历史科教学工作总结（优选7篇）

Word-31-历史科教学工作总结（优选7篇）初三历史科教学工作总结

初三历史科教学工作总结

随着期末质量检测工作的结束,教师要对学期的教学工作举行了全面的分析与总结，下面为大家共享了初三历史科的教学工作总结，欢迎借鉴！

初三历史科教学工作总结1

今年担任初三(7)、三（8）、三（9）三（10）四个a班的历史教学工作，利用讨论近年来的中考历史命题，我感觉到选拔性的中考十分注意检测同学的阅读概括、综合比较、分析评价等本事。然而同学本事培养是一个渐进过程，本事提升也是一个逐步举行的过程。因此历史老师不能“到处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个突破。回顾今年的中考历史复习，我大体根据以下思路举行的：

一、上面本人结合初三历史教学，谈了初三历史教学与本事培养是如何分三步走的，下面我再谈谈详细实施中应注重的问题：

①找准切口。三轮教学中应结合各个轮次的特征及每节课的详细学问内容，“找米下锅”，培养同学熟悉问题、分析问题的相应本事。

②集中力气。每一轮教学中本事的重点培养应从各个方面加以体现，课堂教学、加强训练、学问检测都应围绕重点绽开。否则，本事培养就落不到实处。

③兼顾其他。教学与本事培养三步走中不能容易机械地理解重点培养，不行放弃或轻蔑其他。这是由学问和本事的本身特征所打算的，各种本事是交容的，解决一个问题有时需要好多本事配合。

④手段多样。教学中培养本事的方式要有变化，注重教学材料的组织、教学的办法和内容有所变换，忌容易划一；尽量调动同学的各种感官，利用读、写、听、说、想等多种途径举行。这就要求老师必需把初三学年作一整体来设计教学计划，统筹支配教学的各个详细环节。

二、按课本章节体例对教材内容绽开全面梳理，着重培养同学阅读概括、史论结合阐释历史之本事。

第一轮教学旨在协助同学掌控每一章节的基础学问和基本熟悉，把每一详细历史大事、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局限、教训、特征、成败之因、历史启示等环节搞清晰，并理清各学问点间的内在联系，掌控历史大事的本质特点，要求全面中突出重点、突破难点，并使教材学问结构化、体系化。这一轮教学目标较为繁重，教学速度比较慢。这就打算了此轮的本事培养应着力于基础的历史思维本事的培养。编定基本的学习提纲，指导同学阅读课文，让同学明了看书时应抓住的基本线索。再次，引领同学概括本课主要内容；从而弄清历史大事的联系与实质。指导同学概括历史大事的特征：利用这样的活动使同学掌控概括之要领，即全面、扼要，抓住本质、重点。最后，让同学形成本课小结，使同学弄懂史论结合的办法有：先史后论；先论后史；史中有论，论中有史等。

三、开展专题、国别史复习，重点培养同学的综合分析本事。

其次轮教学旨在利用按某一方面或某一国家、地区别类综合考察历史，协助同学理清历史的内在联系，揭示历史进展过程中的内在逻辑，进一步分清易于混淆的概念，使同学所学学问能真正获得全面巩固，形成大跨度之综合比较的历史思维本事。如处理《新文化运动》这节内容时，可将其放在中国近代探究史中考察，引领同学比较新文化运动前后期的变化，从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命到新文化运动。说明前期新文化运动是旧民主主义革命终结之时的重事件件。最后引领同学把新文化运放到世界历史的进程中去考察分析，中国新文化运动发生于世界近现代交替时期，显然地受到俄国十月革命的影响，后期转为宣扬马克思主义，为五四运动作了思想动员。

