《7希望在教育》案例

《7希望在教育》教学案例◆教学设计：1．教学目标（1）初步了解希望工程的由来与发展。学习为希望工程作出贡献的先进人物的事迹。（2）认识教育对提高人口质量的意义。（3）初步学会与希望小学的同学结对的方法，尽自己所能，为希望工程出力。2．教学重点、难点认识教育对提高人口质量的意义。3．教学准备（1）教师：教学媒体（新旧校园的部分图片、希望工程的相关资料），调查表，补充资料。（2）学生：心愿卡一张。4．教学过程第一课时一、交流调查，感受变化（一）交流现在的校园。A、课前，老师让大家去了解一下我们学校的环境，谁愿意来交流一下。B、学生说，老师出示相应的照片。C、小结：我们的校园不但美丽，而且设施先进，在这里学习真是幸福啊！（二）回忆原来的校园。A、三年前的校园有谁记得？B、学生交流学校过去的环境情况。老师出示相应的照片。C、小结：旧校舍给我们的学习生活带来很大的不便。现在我们的新校舍会有如此大的改变，是投入了许多资金的。这笔巨额的资金是由谁投入的呢？（国家）二、合作学习，认识意义A、新中国成立以来，国家对教育的关注、投入情况是怎样的？我们把书打开，看看“七色光”的介绍，在把老师给你们准备的资料看一下。看完后小组讨论一下：国家为什么要这么重视教育呢？B、学生分组，根据下发的资料袋（除了“七色光”中介绍的文字、图片资料之外，再用图表的形式补充介绍国家投入的资金占国民总产值的数据资料。）思考：国家为何要如此重视教育呢？C、集体交流。D、小结：的确，在国家重视下，我国人口受教育的程度得到了显著的提高，青壮年文盲率大大降低了。三、合作讨论，提高认识A、但是，由于我国经济文化发展不平衡，在一些经济不发达的地区，教育基础设施还是比较落后的。B、小组讨论完成调查表。（借助收集资料）不发达地区教育的困难不发达地区人们用什么克服困难你的感受C、小组派代表交流。D、再让我们来听一听一位西部地区小朋友的介绍吧。（听录音“故事园”，随机媒体出示：治穷先治愚希望在教育）E、小结：要改变部分地区的贫困面貌，必须提高人口的素质，其中最重要的是提高人们受教育的水平。所以说------治穷先治愚。希望在教育。（学生齐读，揭示课题）第二课时一、e链接，了解希望工程A、在我国不发达地区人们在教育上所遇到的困难，国家也关注到了，所以在1989年的10月30日建立了我国第一个救助贫困地区失学少年的基金。B、打开书，齐读e链接中的第二小节。C、媒体介绍“希望工程”资料。二、学习先进事例，提升情感（一）了解先进事例A、在“希望工程”中，涌现出了许多令人感动的事例与人物，让我们一起走近他们，去了解一下吧。B、打开书，读一读“群英谱”中的故事，谈谈自己的感受。C、讨论交流。D、下结：真是有无数个像王月娥、刘恩和、徐本禹等人的辛勤付出，才使许多失学的儿童能走进学校学习。他们是多么令人敬佩啊！（二）珍惜现有学习条件A、与那些不发达地区的孩子相比，我们的学习条件是多么好啊。那我们应该怎样对待自己的学习条件？B、说说你准备用什么行动珍惜现有的学习条件。C、讨论交流。三、尽自己所能，为希望工程出力A、是啊，那些贫困山区的孩子、老师们，他们生活学习的环境是那样的难以想象。那我们作为一名小学生，能为那些孩子们做些什么吗？B、学生交流。C、很多小朋友都愿意帮助他们。那你们愿意与希望小学的学生结对子吗？怎么结呢？D、拿出心愿卡，将自己相对他们所的话写在卡上。E、交流心愿。F、小结：大家都将自己最美好的祝愿送给了那些希望小学的学生。课后我们可以用信的形式寄给他们，使自己在希望小学中交一个朋友。你们愿意吗？◆设计说明：1、教材分析：《希望在教育》是《品德与社会》（上教版）四年级第一学期第二单元《物华天宝》中的第三篇课文。它侧重于教育对人口质量的提高。通过了解希望工程的由来与发展，学习为希望工程作出贡献的先进人物的事迹，加深学生对教育能提高人口质量的意义的认识，激发他们帮助希望小学同学的情感，并学会与希望小学的同学结对的方法，尽自己所能，为希望工程出力。