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文档简介

附件一测试听觉型评分听师讲的，会比阅读课本能记得多内容。当我专心听讲时'我必写笔记就可记得重点。我喜欢师要求随堂考。我比较喜欢听新闻'喜欢看报纸。我喜欢口头说明'喜欢书写说明。当我要阅读一则短篇故事或戏剧时'我比较喜欢听录音带。我用听的方式可记下电话号码。写东西时'需要大声出夹。总分：视觉型评分我喜欢要求学生考试的课。我喜欢书面的说明'喜欢口头的说明。我发现幻灯片与电影有助于对课程的解。阅读-本书比听师讲述，使我记得多的重点。

我需要抄下师写在黑板上的范，以后夹在复习。我喜欢课本附有图表及图片，因为它们有助于我对教材的解。我可以只要大浏览，可找出作业上的错误。我比较喜欢看报纸， 喜欢听新闻。总分：操作型评分我发现写字有助于记忆。我喜欢在研读时吃食或嚼口香 。我擅长于拼图玩具与迷宫游戏。我通常要写下电话号码才能记的起夹。我喜欢在听新闻或广播时，手边有一枝笔。我需要 出我要做的事以记下夹。我喜欢用手或使用工具夹完成作业。写东西时，需要到处〈走动才能将内容记的好。总分：测试的评分标准:依直觉和实际情况回答并填下 的数字，最后分型相加。 曾如此；=少如此；=而如此；通常如此；总是如此测K试的结果1） 分数越高，代表其学习风格越接近此类型。如果某一类型的分数显着地高于其他两型,说明孩子是此类型的典型。当然也不一定完全属于某一组,也可以同属两个组别，例如分数为：视-2听4-1操3-2，5则其学习风格兼有操作型和视觉型。2） 视觉型最擅长加工视

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