四、回归教材举行复习，注意培养同学的小切口之分析评价本事及论证本事。

最后一轮教学旨在提纲挈领地协助同学弄清囫囵历史教材的基本内容、重点和关键，明确历史进展的阶段性特点，形成完整的学问体系。固然此轮不能成为第一轮的单纯翻片，否则就不能保持同学记忆的乐观性和复习的爱好，达不到这轮复习的目的。所以应当先理顺线索纲要，接着切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方举行深分析，使同学的历史熟悉再次获得升华。采纳的办法就是翻课本，遇到什么问题解决什么问题，这样使同学的学问结构体系不断深入，作到以不变应万变。并结合对中考的复习把握，对于重点问题执行到位，不放弃任何一个同学，要求他们考前对重点问题必需所有掌控。

初三历史科教学工作总结2

本学期我担任初三级五个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学状况总结如下：

一、制定好方案，备好课，备好同学，上好课。

针对目前初三同学在校学习情况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必需仔细制定方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好藏匿课和日常的每一节课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面向同学。根据「初中历史新课程标准」举行施教，让同学掌控好科学学问。还注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课内容丰盛，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然可以吸引住同学。

二、激活同学学习爱好，指导学习办法。

历史学科是事实性较强的学科，对同学而言有一定的爱好性，但对偏理的同学来说，简单感到枯燥无味，一味的记忆易失去爱好。因此同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。作为教初三历史课的教师，我实行了一些办法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜爱 学习历史。我在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关举行资料。为提升每节课的举行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。利用培养同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学目标。其它，同学在不断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽略差生的培养。做到面对全体，为此，我制定了详细的方案和任务，并对这部分学生举行有方案的辅导。从中考结果证实，在教学成果上取得了令人惬意的成果。

三、乐观参与教科研工作

作为新世纪的老师，不能只做一个教书匠，教学与教科研相联系。尤其是现在正处于课堂改革浪潮中，教学工作中乐观撰写教学体味，论文，参与课题讨论，做一个学者型的老师。

经过一个学年的努力，在今年的中考中取得了另人惬意的成果。这体现了我在这学期的教学成绩。我也明了这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升和完美，我将在以后的工作中加倍努力，争取取的更好的成果。

初三历史科教学工作总结3

本学期，本人任教初三班级二个班的历史课，一学期来，能以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作，初三历史教学工作总结。

一、激活爱好，发挥潜能

俗话说'爱好是最好的教师'。同学有了深厚的爱好，学习就有了动力。历史学科内容丰盛多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采纳做些容易的小嬉戏、讲故事、辩论赛等形式，让同学主动参加课堂，历史课变得生动了、好玩了，同学自然而然就喜爱 上这门学科了。

进入初三后，学习目标越发艰难，同学无法做到面面俱到。他们对历史学科的爱好逐渐减弱，如何让同学在诸多的学科中重视它呢?我只能'激'趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些同学，一种是优等生，让他(她)们介绍胜利阅历；一种是长进较大的同学，尤其是后进生，我会赋予更多的表扬和鼓舞。让更多的同学明了：只要端正学习态度，仔细地按教师的要求去做，你就会取得抱负的成果。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。学生们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提升效率

缺乏良好的学习习惯是大部分同学的'病根'，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开头偷懒。从初三开头，我就注意培养同学做课堂笔记的习惯。我采纳课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避开上述问题的发生。因为历史学科采纳开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求同学用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如'明治维新'的内容，使同学一目了然。上课时，我边讲，边巡察，提示和催促后进生和淘气的同学勾划课本。

接近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得同学喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让同学多读、多写。下课时，人人必需完成课堂训练，交给教师后才干离开教室。课堂上赶紧分分秒秒，关注每位同学，课堂效率显然提升了。课后也没有作业，同学负担减轻了。

三、夯实基础，注意解题办法的指导

万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节约时光，又能出成果，工作总结《初三历史教学工作总结》。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让同学将全部的考点背出来，对于绝大多数的同学是不太现实的做法，尤其是从2022年开头，历史学科采取开卷考试。对同学而言，记忆是一件看似容易可实际上最为困难的事。我首先实行'全面进攻'，把中考考点收拾好，并在重要的内容下做好标记，印发给同学，再把考点逐题改编为小问答，让同学当堂训练，认识中考的每一个学问点。每隔一段时光，我就让同学练习一遍，同样一张小问答，我普通让同学训练三、四遍。一而再，再而三地训练，同学对考点由生疏逐渐认识。对于重要的章节，我则实行'重点进攻'，让同学把重要的内容识登记来，课堂上再默写。同学利用小问答题的反复训练，基础学问夯实了。

扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的挑选题和材料题对同学本事的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等本事。其次步就是针对中考题型举行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌控解题办法。我非常重视解题办法的指导，如'寻觅关键词语'、'先读问题，后读材料'等等，协助同学提升应试本事。

四、专项训练、专题复习，培养综合本事

期中考试结束后，我主要举行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按挑选题、非挑选题两大项举行分类，再按世界近代时光段举行收拾，让同学举行训练。同学感到往年的中考题比日常训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对同学的要求更高了，要求同学最好闭卷完成挑选题，这对同学具有一定的挑战性，学生们跃跃欲试，越来越多的同学开头试试这种做法。

历年中考题常常涉及历史学问的纵横联系，这对历史老师提出更高的要求，要对同学举行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，收拾、编写'欧美早期资产阶级革命'、'世界近代史上的思想解放运动''两次工业革命的比较'等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时光的推移，同学日渐疲乏、松懈，学习情况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采纳多写字，少读书的办法。现在我只能转变办法，让同学少写字而多读书了。历史学科到处都有综合题。我利用查询、收集、收拾，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的学问越发条理化、系统化，便于同学对历史学问融会贯穿，培养了历史学习的综合本事。

五、注后进生的成长

后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成果的提升。如何提升后进生的成果?这是我们面临又一个麻烦的课题。后进生需要教师倾注更多的爱心、赋予更多的理解，来驱散他们内心的孤单和自卑。转化一个后进生谈何简单，需要教师极大的韧性。他们屡教不改，让教师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是'不抛弃、不放弃'。我们每个人面向困难挫折时，不应当轻言放弃。转化后进生要多动脑、想方法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教导是一个长久的过程。这一过程中他会浮现动摇、反复，教师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才干取得抱负的效果。

每次考试后，对于学习长进较大的同学，尤其是后进生，我会赋予更多的表扬和鼓舞，让他们感触到胜利的喜悦，从而增加努力学习的信念。我经常通过课余时光与后进生沟通，共同寻觅考试失败的缘由，探讨有效的学习办法，协助他们自我调节与改进。期中考试后，我经常通过业余时光对后进生举行个别辅导，主要是强化基础题的训练。

以上是我对本学期历史教学办法的一些探究和试试。初三同学所用的复习资料绝大部分都是我们自己收拾、编写的.，工作量虽然很大，却很有用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较显然的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学办法，为同学在今年中招考试中考出优异成果和全面提升我校教导教学质量而不懈努力！

初三历史科教学工作总结4

一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期，本人任教初一级和初三班级7个班的历史课，作为衰老老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好藏匿课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面向同学。根据「初中历史新课程标准」举行施教，让同学掌控好科学学问。还注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教导是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，按照同学的共性特征去点拔引领，对于个别差生，通过课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面向人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。利用现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初中历史课的教师，明了自己对教材的陌生，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关举行资料。为提升每节课的举行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。利用培养同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学目标。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。现在同学普遍反映喜爱 上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

五、乐观推动素养教导。目前的考试模式仍然比较传统，这打算了老师的教学模式要停歇在应试教导的层次上，为此，我在教学工作中注重了同学本事的培养，把传受学问、技能和进展智力、本事结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新本事。让同学的各种素养都获得有效的进展和培养。

六、狠抓学风。我所教的6个班，同学比较爱慕该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕教师谴责，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提升。对此，我狠抓学风，在年级里倡导一种仔细、求实的学风，柔和批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提升学生的学习乐观性，开展了学习比赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分学生对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有的学生是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有的是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提升他们的爱好；有的是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习任务，时时催促他们，协助他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习办法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在日常多读多练，多问几个为什么。同时，一有长进，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的学生都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有心得！

