小班数学教案《青团子》

小班数学教案《青团子》小班杰出数学教案《青团子》

【活动设计】

对于小班孩子来说，经过几个月的自学，大部分孩子能手口一致地点数3以内的数量，但是必须使他们能根据实物和数量展开适当的相匹配，这其实存有一定的难度，必须说道对于这个年龄阶段的孩子具备一定的挑战性。同时，小班孩子活动的形式必须以游戏活动居多，使他们在游戏的过程中习得各种经验，能力获得一定程度的提升。因此，在本次活动中我融合西山本地的青团子做为材料去非政府活动，使他们在“数青团子”、“搞青团子”、“装青团子”、和“送来青团子”的过程中体会至游戏增添的惬意，同时在数一数、玩玩一玩的过程中稳固对5以内的数数，充分调动孩子活动的主动性。

【活动目标】

1、自学手口一致点数，体会5以内数量。

2、在游戏中体会计数活动的快感，体验互动的欢乐。

【活动准备工作】

1、布青团子玩具若干、海绵若干。

2、每人2个盒子，其中一个盒子上标有数量为3-5的点子。

3、货架、蒸锅。

【活动过程】

（一）数青团子

1、出具青团子，数一数存有几个青团子。

师：大朋友们最近点心店面世了新品种：青团子。

师：谁去帮忙我数一数一共存有几个青团子？

集体练：1、2、3、4、5，一共5个青团子。

2、以蒸团子为情景，鼓励幼儿将团子一个一个摆周身锅里。（幼来摆）

师：谁愿帮把团子放入锅里蒸一蒸，恳请你去，煎的时候特别注意喽可以无法使青团子碰到在一起哦，其他的小朋友可以和他一起来数。

总结：5个青团子可以排列成一排，也可以排列成圈圈。

（本环节通过使孩子直观地观测青团子，为孩子恰当示范点手口一致点5以内数，也为下面的活动搞好铺垫。）

（二）搞青团子

1、搞一搞，搞5个青团子。

师：点心店的青团子营生特别不好，工人顾不上搞，恳请大一班小朋友去帮，你们愿帮吗？（愿）

师：恳请小朋友搞5个团子，搞几个？（边谈边示范点玩具青团子的作法）张开大嘴巴（把青色布玩具张开），把馅装进（把黄色海绵塞进布玩具中），口子捏捏很紧，甩个后空翻睡前不好，可以搞一个数一个，全部搞好后一定必须再数一数。

回答：数一数你一共搞了几个青团子（鼓励幼儿手口一致点数）。

2、数一数，数5个青团子。

（1）出具搞了6个青团子的盒子。

师：我们去看一看这个小朋友搞的青团子，你辨认出什么？（多一个）

师：这多的一个青团子那该怎么办？谁去帮？

（2）数数相同放置边线的青团子。

师：谁去把你搞的青团子给大家看一看，

总结：原来我们的盒子里摆的青团子边线相同，但都就是5个青团子。

3、拍一拍，拍摄5逃走。（以蒸青团子，鼓励幼儿拍一拍，数一数）

师：我们一定必须拍摄5逃走就可以把青团子煮熟，谁去试试看，拍摄5逃走。（一幼儿上来，其他幼儿一起数5之下）（集体边拍摄边数5逃走）

师：我们一起来再拍摄5逃走，青团子就可以甜了。（集体拍摄5逃走）

师：我们的青团子甜了，我们拎出闻一闻。不好茶哦！

（为了加强锻炼小班孩子的细致动作，因此在这个环节就是满足用户孩子搞青团子的兴趣，在老师意味深长提示语的率领下，使幼儿搞一搞、数一数，在数数的过程中辨认出青团子的边线相同但都就是数量5，这个环节也就是本次活动重点，对于小班的孩子来说，必须缔造机会使他们想要说道、敢说，因此在这里我鼓励孩子们用完备的话了解自己青团子的数量、说道说道青团子的放置边线，告诫他们必须用意味深长的语句说道确切自己5个青团子。）

（三）装青团子

师：这就是上装青团子的盒子，盒子上存有什么？存有几个圆点？存有3个圆点的盒子可以上装几个青团子？先顺利完成的可以多装几个盒子哦！（幼儿按点子数装青团子）

总结：原来我们必须数一数存有几个点，就上装几个青团子。

（这个环节主要就是使孩子尝试听到不好老师建议展开上装白果活动，满足用户孩子急于装青团子的心愿，同时也锻炼身体孩子按照点子展开操作方式的能力，另外小班的孩子语言表达的习惯须要老师潜移默化的培育，因此在这个环节中我还建议孩子在操作方式按点子数装青团子的过程中能尽量说道确切自己上装了几个青团子，引导孩子能大方地在集体面前展开定义。）

（四）送来青团子

师：我们把外包装不好的青团子放在货架上就可以了，想一想你上装了几个青团子必须送至哪个货架上？想好的小朋友可以去取货啦！

师：1号货架上存有几盒青团子？2号、3号呢？

小结：点心店老板说道：谢谢小班的小朋友，他送来了几盒青团子给我们，我们返回教室里回去喝喽！

（这个环节通过游戏