托尔斯泰公开课

与伟人相约孝义六中贺丽红列夫·托尔斯泰茨威格1、朗读课文，品味描写托尔斯泰的语句。

2、学习本文人物肖像的写法，学会写人的面貌特征。学习目标1、浏览课文，用简洁的语言概括文章主要内容？

初读课文，感知内容描写托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯泰的精神世界。2、浏览课文1-5段，作者是从哪些方面展现托尔斯泰的外貌特征的？初读课文，感知内容再读课文，品味语言

他生就一副多毛的脸庞，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样。托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的大胡子。

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样。托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻效果：生动形象，突出特征，引发联想，给人以鲜明深刻的印象，增强感染力。夸张效果:把人或事物表现得生动形象，引起读者丰富的想象和联想。

热带森林般茂密的须发

这句话运用

的修辞手法，把

比作

，生动形象地写出了，给人以鲜明的深刻印象，引起读者丰富的想象和联想。再读课文，品味语言默读2-5段，用自己喜欢的圈点勾画方式，找出描写托尔斯泰外貌的语句，并体会其表达效果。脸庞多毛——植被多于空地黝黑的脸庞——皱似树皮眉毛——像纠缠不清的树根鬈发——像泡沫一样堆在额头须发——热带森林般浓密大胡子——犹如卷起的滔滔白浪1、比喻和夸张联袂运用，浓墨重彩的描绘，不仅使“画面”气韵生动，给人留下鲜明深刻的印象，而且使人产生丰富的想象和联想。2、聚焦面部，抓住特征。3、多次变换比喻词，没有重复感。

回顾课文归纳写法

跳读课文，评价人物现在让你来评价托尔斯泰，你觉得他是怎样的一个人呢？

提示：可以从文中找出作者评价托尔斯泰的句子或词语

仔细观察以上四幅图片，运用比喻、夸张的修辞手法，选择你喜欢的人物口头描述其面貌，要能够体现人物的特征，反映人的精神世界。

学以致用1、这张脸难看极了，脸庞像冬瓜，金鱼眼，扁鼻子，嘴巴几乎吊在耳边。2、这一脸愁苦的皱纹，多像一条干涸的沟渠。3、他是个聪明的孩子，精灵得像个小猴儿，圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转，厚厚的嘴唇里那灵巧的舌头，一动弹就会流出一串调皮词，耍出一个鬼主意。4、他长得魁梧高大，留着平头；四方脸上一对大眼睛，炯炯有神；浓黑的眉毛，眉宇间透出英气；两嘴唇经常紧抿，流露出一种自信的深情；挺直的鼻子下两道勾纹，更显出一脸坚毅刚强的气概。鲁迅鲁迅的胡子很特别，就像是一个浓墨重彩的“一”字，显示了他的倔强和刚强。成龙

成龙的眼睛眯缝起来很小，似睁非睁，好像是一线天，你用力望过去才能看见有光从里面透出来。赵本山我没有见过猪腰子，但是听人说看看赵本山的脸就可以了，今天一看，果然不假，而且是一个风干了一年的老猪腰子。

还有比喻成鞋