关于高一语文教学总结范文锦集五篇

对于高一语文教学总结范文锦集五篇本学期，我持续担当高一(3)语文教学，冬去春来，脚踏实地，不知不觉间已经过去一个学期，这期间有收获，居心得，有变化，也有对前景的预期.为使预期更好，特作总结.思想方面：拥护党和国家的路线﹑目标和政策，认真学习党的精神.全面贯彻落实职业教育法，自觉恪守国家的法律﹑法例及各项规章制度.作为一名新时代的人民教师，我也特别注意自己的师德涵养，高一(3)语文教学工作总结。平时积极参加各样学习和会议，并经常注意翻阅报纸和网络新闻，努力掌握最新的教育动向和教育信息，学致使用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的展开，切合素质教育的要求。在为人师表方面，严格恪守"中学教师职业道德标准"，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立优异的教师形象。随着教龄的增长，越来越对自己更为严格要求，敬业爱岗，不厌其烦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为拥有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和睦，与本组及有关处室工作人员合作快乐，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。教学工作做到有方案的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各样业务资料齐备，只管好多学生厌学，但我仍是认真标准备课，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。讲堂教学根本功扎实，讲堂教学效果比较好。考虑到这一学期的特点，所以持续注意了学生学习兴趣的养成,加强了对笔记的要求,着重打牢根基，工作总结高一(3)语文教学工作总结。并且分层次作要求，对根基好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成以学促学的习惯，为此后的进一步复习作好足够准备，在上学期的根基上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启示下,加强了教学手段、方法的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志(王洪洲)经常一同商议怎样上好职高课,共同探讨,寻求最好的方法来办理每一课.和学生一同学习使我获得了好多的乐趣,也增加了从前没有的一些经验.到期末,这个班的成绩只管变化不大，但都在不断进步中,尤其是尖子生(周陈)渐渐崭露头角，抵达了学期要求，根本确立了较好的场面。由于我任教的是语文学科，所以在教学中不断渗入德育教育，从语文的角度，积极辅助班主任王丽华老师主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一同努力搞好教与学，积极进步，使学生不只会学习，而且最少会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，过去的教学实践证明这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观点,主动同其他学科联合,同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才切合教育展开的新局势.尤其着重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一青年人健全人格的无形塑成.其他教育教学工作总结、教案、听课记录、作业批改记录齐备认真，上交实时。参加学科组、备课组教研活动积极主动.这一学期的主要成绩是讲堂效率有了提高，进度略有加速，在有限的时间内争取了一定的成绩.个人教研活动也有了一定的进步，可是长久以来，对某些学生(尤其是某些男生)的学习兴趣激发不够，没有让他们养成优异的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔还不勤，创新还不够，尤其课件做得不够好，此后一定要向其他同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没请假以及无故旷工。总的来说收获良多，进一步锻炼了自己的耐力，提高了应变能力和控制能力。还有很多缺乏，如方法还不适当，还不能真实教学相长，还不能多联合先进的教学手段，所以还没有充分发掘学生的潜力，没取得预期的成绩。新的学期，我要向其他老师们学习，在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平，争取在此后的工作中取得更为辉煌的成绩。一学期来，在校领导的正确领导下，获得同事们的帮助，我圆满达成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担当高一〔3〕班、〔4〕班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的达成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，正直自己工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优异同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度正直，教风优异，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高讲堂教学质量。二、认真探索业务，努力提高自己理论素质作为语文教师，要有崇高道德涵养，更要有广博语文知识。为此我十分重视知识水平更新和提高。在语文教学上认真学习纲领，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学包办贵阳市青年教师讲堂教学商议会、贵阳市举办三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并经过上网，查阅资料等方式不断加强自己素质，给自己充电，主动参与语文组老带新教学活动，并撰写学习心得领会，进一步更新自己专业知识，参加师德师风教育培训，不断正确认识教师职业道德和师表功能，加强理论修养。