【第2篇】初二第一学期历史科教学工作总结

初二第一学期历史科教学工作总结

本学期继续初二(2-6)班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了小学的预期任务，但试验班(2)班的状况良好，一般班(3-6)班的状况相对差一些，这与同学的努力和老师的辛苦是分不开的。从小学实际动身，注意全体同学在原有些基础上吸纳新学问，努力提升合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提升教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们日常没有精确     地理解和掌控初中历史的基础学问有很大的关系，因而重视和强化基础学问的学习仍然是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。因为各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的学问和掌控本事不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时光而在日常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视猎取学问的过程和科学探索本事的培养。要提升同学的本事，就要在教学中强化同学科学素质、发觉问题、分析问题和解决问题本事的培养。日常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重容易应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学掌控学习历史的“基本学科思维办法”。按照今年试题中浮现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探索内容，以周围环境为参照对象，让同学亲身经受和体悟科学探索活动，主动学习，逐步形成科学探索本事。

三、深入课堂教学改革，钻研教学大纲(历史课程标准)。基础教导课程改革是教导战线一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

四、加强教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课教师准时举行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

五、强化分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在平时教学及复习中强化了这一部分的力度，逐步提升同学分析问题、解决问题的本事，因而这一部分相对得分较高。

六、理直气壮抓好学有余力、有长处的同学参与学科活动，给有长处的.同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为未来培养特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结阅历，吸取教训。在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有些基础上有更大的长进。全面实施素养教导，面对全体同学，关注每一个同学的长进与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提升合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特征和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教导和管理工作中浮现的新状况、新问题，掌控其特征、发觉其逻辑，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

【第3篇】第一学期八班级历史科教学工作总结

本学期继续初二（2-6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了小学的预期任务，但试验班（2）班的状况良好，一般班（3-6）班的状况相对差一些，这与同学的努力和老师的辛苦是分不开的。从小学实际动身，注意全体同学在原有些基础上吸纳新学问，努力提升合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提升教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们日常没有精确     地理解和掌控初中历史的基础学问有很大的关系，因而重视和强化基础学问的学习仍然是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。因为各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的学问和掌控本事不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时光而在日常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的"消化不良'，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视猎取学问的过程和科学探索本事的培养。要提升同学的本事，就要在教学中强化同学科学素质、发觉问题、分析问题和解决问题本事的培养。日常教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重容易应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析'。而应当重视猎取学问的过程，让同学掌控学习历史的"基本学科思维办法'。按照今年试题中浮现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探索内容，以周围环境为参照对象，让同学亲身经受和体悟科学探索活动，主动学习，逐步形成科学探索本事。

三、深入课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。基础教导课程改革是教导战线一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透"新课标'的要求。

四、加强教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课教师准时举行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

五、强化分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在平时教学及复习中强化了这一部分的力度，逐步提升同学分析问题、解决问题的本事，因而这一部分相对得分较高。

六、理直气壮抓好学有余力、有长处的同学参与学科活动，给有长处的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为未来培养特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结阅历，吸取教训。在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有些基础上有更大的长进。全面实施素养教导，面对全体同学，关注每一个同学的长进与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提升合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特征和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教导和管理工作中浮现的新状况、新问题，掌控其特征、发觉其逻辑，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

【第4篇】八班级历史科教学工作总结

八班级历史科教学工作总结一

本学期继续初二（2-6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了小学的预期任务，但试验班（2）班的状况良好，一般班（3-6）班的状况相对差一些，这与同学的努力和老师的辛苦是分不开的。从小学实际动身，注意全体同学在原有些基础上吸纳新学问，努力提升合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提升教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们日常没有精确     地理解和掌控初中历史的基础学问有很大的关系，因而重视和强化基础学问的学习仍然是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。因为各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的学问和掌控本事不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时光而在日常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的消化不良，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视猎取学问的过程和科学探索本事的培养。要提升同学的本事，就要在教学中强化同学科学素质、发觉问题、分析问题和解决问题本事的培养。日常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重容易应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程，让同学掌控学习历史的基本学科思维办法。按照今年试题中浮现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探索内容，以周围环境为参照对象，让同学亲身经受和体悟科学探索活动，主动学习，逐步形成科学探索本事。

