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文档简介

小班数学教案《数数有多少》幼儿小班数学教案及思考《数数存有多少》

【活动目标】

1、能手口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

【活动准备工作】

1、动物园门票每人一张。

2、幼儿人手一份10以内的操作方式材料及排序板。

【活动过程】

一、情境引入：以去“动物园”游玩的形式，率领幼儿入教室。

点数9个小朋友。

师：我们必须至动物园回去玩玩了，恳请小朋友排队入场。恳请男孩子排在在一起，女孩子排在在一起，忘记必须从小红旗那已经开始，看看谁动作慢。

①幼儿独立自主排队。

②男女小朋友相互点数人数。

师：现在恳请男孩子去数一数女孩子存有几个？忘记必须从小红旗已经开始。（男孩子数女孩子）再恳请女孩子数数存有几个男孩子，建议一致。

二、沿袭情境：练手口一致点数10以内的数。

（1）示范点数10的数。

师：啊，这就是谁呀？使我们看一看存有几只？

（2）明确提出操作方式建议。

师：动物园里这么动物，必须恳请小朋友把它一个一个在排序板中排好队，排在一个必须大声数一个，看一看你一共数至几个动物？

（3）幼儿操作方式，教师巡查并对能力强的幼儿提供更多指导或协助。

（4）评价——恳请几名幼儿点数自己的操作方式材料。

师：你的就是什么动物？恳请你从小红旗已经开始用手指一边点一边大声的数给我们看看存有几个？数完后质问：你数至了几个？

（5）挑战：点数15以内的数。

动物园又去了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿上来帮忙我数一数？

三、完结情境。

师：时间不早了，动物园必须关门了，恳请小朋友把动物摆回去笼子，去排队吧！

【活动思考】

《数数存有多少》的目标就是：1、能够收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。

课前所思：目标中就是必须点数10以内，小班幼儿对于情景化后的游戏，特别喜爱，刚好本周主题就是春天，小朋友都存有回去动物园玩玩的经验，所以定位在回去动物园的情景。

课堂课堂教学：我带着15名小朋友步入场地后，以“入动物园必须排队”的形式，使男孩、女孩排在在分别排在在小红旗后面，并且相互从小红旗处数数，看一看“男孩、女孩各存有几个？”点数完后，和小朋友一起自学了10的点数后，明确提出建议：恳请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看一看一共存有几只？小朋友独立自主挑选后，我个别应邀几位上前操作方式。最后以动物园必须关门，恳请小朋友拎不好动物，追随我出来教室。

课后思考：整个环节可以说道就是没了什么乱子，小朋友井然有序并且操作方式的时候也都恰当有误，似乎没难处。而建立的情景也合乎生活化的目标！在第一个排队数的时候必须使孩子数。在小朋友操作方式的环节，我给与的材料都就是10以内的数，但在评测时没掏出10的整数；另外课后延展也可以加之10以外的挑战项目，使小

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