应有格物致知精神(公开课)

丁肇中学习目标：1．理解真正的格物致知的精神。

2．理解文章的论证结构。

3.联系学习实际，培养科学实验精神。士虽有学而行为本焉。——墨子耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅一切推理都必须从观察与实验中来。——伽利略除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。

——狄德罗格言名句

丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。作者简介本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。原文开头还有“我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育一部分是西方教育。”这段话。背景什么叫“格物”和“致知”？

请从课文中请找出来。从探察物体而得到知识。格，探察、探究。物，物体、事物。致，达到、得到。道理论证“格物”和“致知”出自何处？出自《大学》。《大学》中提出格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目，成为南宋以后理学家的基本纲领的一部分。朗读课文丁肇（）中不知所措（）彷（）徨（）格物：致知：袖手旁观：不知所措：彷徨：zhàocuò推究事物的原理。获得知识。比喻置身事外或不协助别人。不知道怎么办才好，形容受窘或急。pánɡhuánɡ走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。检查预习1、注音：2、释词：引论（提出论点）本论（分析问题）结论（解决问题）论点议论文的基本结构整体把握：一、课文论述的话题是什么？谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。本文的论点是什么？本文的结论是什么？本文的论点是什么？应有格物致知的精神。（课题即是论点）本文的结论是什么？希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。引论（提出论点）本论（阐明道理）结论（解决问题）应有格物致知精神首先，指出传统教育的弊端。分析科学上实验精神的重要性。现代格物致知的重要性必须重视格物致知精神应有格物致知精神贡献人类社会培养实验精神

论证方法：举例论证、道理论证阅读2-5自然段运用了什么论证方法？

以王阳明“格”院子里的竹子为例。（举例论证）

实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。你能举一些例子吗？实验的方法1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。阅读6——12段，思考既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？1.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手。2.误以为埋头读书可以应付一切，结果对实际毫无帮助。以自己的经历为例（举例论证）怎样才是真正的格物致知精神？第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。阅读最后一段本文结尾表达了什么希望？希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。作者的“新的认识和思考”的结果是什么？“实验精神”

要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事。---丁肇中拓展延伸