第06课 文明的冲撞与融合(课件)-2016-2017学年八年级历史上册

文明是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。第6课文明的冲撞与融合课程标准说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。知道马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。教学要点各区域之间两种交流方式的共同作用――文明的传播与融合。教学难点对暴力冲撞作用的辩证理解。古代世界的战争人类文明发展的过程就是人类的各个文明之间冲撞与交融的过程.人类文明交往的方式暴力冲突和平交流典型事例：希波战争.亚历山大东征典型事例：马可波罗来华.阿拉伯数字的发明与传播一、古代世界的战争马拉松长跑运动：42公里195米你知道马拉松长跑比赛的由来吗？请给大家讲一讲这个故事。

公元前490年,波斯和希腊在马拉松发生了一场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地送到首都——雅典，就派了一个叫腓力匹得斯的战士，从马拉松一直跑到雅典。当他到达雅典时已经筋疲力尽，传达了胜利的消息以后便死去了。后来为了纪念这位战士，现代奥运会设立了马拉松赛跑。波斯帝国全盛版图（公元前5世纪）希腊人同波斯人作战

马拉松希腊阵亡将士墓（1）、波斯帝国境内有哪些古代文明中心？（2）、帝国境内修筑的驿道起了哪些作用？铸币制度和驿道制度在当时有生么作用？修驿道有利于加强统治，统一币制客观上促进各地区的联系与交流。亚历山大雕像亚历山大大帝

亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁继位，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东征。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。

亚历山大头像亚历山大大帝东征（1）东征经过：到达两河流域占埃及打败波斯帝国入侵小亚细亚灭波斯帝国占领印度河流域无坚不摧的马其顿方阵亚历山大东征1、时间：2、经过：3、结果：4、影响：公元前4世纪后期小亚细亚埃及建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国灭波斯两河流域到达印度东征对当地社会和人类生命财产造成极大的的破坏，但是客观上促进了东西方文化的交流亚历山大帝国的版图请同学们观察亚历山大帝国疆域图,找一找帝国的版图涵盖了哪些古代文中心。印度文明

波斯文明埃及文明犹太文明对于亚历山大的东征你有什么看法呢？亚历山大东征的影响使希腊文明和东方文明发生了一次大规模冲撞和交融,开启了历史上的希腊化时代.希腊文化和东方文化相结合,使得当时的自然科学飞跃发展,著名的科学家欧几里得和阿基米德就产生在这个时代.罗马发展线索罗马城罗马共和国称霸地中海罗马帝国帝国分裂西罗马帝国灭亡（前8世纪）（前509年）（前2世纪）（前27年）（395年）（476年）同学们观察罗马帝国疆域图,说一说罗马帝国的版图囊括了哪几个古代文明的中心？古罗马大道位于法国的高架引水渠复滑车罗马帝国如何促进了各地的经济交流？议一议

二、和平交往与文化交流

丝绸之路古代文明之间的和平交流罗马数字：

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ中国数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十阿拉伯数字：

1、2、3、4、5、6、7、8、9、0阿拉伯数字的发明与传播阿拉伯数字古代印度人中古阿拉伯人世界各地传播发明改进马可.波罗来华

意大利旅行家，威尼斯人，商人家庭出生，约1271年随其父、叔经两河流域、伊朗高原，越帕米尔，来到东方，历经千辛万苦，于1275年5月至上都，得元世祖忽必烈信任，又与太子真金友善，礼遇优厚，委以官职，任职17年。在华期间几遍游中国，1295年返回威尼斯。“向西方世界展现了迷人的中国文明”

1298年，马可·波罗在威尼斯与热那亚战争中被俘，狱中口述东方见闻，由狱友鲁思梯谦笔录成书，名为《马可·波罗行纪》，成书之后广为流传，使得西方人得以了解东方之富庶，文化之发达，并对以后新航路开辟有所影响，促进了东西方文化交流。议一议（各抒己见）

古代文明的交往方式中--暴力冲撞与和平交流，那一种方式对文明的发展更有利？为什么？课堂小结古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往形式主要有两种形式：一是暴力冲突，如希波战争、亚历山大东征和罗马的扩张；一是和平交往，如中印文化的西传、马可•波罗来华。和平往来与暴力