三、深入课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。基础教导课程改革是教导战线一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透新课标的要求。

四、加强教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课教师准时举行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

五、强化分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在平时教学及复习中强化了这一部分的力度，逐步提升同学分析问题、解决问题的本事，因而这一部分相对得分较高。

六、理直气壮抓好学有余力、有长处的同学参与学科活动，给有长处的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为未来培养特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结阅历，吸取教训。在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有些基础上有更大的长进。全面实施素养教导，面对全体同学，关注每一个同学的长进与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提升合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特征和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教导和管理工作中浮现的新状况、新问题，掌控其特征、发觉其逻辑，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

八班级历史科教学工作总结二

本学期我担任八班级209班和210班的历史工作教学。因为教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向前辈学习。经过一个学期的努力，得到了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、主要工作

1、掌控并运用现代课程理念,增进同学的全面进展.共性进展和终身进展,本期通过各种机会强化业务学习和教科研理论学习，并仔细做好学习笔记。

2、深化同学实际,准时了解同学的心理特点,学习态度,学习动机,爱好,兴趣及办法等。

3、针对各种可能浮现的问题,课前仔细备课,或突破难点,或挑选教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、围绕小学听课月活动，乐观参与了历史教研室组织的听课、评课等活动。

5、乐观主动地参与了教研组和小学组织开展的藏匿课、校优质课评选活动。

6、准时了解每个同学对所学学问的掌控状况。

7、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如：

（1）网络追踪历史人物。

（2）沟通历史学习办法、阅历。

（3）观察爱国主义影视片。

（4）学习办法，复习办法指导。

8、努力突出历史教学的.过程和办法，拓展历史的教导功能，注意人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教导的社会功能和育人功能。

9、利用多样化办法和现代化手段，努力推动素养教导，全面提升历史教学质量

二、取得的成效

1、堆积了一定的教学理论和办法，为今后的教导教学奠定了更好的基础。

2、利用学习使同学学会了做人，掌控了历史学问。

3、强化了学习资源与同学学习方式、教学要素、教学环节的整合，为同学提供自主、合作、探索学习历史的环境和氛围；

4、培养同学的人文素质和科学精神。此外，同学的材料解析水平有了一定的提升。

三、存在的不足

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不举行须要调节。

2、新课程的理念执行得不够到位，传统的教学办法和手段成分还比较多。

四、今后努力的方向

1、故意识地加强执行新课程理念，突出同学的主体意识；强化自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学本事的培养。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大长进。

3、强化守纪方面的教导，使同学不仅在课堂上集中注重力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教导同学要注重保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。

5、通过各种办法，训练同学提升、集中注重力。

6、在教学上下功夫，努力使年级同学的成果在原有些基础上有更大的长进。

【第5篇】第一学期初二历史科教学工作总结

本学期继续初二(2-6)班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了小学的预期任务，但试验班(2)班的状况良好，一般班(3-6)班的状况相对差一些，这与同学的努力和老师的辛苦是分不开的。从小学实际动身，注意全体同学在原有些基础上吸纳新学问，努力提升合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提升教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们日常没有精确     地理解和掌控初中历史的基础学问有很大的关系，因而重视和强化基础学问的学习仍然是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。因为各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的学问和掌控本事不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时光而在日常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视猎取学问的过程和科学探索本事的培养。要提升同学的本事，就要在教学中强化同学科学素质、发觉问题、分析问题和解决问题本事的培养。日常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重容易应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学掌控学习历史的“基本学科思维办法”。按照今年试题中浮现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探索内容，以周围环境为参照对象，让同学亲身经受和体悟科学探索活动，主动学习，逐步形成科学探索本事。

