小挚友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。”（导入活动）2.教师出示范例，幼儿查看。3.小挚友想不想折一个风琴啊？（幼儿：想）在折风琴之前我们先来熟悉几种折纸符号。（出示黑板画，知道：表示要折的线，（虚线）表示中心线，→表示要折的方向）4.查看一下黑板上老师画的折叠步骤，风琴怎么叠？（按折纸符号幼儿自己理解）5.看老师做一次，留心看老师是怎么折的？（教师示范，幼儿查看）6.请小挚友和老师一起做，用正方形纸按照折纸步骤，认清折纸符号，自己试一试。（幼儿制作，教师巡回指导）7.小挚友真聪明，拿好自己的风琴，看一下折出来的风琴还会变成什么？（拉开风琴变成簸箕）8.让我们弹着自己做成的风琴，唱一首好听的歌吧！（幼儿和教师一起弹折成的风琴唱歌，终止活动）

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会变的天气

时间安置：四周总目标：1、对自然界的变化感兴趣，在探索、议论、学习过程中，形成对自然界常见的变化现象有正确的熟悉与态度。2、知道一年有四季，不同的季节和气候会对我们的生活方式产生影响。3、在已有的阅历根基上，运用多种手段和犯法表达自己的想法，形成新的阅历。

星期二

情境区层次目标：一级目标：大胆提出自己的观法，与同伴议论共同创设区域情境二级目标：进展幼儿的语言表达才能和交往才能三级目标：知道多吃冷饮的害处。概括活动：小小冷饮吧区域打定：橡皮泥、模具区域预料：1、如何在嬉戏中举行买卖2、不能合理的创设区域情境区域对策：1、首先让幼儿对钱币有确定的了解熟悉，然后再在日常生活中让他们加深这方面的学识。2、与幼儿一起议论，在嬉戏中玩些什么，怎么玩，可以供给给幼儿什么扶助，然后再共同创设区域。反思：幼儿在举行区域活动时，他们每个人的积极性都很高，能画出自己所热爱的冷饮，有个别幼儿设计的对比好，能设计出自己想象中的冷饮，会用多种外形和多种颜色来装饰自己画的冷饮，并讲给其他幼儿听。但还有的幼儿的不动脑筋，热爱模仿他人的作品。幼儿在用油泥制作冷饮时，同样也展现的问题事，有片面幼儿热爱模仿他人的作品，自己不动脑筋。针对这个处境，我就利用嬉戏终止时，让幼儿来举行议论，这样好吗？结果幼儿议论，这样不好，那你们以后在做嬉戏时就要动脑筋，这样，你也就会变的更加聪领略。另外，还展现了自己做的各种冷饮，做出来没有人买，那该怎么办呢？这时幼儿就探讨起来了，说那我们就开个“小小冷饮吧”幼儿听后，都赞同，这时，幼儿又开头争抢做售货员，那我就让幼儿举行议论，你们说该怎么办？幼儿都说要谦让，那你们为什么不谦让呢？这时，有个别幼儿在说，那我们就猜拳吧，幼儿听后，都说好的。这时，幼儿又开心地玩嬉戏了。星期四情境区层次目标：一级目标：大胆提出自己的观法，与同伴议论共同创设区域情境二级目标：进展幼儿的语言表达才能和交往才能三级目标：知道多吃冷饮的害处。概括活动：小小冷饮吧区域打定：橡皮泥、模具区域预料：1、如何在嬉戏中举行买卖2、不能合理的创设区域情境区域对策：1、首先让幼儿对钱币有确定的了解熟悉，然后再在日常生活中让他们加深这方面的学识。2、与幼儿一起议论，在嬉戏中玩些什么，怎么玩，可以供给给幼儿什么扶助，然后再共同创设区域。反思：幼儿在今天的区域活动中，大多数幼儿能开动小脑筋，自己在那设计自己想象中的冷饮，有的幼儿的想象力对比丰富能用油泥，捏出大量外形各种颜色的冷饮。幼儿在的过程中，能相互合作，相互学习同伴的做的好的冷饮。幼儿在举行卖冷饮时，刚开头有的幼儿买了大量冷饮，针对这个处境，我就利用嬉戏终止时让大家一起来举行议论，这样对吗？孩子的议论是五花八门的，有的幼儿说可以买3只，由于家里有爸爸妈妈还有宝宝，这是在玩娃娃家的小挚友说的，对幼儿的种种回复，都要赋予适当的解释，让孩子学会自己根据自己的处境来买冷饮。孩子玩的是那样投入。

