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文档简介

小班数学教案《分椅子》幼儿园小班数学教案《分后椅子》

幼儿园小班数学教案：分后椅子

活动目标：

1.自学手口一致的点数4以内物品数量

2.比较两组物体的多与太少

3.认知"多"、"太少"和"一样多"

活动准备工作：

1.毛绒玩具4个（如为幼儿自带）

2.椅子4把

3.悠扬音乐一首（教师自带）

4.幼儿每人一张"小兔喝胡萝卜"操作方式卡

活动过程：

1.情境引入

教师：大朋友们今天园长老师通告我，我们班会存有4个玩具朋友去做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。

教师恳请4名幼儿每人搬离一把椅子。

2.认知多少

另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们道德教育。

教师：我们的玩具朋友已经至了，热烈欢迎他们进去吧。

教师率领幼儿重新认识毛绒玩具并点数玩具数量。

教师：咦？为什么只去了3个玩具朋友呢？他们刚才跟我说道，存有一个朋友临时存有事情必须晚来一会儿，我们就先恳请这3个玩具朋友起身吧。

教师恳请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放到椅子上。

教师：大朋友们，你们看看是不是存有一个椅子就是觑的啊？你们真的就是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢？

教师鼓励幼儿讲出玩具朋友的数量比椅子的数量太少一个。

3.认知一样多

另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它道德教育。

教师：耽误的玩具朋友终于去了。我们慢恳请他起身吧。

另一位教师饰演玩具朋友：大朋友们，对不起，我耽误了。

教师：我们的4个朋友都至魏了，他们都坐在了自己的椅子上。我们去看一看除了没觑的椅子呢？

教师鼓励幼儿用一一对应的方法认知玩具和椅子的数量就是一样多的。

4.抢夺椅子

教师首先为幼儿准备工作若干把椅子，全班幼儿搞游戏（椅子的数量比幼儿的数量太少4个）。教师与幼儿一起将椅子排列成一圈。

教师：当音乐听到时，大朋友们已经开始绕着椅子跑圈圈，当音乐暂停时，你们就抢夺椅子，然后趴在抢下的椅子上。

当幼儿送进去后，教师向没抢夺至椅子的幼儿回答椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。

此游戏可以反反复复展开，教师告诫幼儿注意安全，不要出现惨烈相撞。

有效率回答：1.玩具朋友的数量多还是椅子的数量多？

2.这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗？

3.存有几个小朋友没抢夺至椅子呢？

有效率词汇：对应、4、一样多、多、太少

活动建议：

活动延展：幼儿每人一张"小兔喝胡萝卜"操作方式卡，教师鼓励幼儿用一对一连线的方法，观测比较得出结论小

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