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文档简介

小班数学教案《身边的三角形》小班优质数学教案《身边的三角形》

【活动目标】

1、通过观察、操作方式重新认识三角形的特征并能够找到和三角形相近的物体。

2、培育观测能力和操作能力。

3、培育对图形的兴趣和数学活动常规。

【活动准备工作】

1、趣味练—打听各种形状的物品

2.展现ppt

【活动过程】

一、引入教师游戏口吻带出三角形：有个图形宝宝去我们班做客，你们想要晓得就是什么图形宝宝吗？

二、进行

1.趣味练--打听相同形状使用游戏法鼓励幼儿在众物品中找寻三角形的物品。

（三角铁）

2.鼓励幼儿观测三种三角形的共同特征，辨认出三角形存有三条边、三个角。

3.通过动手操作方式进一步掌控三角形的特征。

（1）鼓励幼儿从图形筐中找到三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌控三角形特征。

（2）鼓励幼儿观测并讲出三角形像是什么。

4.通过游戏进一步稳固所学内容。

（1）游戏“猜我就是谁”？

非政府幼儿根据图形渐渐遮住部分猜测出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的重新认识。

（2）ppt图形幼儿从各种食物中找到三角形食物。（三明治，比萨。）

5.鼓励幼儿观测并找到活动室中那些物品像是三角形。

三、活动延展

教师小

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