会变的小花布

会变的小花布（语言）

活动目标：

1、对花布的一物多用感兴趣，并情愿用三字句儿歌，议议花布的变化。

2、能根据生活阅历想象花布的多种变化。

活动打定：

1、花布若干块。

2、花布折叠的不同花式制品。

重点：学习用三字句编儿歌。

难点：能用自己的所学来仿编儿歌。

活动过程：

一、引题

1、小花布想跟小挚友一起玩，你们欣喜吗？

2、你们知道它有什么用呢？（幼儿自由想象）

3、小花布它还会变魔术呢？你们想看吗？不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。（学说：“小花布、变变变”）

二、演示操作，感知花布的多变，并同步赏识儿歌。

小花布，变变变。

变块糖，真好吃。

小花布、变变变。

变棵树，果实多。

小花布，变变变。

变小狗，汪汪汪。

1、花布变了好几样东西，都变了些什么呢？

小结：小花布可真神气，变来又变去，好玩吗？

2、假设你有一块小花布，你想把它变成什么呢？（幼儿自由想象，自己说说）

3、花布还会变好多好玩的东西，我们再一起来看看好吗？

们这里还有好多没有变的小花布，你们也可以拿去变一变，一人拿一样玩玩看，变变看，说说看。

4、仿编三字句儿歌（幼儿自由说，老师指导）

小花布想休息了，我们让他们说“再见”吧！

美术说课稿：会变的车

一、说教材

我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。

“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓重的兴趣才会留神力集中，参与主动，投入积极，从而获得学识阅历，依据这一教学理论及对幼儿平日的查看，察觉幼儿在终止了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了大量，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”举行活动。在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中望见的汽车还有好多。本课时让幼儿画马路上的汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。幼儿在掌管画几种汽车的根基上，通过对比，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以进展幼儿的想象力和表现才能。

二、教学目标

在这次活动中，我要求幼儿在学会画几种汽车根本布局的根基上，画出马路上其他特征明显的汽车，并留神画面布局。由此我制定了以下以下两个活动目标：

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，师幼合作表现马路上来来往往的汽车，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的才能。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作告成的喜悦。

本次活动的重点是想象、创作、制作汽车，难点是幼儿共同合作表现马路来来往往的汽车。由于我班孩子同伴之间的合作意识还对比弱，这次绘画不但让幼儿表现十字路口的汽车，还要让幼儿合理布局制止“汽车”相撞。因此对中班幼儿来说有些难度，为了突破这一难点，我采用了循序渐进的原那么。先让幼儿在前几次活动中，熟悉并掌管几种汽车的画法，还让家长带幼儿查看马路上的车辆，扩展了幼儿的视野，为这次活动做好铺垫工作，从而达成这个教学目标。

三、教学流程

本次活动我分四部举行：

第一、采用情境鼓舞法，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来赏识汽车，查看汽车，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热心。

其次、采用讲解提示法，在对汽车根本了解的根基上，开展议论，让幼儿积极主动的去查看、开展想象的翅膀，自由发挥、任意想象，

第三、激励幼儿用蜡笔、纸、剪刀、胶水、来举行操作、创造，

第四、首尾响应，以汽车展的形式再组织幼儿赏识，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。

教学过程：

第一片面我以出示图片，请小挚友们来介绍图片上的马路，来引导幼儿议论马路上缺了什么？从而自然而然的引出了“汽车”这一主题。

其次片面，让幼儿积极主动的去查看汽车外形并开展想象的翅膀，自由发挥，任意想象，提出“假设你是一个小小设计师，你会设计出什么样的汽车来”的问题，然后让幼儿讲讲自己想象中的汽车样子和功能。

第三片面，让幼儿举行大胆的创作。通过让幼儿自由探索供给的操作材料来制作出自己想象的汽车。在这过程中，第一我指点幼儿在设计汽车时要美观、更加、与众不同。其次指点幼儿运用剪刀时留神安好，剪下的废纸放在箩筐里贴时胶水要涂满。第三重点指点幼儿汽车贴在马路上时确定要留神布局，我特意在马路中间画了一个在指挥交通的警察，示意汽车不能肆意乱贴，目的就是让幼儿知道我们确定要遵守交通规矩。结果一片面再次以汽车展的形式，组织幼儿赏识，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。让每个幼儿都得到断定和激励，从而在活动中感受到获得告成的喜悦。

大班美术活动：会变的树

大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树大班美术活动：会变的树

实践课邵志英活动目标：引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画活动打定1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。活动过程1．故事，用提问扶助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的陈述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长出各种外形的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小挚友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿探讨后教师持续陈述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做嬉戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？其