小嘎子和胖墩儿比赛摔跤指向练笔

22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿

比赛摔跤

瞿溪第四小学潘卉卉教学目标1.看摔跤视频，积累摔跤动作的词句，进行练笔，并能关注人物特点，用好动词树立形象。2.在交流中领悟修饰词的生动或分写的整体感，并运用到连比重，丰富摔跤画面感或整体感。3.看原著第二次摔跤比赛，增加创作信心和热情。22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿

比赛摔跤小练笔：

发挥想象，运用动作描写的方法，写写第二次摔跤的情景：要求：用动词，立形象（温馨提示：关注动词，可以用上本课学到的内容和黑板上词语，写出人物特点）评一评：用动词，立形象（☆☆☆）

赏析：

小嘎子在家里跟人摔跤，一项仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。比喻加油站：饿急了的狮子一般张口就咬鼓着青蛙似的眼睛牛犊似的顶斗急了的小牛似的红了眼圆球似的滚陀螺似的转贴心小提示：1、可以选用，但鼓励自创。争取与众不同。2、比喻最多不要超过三处。增一增：丰富画面感（温馨提示：增加比喻或心理描写等修饰词句，比喻最多不超过三处）评一评：丰富画面感（☆☆☆）

用动词，立形象（☆☆☆）赏析：

小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子，等不得!他站稳，奇袭似地窜上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄，可是没有倒。小嘎子紧接又一扑，搂住脖子就按。不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来。急撒开脖子去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。“手枪啊，手枪！”险险乎就要不保！小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的工夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了。

可以阅读《小兵张嘎》或观看这部电影。赏析：

小嘎子在家里跟人摔跤，一项仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。增一增：有画面整体感在习作中任意两处插入句子。两人/两个人

评一评：用动词，立形象（☆☆☆）有画面整理感（☆☆☆）

赏析：

小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子，等不得!他站稳，奇袭似地窜上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄，可是没有倒。小嘎子紧接又一扑，搂住脖子就按。不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来。急撒开脖子去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。“手枪啊，手枪！”险险乎就要不保！小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