三、加强教学根本训练，搞好惯例教学1、个人备课。勤苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展温顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强以人为本的教学建设。经过一个学期的的接触，根本掌握所教班级语文学科的整体水平，认识学生的实际水平，因材施教。2、讲堂教学。在讲堂教学中，力争让学生感兴趣，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文修养。重视提高讲堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我联合学生实际，采用了表现性教学方法，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原那么，努力调换学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，战胜教学的盲目性、任意性，一定程度上提高了教学质量。教学中，认真履行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和讲堂教学的新思路、新设想联合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们议论交流经验，不断更新自己教学意识和知识构造。3、抓紧抓好批改、搞好各样考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等联合。批改作业是教学工作中不可缺少组成局部，经过批改作业能够认识学生对知识掌握情况。认真批改作业是语文组重头戏，为了提高学生作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面认识学生作文水平，讲评作文时能做到有放矢，确实提高学生写作能力。考试、测验是教学重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步认识学生对知识掌握情况，发现问题，实时解决。做好月考和单元测试批改，实时正确找到学生缺陷，有利于更好地促进学生在平时下功夫，牢固了学生所学，也让教师对学生学习情况认识得更为清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反省除了进行教学交流外，还着重教学反省，在教学实践的根基上，随时记录，随时总结，撰写教学反省，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。五、存在的缺乏这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些缺乏。由于参加工作时间较短，工作经验缺乏，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加鼎力气持续深入。六、下学期设想教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将持续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，不论怎样辛苦，都将持续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。本学期语文课的教学任务是必修3，4的内容。为了有效的达成教学任务，全面提高学生的语文修养和语文能力。根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，我拟订了教学方案，并在落实中不断调整完善，抵达了预期的效果，现将本学段的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进此后的教学工作更上一个台阶。一、夯实根基，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的根基特别重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。鉴于这样的认识，我在教学中存心识的从最根本的字词句下手，引领学生掌握根本知识，并将学习中碰到的已在初中学过的知识点，进行加强复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根基较差，学习兴趣淡薄，经过根基知识的牢固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了一定的效果。二、展开多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住讲堂这一主渠道的同时，还经过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好讲堂记录听好课外，还成立了语文积累本，字，每周一练，读后感等，做好语文的学习积累。三、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩。班级学生的学习程度相差比较大，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用课后时间进行培优辅差，取得一定的效果。一个学期的教学工作已经告一段落，虽取得了一定的成绩，但也存在一些缺乏，在此后的工作中将联合学段的水平测试的质量剖析来完善教学，主要从以下方面下手：1、进一步办理好教与学的关系教学中想方设法鼓励调换学生学习语文的'兴趣，重视对文本的剖析和理解，以课本中的重点语段为切入口，充分挖掘其深刻含义，重视学生剖析问题解决问题能力培养，重视思维的建设与激发，培养学生发散思维与创新思维，使讲堂教学体现一种动向状态。解放学生的学习，教是为了不教，使学生的语文素质获得全面提高。2、办理好讲堂与课外关系语文源于生活，语文学习不是闭关自守固步自封，走向大的空间广袤的世界，这才是语文的实质。因此加大课外阅读训练乃事不宜迟。除了要重视书本知识传授以外，还必需放胆让学生进行课外阅读学习，阅读名著，阅读好的文章，做好指导，开好阅读课，拓展学生的知识视野，培养学生的语言运用能力，这对提高学生的作文有很大的帮助。