关于初中政治教学方法的探究

关于初中政治教课方法的研究摘要：新课改要求初中思想道德教育要达到感情、态度、价值观目标、知识目标和能力目标。这对思想道德的教课方法提出了新的要求，需要教师在教课过程中充分贯彻“以人为本”的教课理念，灵便应用各样现代化的教课方法，促进学生的全面发展。经过从初中思想道德教育的现状出发，研究高效优秀的思想道德教课方法。【重点词】：^p：初中；思想道德；教课方法现阶段，随着互联网的大力普及，学生可以接触到丰富的网络世界，这就使初中生的思想发生了很大的变化，再加上新课改提出的三维教课目的，这就对当前的思想道德教育以及教课方法提出了新的挑战，需要教师不停创新教课方法，尋找吻合新期间、新目标的教课方法。下边，笔者就从简单介绍当前我国初中思想道德教课的现状，以及怎样利用新的教课方法打破瓶颈，改变现状。近些年来，初中思想道德的教课现状有所改进，也获得了一些成绩，但是依据新课改提出的教育理念和教课目的来看，仍旧存在着一些较为严重的问题，难以适应时代和改革发展的需要，详尽有：一、教课方法落后单一当前，初中思想道德的课堂，教师多数仍是以传统的“讲解法”为主要的教课方法。课堂时间大多数都是以教师的讲解为主，几乎就是满堂灌，学生在下边缺少思虑的听，师生之间缺少互动，课堂氛围压迫，学生的课堂参加度较低。这就致使学生在课堂中处于一种被动的悲观状态，这样一来学生就会产生懒散心理，教课收效不理想。二、教课目的失衡严重新课改明确提出思想道德教课的三个目标是：感情、态度、价值观目标、知识目标、能力目标，这是学生全面发展的重要前提。但是在实质的教课活动中，教师经常把大多数精力放在知识目标和能力目标上，教课观点还没有从应试教育中走开出来。但是作为拥有德育性质的思想道德教育，感情、态度、价值观目标才是处第1页共3页于核心地位的教课目的。这样的教课目的失衡，不单致使教课目的难以完成、教课收效差，还会阻拦学生的全面发展。三、教课内容走开实质随着互联网的普及，学生愈来愈多接触到各样各样的信息，这就使得学生的心理成长发生了很大的变化，不再是我们传统意义上理解的青少年的发展问题。而思想道德教育就是为了认识学生心理的发展变化，帮助他们在人生的懵懂期正确地认识自我、社会和世界，初步形成牢固健康的人品系统。所以，随着学生心剪发展问题的变化，我们的思想道德教育内容也应该与时俱进，但是在实质的教课中，一方面教师和学生是割裂的，教师没有深入认识学生的心理变化，使得我们的教课内容走开了学生的实质需求；另一方面我们的教材更新慢，难以适应快速发展变化的时代特点，也没法知足学生的实质需要，同时教师也没有充分开发多媒体教课资，对课堂内容进行实时拓展，这些问题致使思想道德的教课内容走开学生实质需求，没法吸引学生的学习兴趣，自但是然教课结果就不会理想。四、创新教课方法，改革传统教课教课法作为教课推行的方法，关于教课收效的利害有着直接的作用，所以要想改变思想道德教课现状，创新教课方法是重中之重。下边，笔者依据多年初中思想道德教课实践经验，结合新期间学生心剪发展状态，以及新课改的三维教课要求详尽谈一谈创新教课方法的一点研究。多媒体教课法在信息科技的时代下，多媒体教课的优势渐渐突显出来。一方面，初中思想道德课中有一些较为抽象的观点，若是可是采纳教师讲解的教课方法，学生很难真切理解掌握，这时我们就可以利用多媒体设备，将抽象的文字转变为形、声、图、影相结合的形式，这样就可以激发学生的学习兴趣，提高教课质量。比方，在学习《国家的主人广泛的权益》这一单元时，里面就有一些抽象的观点，比方，人民和公民的差别。教师就可以利用网络找一些关于人民和公民区其余科普视频，在课堂进步行播放，可以让学生快速分清二者的差别。另一方面，利用多媒体资，教师还可以拓展教课内容。比方，在学习国家性质的时候，教师可以利用网络资，帮助第2页共3页学生认识其余国家的性质，比方美国、俄罗斯等，这样既可以拓展学生的知识，还可以经过比较学习加深学生关于国家性质的理解。兴趣教课法课堂教课缺少兴趣性，难以激发学生的学习兴趣，激发学习动力，是我国当前教育的通病。初中思想道德教课更是这样，本来一些抽象的观点经过乏味的讲解忧如变得更犯难以理解，走开实质的教课内容让教课走开学生需求，过分重申的知识和能力目标忽略了学生的全面发展。所以，当前教课法改革的重要环节就是利用一些故事、游戏等增添教课的兴趣性。比方，在学习对外开放基本国策的时候，课本中主要介绍了我国对外开放的重要时间节点和获得的成就。老师就可以以清代闭关锁国最后致使中国百年辱没史的历史故事来进行课堂导入，这样既可以吸引学生的注意力，激发学生的爱国热忱，还可以经过反面事例来告诉学生开放的重要性。创新教课方法是我们改革教育的必由之路，在这条道路上我们需要不停地进行研究研究，不停地完美我们的教课。