《秋姑娘》教学设计新部编版1

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[2020学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《秋姑娘》教课方案一、教课要求：教课调整知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课6个生字，认识2个笔划。理解由生字组成的词语。过程与方法：1、经过察看、朗读、实践活动等各种路子与方法，认识秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情况。2、进行语言内化训练，拓展思想，注意表达能力的培育感情、价值观：懂得关爱自然、关爱伙伴，培育互有关怀的人文品德。二、教课要点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识秋去冬来的季节变化特色，知道自然界动物和植物越冬的情况。3、进行语言内化训练，拓展思想，注意表达能力的培育。三、教课难点：进行语言内化训练，拓展思想，注意表达能力的培育。四、教课时间：两课时五、教课过程：第一课时（一）揭穿课题：1、小朋友，你们看见过信吗？在哪儿看见过？板书：信2、今天，我们来读一篇特别幽默的课文——《秋姑娘的信》。板书课题，读3、读了课题，你有什么问题吗？（谁给秋姑娘写信？写了几封？或秋姑娘给谁写信？写了几封？写了什么内容？）（二）初读课文：1、看图听课文朗读录音。听后谈谈知道了什么。投影挨次出现：排成育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan字南飞的大雁、冬眠的青蛙、搬运松子的松鼠，给小树裹2、秋姑娘给哪些好朋友写了信？自己读课文。3、交流，相机出示：大雁青蛙松鼠山村孩子4、秋姑娘在信上写了些什么？自己再读课文。5、交流，指导读好每个自然段。6、指名按自然段序次读（三）指导识记和书写生字好、友、心第二课时（一）复习检查1、小朋友们，昨天我们初读了《秋姑娘的信》。读准了字音，读通了课文。这些词语小朋友还认识吗？（多媒体出示）秋姑娘好朋友枫叶写信食品山村孩子裹上2、谁会用上这些词来说一句话？（二）精读训练1（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子⋯⋯）谁会用一句话求情楚？2我们来读读这四封信。（多媒体出示）3、你最喜爱哪一封信？读给你的同桌听。再告诉他信中写了什么。4、交流：你最喜爱的哪一封信？（1信中写了什么？（路上多加小心啊！）把你的关怀放到课文中去，谁来读好这句话。看，大雁记着秋姑娘的话，排的队多整齐！（2会对秋姑娘说什么呢？（秋姑娘，感谢你，我会盖好被子，放心睡觉的。）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan（3就是有点贪玩。秋姑娘给贪玩的松鼠写什么呢？（小松鼠，别贪玩，快准备好充分的食品）秋姑娘想得真周密，能读出来吗？（4）秋姑娘没忘掉穿着单衣的小树苗，提示山村的孩子给他裹上冬衣。知道为何吗？多认真的秋姑娘。能读好吗？山村的孩子接到信，会怎么做？（小朋友赶快给小树穿上5、看，秋姑娘在每封信里都是那么关怀、体谅好朋友。我们把四封信连起来读。6、谁不用看书就会把秋姑娘的信念给大家听？7、拓展练习（1）秋姑娘除了给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，还会想到谁，会给他写信，嘱咐他安全过冬呢？（2⋯⋯）8、师问两生：听课的老师。9、师：朋友一问一答。10、秋姑娘的好朋友真多呀，枫叶全写完了也不够。秋姑娘还用其余树叶写信。你收到秋姑娘的信了吗？秋姑娘告诉你什么？11、老师收到了秋姑娘用梧桐叶写的信，（出示梧桐叶）秋姑娘在这张象手掌同样的、黄黄的信纸上说：x们是一群象你同样会关怀、珍爱小伙伴的好孩子。他们不只聪慧，并且会把字写得很漂亮。”（三）