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文档简介

小班数学教案《美丽的项链》小班数学公开课教案《美丽的项链》

幼儿园小班数学教案：美丽的项链

设计意图：

皮亚杰说道过：数概念就是幼儿在事物间创建两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它就是幼儿学数学前的准备工作阶段。我在排序区准备工作了白片片和绿片片，恳请幼儿给它们排队。在活动中我辨认出，有的幼儿已可以按一定规律排序，但大部分幼儿还不晓得按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，使幼儿在穿珠，贴花片的操作方式中掌控排序的规律。

活动目标：

1、在游戏中，尝试有规律排序材料。

2、能手眼协同地展开操作方式活动；自学按规律说道说道自己的排序方法。

3、有兴趣地出席活动。

活动准备工作：布娃娃一个；液体，短纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。

活动过程：

1、出具娃娃，引发幼儿兴趣

（1）老师以娃娃口吻说道：“小朋友你们好！我必须上开一个商店，须要你们帮忙我加工一批项链和腰带，你们愿帮忙我吗？”

（2）出具范例腰带“我须要这种样式的腰带，谁可以搞？”“这就是怎么做的？”

鼓励幼儿讲出排序规律。

2、了解材料，幼儿操作方式。

（1）老师：“我为你们准备工作了许多材料，这边一排就是搞项链，那边就是搞腰带的材料；胶棒用回去，盖子监工上。搞好后赠送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送来项链了……”

（2）幼儿上位操作，老师指导。

3、完结。

“小朋友，谢谢你们，为我们加工

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