三、深入课堂教学改革，钻研教学大纲(历史课程标准)。基础教导课程改革是教导战线一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

四、加强教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课教师准时举行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

五、强化分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在平时教学及复习中强化了这一部分的力度，逐步提升同学分析问题、解决问题的本事，因而这一部分相对得分较高。

六、理直气壮抓好学有余力、有长处的同学参与学科活动，给有长处的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为未来培养特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结阅历，吸取教训。在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有些基础上有更大的长进。全面实施素养教导，面对全体同学，关注每一个同学的长进与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提升合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特征和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教导和管理工作中浮现的新状况、新问题，掌控其特征、发觉其逻辑，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

【第6篇】历史科目的教学总结

历史科目的教学总结

一、仔细教学:

20xx—20xx学年度，本人担任高一五个班的历史教学工作。我严格要求自己，做到为人师表，举止文明礼貌，以身作则，注意言传身教。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，获得提升，从而不断提升自己的教学水平。

为了上好课，我做好课前预备:备好课。我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课，备课深化细致，教案书写工整具体，真正做到了有备而上。仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，了解同学原有些学问技能的质量，学习新学问可能会有哪些困难，并实行相应的预防措施。考虑教法，解决[本文由网站不错哦收集收拾]如何把已掌控的教材传授给同学。

二、舒畅教学:

课堂上，我组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，提问面对全体同学，注重启发同学学习的爱好。五个班各有它的特征，有些班纪律好但欠缺课堂的.气氛或互动，有些班气氛好但欠缺良好的纪律，有些班不但纪律差些而且课堂反应也不如人意。所以我在备好正规课堂外还会按照不同的班设计适合每个班的教学计划。力求充分调动同学的学习爱好，上好每一节课。

对高中生来说，课堂的内容既考究舒畅也要考究内涵，对历史教材的学问举行丰盛的思想表述，见解阐述的独到，都是引领同学感悟的重要内容。但因为课堂教学时光的有限，为了使这些出色给同学留下整体印象，我在教学中抓重点，引领同学对内容反复阅读，以悟出教材丰盛的内涵。同时我还注意对同学的表述本事的培养，鼓舞他们大声回答问题，无论对错，主要是大声我就举行表扬，同时也举行一分钟朗诵。在课堂我时刻注重去熬炼他们的口头表述本事。

三、课外教学:

其它，我还补充适量的贴合同学实际、贴合高考的时事引领阅读，协助同学掌控丰盛的材料，从而有效地提高同学的阅读面。

历史教学不能单靠课堂教学，我们不能把课本当作教材的所有，要以课本只是例子，在平时教学中，我在完成教学目标之余，也腾出一些时光加进些课外的材料，引领同学思量问题，关怀社会，学以致用，然后做相关的练习。

在当前的课改形式下，死守课本是跟不上潮流的，而且现在学问更新快假如不注重对社会进展的把握是很简单造成思维僵化。所以我日常也多留心社会的动态、注重国家的的进展，也常阅读报纸杂志。同时也向同学介绍一些见解，也鼓舞同学增强阅读，乐观思量。

教学是无止境的，在今后的教学工作中，我将不断学习，更新教导观念，注意教导科研，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，提升教导教学质量，争取将自己的教学水平提升到一个崭新的层次。

【第7篇】最新高中历史科目教学工作总结示范文本推举

今日酷猫写作为大家收拾共享最新高中历史科目教学工作总结示范文本推举，希翼内容对您有参考价值，具体内容请看全文介绍。

我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，遗憾的完成了教学目标即小学制定的功勋任务。对本学年的教学做一下总结：

一、执行教学常规，切实提升课堂教学效率。

同学学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，同学是学习的仆人。因此，课堂教学效率的凹凸直接影响着同学学习的效率。这学期我在努力提升课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：

1、努力钻研教材,仔细备好每一