2、学情分析：在本单元前面两课学习中，学生知道了中国有着丰富的人口资源，体验到了资源的宝贵，也初步了解了爱惜资源的一些主要方法。在此基础上，让他们知道教育对人口质量的提高的意义，学着为希望工程做一些力所能及的事情。3、教学目标的制定：在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。第一课时目标：（1）初步了解希望工程的由来与发展。学习为希望工程作出贡献的先进人物的事迹。（2）认识教育对提高人口质量的意义。第二课时目标：（1）初步学会与希望小学的同学结对的方法，尽自己所能，为希望工程出力。根据以上教学目标，学生要通过新旧校园的对比，感受国家对教育的重视；通过学习为希望工程作出贡献的先进人物的事迹，感受到希望工程的伟大，学会与希望小学的同学结对的方法，尽自己所能，为希望工程出力。4、教学过程的实施：本篇课文，可用两课时来完成。第一课时安排了三个活动板块。活动1：通过新旧校园的环境与设施的比较，引导学生思考——今天我们的校舍会有如此大的改变，是投入了许多资金的。这笔巨额的资金是由谁投入的呢？学生很自然答道：“国家”。从中感受到国家对教育的重视，进而体会到自己的学习生活是多么的幸福。也很自然过渡到了第二个教学环节。活动2：以小组为单位，借助“七色光”和补充资料，让学生明白在国家重视下，我国人口受教育的程度得到了显著的提高，青壮年文盲率大大降低了。活动3：通过故事园和调查表格的形式，帮助学生理解并悟出“治穷先治愚”，知道教育是重要的，从而引出课题。第二课时安排了三个活动板块。活动1：通过e链接和运用媒体介绍“希望工程”资料，让学生初步了解希望工程的由来与发展，知道希望工程是解决贫困地区普及九年义务教育的重要措施。活动2：通过学习为希望工程作出贡献的先进人物的事迹，使学生了解希望工程的意义，也使自己的情感得以升华。活动3：通过写心愿卡，让学生学着为希望工程做一些力所能及的事情，进一步体会希望工程的重要意义。5．教学方法的选择：在整个教学活动中，采用媒体教学法、启发教学法、探究学习法、参与学习法，让学生在体验中感悟，在学习中思考。媒体教学法：第一第二课时都采用媒体教学的方法，集中展示不太为学生所知的一些资料信息，使学生能比较深入地了解希望工程的哟扑来与发展。（2）启发教学法：学生对国家为什么要有希望工程的理解有一定的难度，需要老师在展示了大量资料的基础上，引导学生进一步深化理解，并作有效的探究和思考，因此在认知积累的基础上，开展讨论、交流活动，师生、生生互相启发提炼，感受希望工程的重要意义。（4）探究学习法：通过课前了解关于希望工程的一些资料，在课堂上进行交流学习，增加学习氛围，拓宽学习内容，改进学习方式，达到生生互动共同提高的目的。（5）参与学习法：了解希望工程是为了能更好地参与希望工程。这一课的认知内容较多，如果没有认知的积累，情感也难于喷薄而出。要求学生积极参与每个环节的学习与交流，人人参与。◆教后反思：这一课的教学目标主要是让学生通过课堂学习初步了解希望工程的由来与发展，学习为希望工程作出贡献的先进人物的事迹；认识教育对提高人口质量的意义；初步学会与希望小学的同学结对的方法，尽自己所能，为希望工程出力。在教学活动实施的整个过程中，学生基本能达到预设的教学目标，情感上有了一定的触动。本课教学借助媒体教学达到了比较理想的效果。什么是希望工程？这对于四年级的学生来讲，要理解有一定的困难。所以我利用多种手段，刺激学生多种感官的功能，比较全面地了解希望工程对我们国家有什么重要的意义。课上，我将教材与学生日常生活联系起来的教学方法，如我让学生对新旧校舍进行比较，学生感受很深，从内心感受到了国家对教育的重视。这在解决一些学生不了解、不理解的教学内容时，往往能起到意