新人教版五年级上册可能性例1例2例3精品课件

可能性可能性例1例2例3跳舞唱歌朗诵跳舞小组抽签游戏要求：1、小组长分配抽签顺序。2、每个同学抽签之前用“可能”、“不可能”或“一定”猜一猜自己抽到的结果。三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？小明抽完还剩两张。接下来小丽可能会抽到什么？我抽到了跳舞不可能是跳舞唱歌和朗诵都有可能。不可能小丽小雪小明三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？小明抽完还剩两张。接下来小丽可能会抽到什么？我抽到了跳舞我抽到了朗诵最后只有一张了，小雪会抽到什么？一定是唱歌小丽小雪小明智力挑战三、知识应用（一）做一做1号2号从图中你都知道了什么？1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。三、知识应用（一）做一做1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。三、知识应用（一）做一做1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。我们先来摸一摸吧！三、巩固练习，内化提升判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）三天后下雨。爸爸的年龄比儿子的年龄大。小明跑完100米只用了2秒。地球绕着太阳转。○√×√转动指针，可能停在哪种颜色上？可能停在蓝色、可能停在粉红色、可能停在绿色或黄色上。第二关三、巩固练习，内化提升从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。一定摸到黄球。不可能摸到红球。可能摸到黄球。可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。第四关第四关√一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四关一定不可能可能√×○一定不可能可能√×第四关一定不可能可能√×○一定不可能可能√○第四关一定不可能可能√×○一定不可能可能√×第四关一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四关第四关一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四关一定不可能可能√×○一定不可能可能√第四关○三、巩固练习，内化提升一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次，可能掷出哪些数字？答：可能掷出1、2、3、4、5、6。三、巩固练习，内化提升按要求涂一涂。摸出的一定是。

摸出的不可能是。摸出的可能是。第五关选择合适的字母序号填空。（1）太阳（）从东方升起。A、一定B、不可能C、可能（2）今天老师（）要表扬我。A、一定B、不可能C、可能（3）时间永远（）停止。

A、一定B、不可能C、可能（4）妈妈的年龄()比我大。

A、一定B、不可能C、可能（5）小明家的狗昨天(

)生了一只鸡。A、一定B、不可能C、可能ACＢAＢ第五关第五关故事

很久很久以前，监狱里关着一个囚犯，马上就要砍头。不过这个国家有个有趣的规矩：在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里：一张写着“生”，一张写着“死”，让犯人闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会摸到什么？

可是大法官想让这个犯人死，把“生”字抽出来了，换了一个“死”字。你说这个犯人会怎样？

这个犯人有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。结果犯人想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？……

第二天，犯人摸出其中的一张纸条，写着什么？他把纸条塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。大法官着急了，其他大臣说别着急，看看盒子里剩下的是什么？就知道了他吃的是什么？第五关

老师寄语同学们：这节课，你的表现不是最出色的，但是只要你在以后的学习中多动脑，勤思考，你就没有进步。继续努力吧，相信你是最棒的！可能不可能一定可能性可能性例2、例3绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网用合适的语言描述下面事件发生的可能性。1、太阳（）从东边落下2、明天（）考试3、一枚硬币（）有两面5、晚上（）会有太阳。复习：不可能可能不可能一定一、情境引入摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、探索新知(例2)摸出一个棋子，你觉得最有可能摸出哪种颜色棋子？（可能性大）和同组的伙伴一起试一试吧！红旗4个，蓝棋1个二、探索新知摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。

盒子里有红旗4个，蓝棋1个红旗4个，蓝棋1个二、探索新知汇总各组的结果，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出的可能性大。红棋子4个蓝棋子1个知识应用指针停在哪种颜色上的可能性大？指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性小。可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关。在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性越小。三、知识应用（二）选一选AB他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？（三）想一想三、知识应用

讲故事5张桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？可能性可能性例3一、复习旧知摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？同学们还记得这个问题吗？摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。二、探索新知(例3)我们一起做实验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。绿色圃中小学教育网二、探索新知小组活动：（1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。

（2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。二、探索新知1组2组3组4组5组6组7组8组合计

次数颜色小组把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数多。盒子里是多还是多呢？

多。归纳总结：可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少。知识应用1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。三、知识应用2.给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。三、知识应用3.掷一掷。哪面朝上？

全班每人掷一次。

朝上的有_____人。

朝上的有_____人。朝上的可能性大还是朝上的可能性大？如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？和你的小伙伴一起讨论讨论。如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？本课总结：1、事件发生的可能性有大有小。2、在总数中占的数量越多，可能性就越大；占的数量越少，可能性就越小。3、可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少。摸出红球的可能性大。绿色圃中小学教育网因为口袋中红球的数量比篮球的数量多。6.摸出那种颜色小球的可能性大？为什么？7、选一选AB他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？8、抽签游戏

讲故事5张桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？