3、办理好教学与考试的关系教师在传授知识的时候，还要教会学生考试的技巧，教会学生怎样审题，怎样去答主观题，怎样用清除法选择客观题，怎样分辨答案难以确定似是而非的题目，怎样做其他种类的题目。语文不是死记硬背，而在于理解。所以，方法的学习才是最有价值的学习。4、办理好文本教学与作文教学的关系现在学生的作文功底仍是很差的，不论是从拟标题，选材料构想，安排构造，仍是语言的美感上，远远不是我们想象中的感觉，作文缺乏真情实感，缺乏生活气息，语言表达能力差，内容单调而简单。因此接下去的教学更要从生活中多提炼作文资源，拓展阅读面，加强阅读训练，加强作文指导，频频训练，逐步提高学生的作文水平。而在语言包装上，那么从字词句平时积累，收集精巧词句段，让学生高声诵读，进而培养学生的美感。讲堂教学上，可采用比较阅读的方式，存心识地让学生横向比较或纵向比较，在题材，内容，构想，要旨，写作手法与语言上，鉴赏及提高学生的作文能力。本学年，我担当高一xx班的语文教学工作。能按“教学纲领〞和学科指导建议的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地达成了教学任务。我自己对贯串于新的“教学纲领〞中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既拥有工具性又拥有人文性的学科的认识，对课本知识构造和知识点能根本把握并有效办理了。本学期工作总结如下：一、以书为纲，以生为本。1、树立以课本为纲的教学理念，成立发散式教学模式。我认真钻研教材，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个宽泛的学习舞台，让学生牢牢抓住桃树，在领略墙内春光的同时，把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。2、树立以生为本的教学观点。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的，而不是被动的。我注意认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学举措。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我着重考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。二、以讲堂为主阵地。课上的40分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方式在表达以老师为主导，学生为主体的原那么下，采取多样的授课方式，让学生充散发表自己的看法，收到不错的效果。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。怎么样培养学生学习语文的兴趣呢？其实现在的学生有一种心理我们不能无视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点知识已远远不能知足和感动他们，所以我就经常设置一些竞赛活动，以小组为单位，毛遂自荐，人人参与，在这一次次的挑战中，学生的兴趣增强了，信心培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏目，使他们对学习产生了主动性。如此组织好讲堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建优异的课堂氛围，强调“以学生为本〞，立足于改变学生的学习方式，倡导科学探究。三、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。我在平时注意培养多种兴趣爱好，在歇息时间博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。立足现在，对准高考，我和同组的老师等一同认真研究高考考纲、考试说明，然后，以此作为我们平时学习新课和复习的准绳，重点抓好“三基〞的落实，即根本知识、根本方法、根本技术，同组的各位老师的团结协作和毫无保留的畅所欲言，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。在教学过程中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大，学生参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同学生状况，采取不同的教法，材料的选用方面，也都有很大不同，着重学生的能力培养为主，经过学生查找课外材料，提高阅读能力，进而提高剖析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。下面谈一谈教学中的困惑。现在的语文教学，越来越难教，因为学生的知识构造更新太快，同时也因为学生的天赋不同，因材施教也只是一个越来越艰辛的工作。还有每个班近50名学生的班容量，给教学力度和教学进度以及管理都带来了很大的困难。最后要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，因为这也叫生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽如人意，路还得走，学还得教，只是总结一次，以便此后更好地做好本员工作，取得更大的成绩！高一年级语文备课组一学期来做了以下几件事：每位教师一节公然课、参加县级高一语文教研活动、参加校说课比赛、参加学校公然课活动。我们高一语文组带着青春活力上路，追求进步和睦展开，形成了一个优异的开局，确立了教师专业化展开的道路。一、教师的公然课课语文组每位教师，带着活力、带着极强的事业心和展开欲、带着教育强县的教学资源融入了我们学校。我们的年青老师多才多艺、乐于吃苦、追求进步，在这次公然课中，她们亮出了各自的特色、强项，展示了自己的亮点，为语文教学研究增添了活力。敬业、尽责、专心于教育事业，这是公然课中反应出来的共同亮点。每位课前亮出的一份份精巧教案，讲堂上各自展示的教学风范。张扬个性、展示全能、激发教师的自我展开意识是这次语文公然课的特色。各自带入的优势融入在公然课中，让我们的语文教研广开路子。围绕打造优质课这一重点，群策群力，畅所欲言，既使执教者课后受益，也让听课老师受到启示，有效教研使公然课的成就最大。学理论，剖析教材，拟订教案