家长会教师讲话稿

Word-23-家长会教师讲话稿

家长会老师讲话稿1

敬重的各位家长：

大家上午好，首先请允许我代表代表全部任课老师向大家的到来表示热闹的欢迎和诚心的感谢，今日你们能够抽出时间在百忙之中来参与孩子的家长会，能够看出你们对孩子的关怀和对学校工作的大力支持，再次我真诚的感谢你们的到来！今日把各位家长请来，就是共同关怀，了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，共同教育管理好孩子，促进孩子全面成长，争取让孩子们都能考上一所抱负的高校。

信任在座的家长许多都来过孩子们现在读书的地方，对这里也有肯定的印象和了解，这里条件相对比较艰苦，但是信任家长们当时把孩子送到这里来也是冲着学校的师资力气，管理模式，教学水平来的，当然学校的各种制度较去年相比已经在逐步的完善，总之，请大家信任，学校一切都是为了同学的进展，服务同学，关怀同学。

家长伴侣们，孩子踏入学校已经将近4个月的时间了，在各位任课老师的悉心教育下，学校的严格管理下，孩子们各方面都取得了不同程度的进步，本班级的各项工作均取得了良好的效果，学校开这次家长会的目的是为了加强老师与家长，家长与家长，家长与同学之间的联系，相互沟通一下，同学在校及在家的状况，以便老师能够有针对性的实施教育，家长能够更好的了解自己的子女做人与成才。

一、班级基本状况介绍

本班是高一（4）班，全班67人，男生人，女生人，主要任课老师有语文老师，数学老师，英语老师，政治老师，历史老师，地理老师，物理老师，化学老师以及生物老师，进入高中以来同学们都在乐观的适应学校管理和班级管理，班级学习风气相对较好。

二、期中考试状况

刚入学时我班全校前150名占有30人，第一次月考我班全校前150名占31人，本次期中考试我班全校前150占32人，其中，物理、化学、生物中均分及格人数以及及格率最高，语文、英语、历史、地理均分及格人数以及及格率其次，数学、政治两门学科成果相对较弱，我班高帆帆同学入校300多名，第一次月考全校名次144名，进步127名，期中考试全校81名，进步46名，班级名次由原来的60多名进步到我班17名。同学脑子并不是特别好的那种孩子，但是这个孩子踏实，稳重，刻苦，这个例子告知我们家长什么道理？孩子只要仔细努力学习，没有笨孩子，没有进步不了的孩子。更盼望大家明白，我们把孩子送到这里是为了让孩子上一所抱负的高校。总的'来说我班高一（5）班的成果还是特别好的。

三、纪律状况

很多家长把孩子送到这里来的时候，大多数都听说这里管理严格。刚开头带着个班的时候，我感觉孩子们就是懒散，自律性太差，许多孩子反映说原来初三的时候老师根本不管，不重视他们，放弃了学习，现在来到学校首先接触到的就是“十条红线”“十不准”手机不允许带，一日三餐值班领导带领值班老师陪餐维持秩序，午休晚休每个楼层老师值班查人查舍维持纪律，上课、自习期间值班领导查老师查同学，在此期间，我们班当然也消失过同学玩手机，打架，抽烟等个别问题行为的消失，我们严格根据“十条红线”“十不准”进行了处理，无法规不成方圆，有些孩子抱着侥幸心理始终在犯错误，我们班在我校同一错误犯第三次就会劝退，予以开除。也盼望家长们引起重视，和学校紧密协作共同教育好孩子。我们共同的目的就是使孩子成人，成才。

四、卫生方面

学校卫生、班级卫生、宿舍卫生、以及个人卫生，值班领导以及班主任都在亲密协作学校搞好环境卫生，给孩子们制造一个良好的学习生活环境，四个月间，我感觉孩子们长大了，从军训第一天起，孩子们就学会了方块被，学会宿舍物品摆放整齐，养成了良好的生活习惯，孩子们的成长我点点滴滴看在眼里，说实话我也为孩子们的成长感到兴奋。

五、家长看法和建议

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们盼望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的看法和建议，盼望大家畅所欲言最终在这里我谨代表高一（5）班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺当，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长盼望的方向进展，愿我们的同学蓬勃向上，全面进展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！

家长会老师讲话稿2

各位家长：

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢。

在各位家长的亲密协作下，在各位任课老师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不一样程度的提高，班级的工作走在学校前列。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与同学之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的情景，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我信任，这次家长会必需能够到达预期的效果，取得圆满的胜利!

今日的会议有四项议程：

一是有我就这一阶段教育教学情景向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段同学生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，期望得到各位家长的理解、协作和支持

二是请我们班的家长沟通一下自己教育自己孩子的方法

三是请各位家长与课任老师结合同学实际，就自己感爱好的话题进行沟通。

四是我受孩子们的托付，帮他们完成他们和自己爸爸妈妈的沟通问题，能够在家和在学校一样快乐，幸福，健康的成长。

一、成果回顾

我们班现共有同学40人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，同学生活、学习等各方面都在不断提高。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本构成了一个有分散力，有战斗力的班团体。

老师工作严谨，作风正派，态度仔细，他们细心设计每一堂课，认真批改每一次作业，急躁解答每一个问题，其中考试的成果、多次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。

同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。

同学在成果提高的同时，其它各方面的本领也有了较大的提高，从他们自己组织参与的各种活动就能够明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都乐观参加，同学为班级争光、为团体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成果令人兴奋。既让同学们得到了熬炼，也展现了他们的才能，为他们增加了自信。信任为他们走向下一个胜利也奠定了坚实的基础。

我信任，我们的同学在将来的学习、生活、品德上都会有更大的提高。

二、班级管理

没有教育不好的同学。我的指导思想是：一切以提高同学的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求同学的成果和本领能有一点一滴的提高。能让同学自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成果。

在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于同学自身的进展，着眼于同学的努力程度。每次考试前后，我都会找同学谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做同学的知心伴侣，让同学学得简便，学得开心。由于我明白：班级管理的对象是同学，而同学是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我们的同学思维活跃，学问面广，有共性、有主见。他们理解教育不是被动的，而是有选择的。所以，在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需讨论到同学对制度的理解程度，应当看到，仅有同学情愿理解且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度将在同学本领连续普遍得到提高后，经班委会争论，全体同学表决才能经过，这就消解了同学对管理的抵触心情，大大地提高了我们班教育管理的实效。

依据自己和班级同学特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的态度。极个别同学时常违纪，主要表此刻上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是同学在有意捣乱，而是性格问题。针对这种情景，我一般可是于严峻，而是实行温柔的态度，给同学以方法上的指导和心理上的梳通。

三、存在的问题

当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与协作的是一些同学良好的学习习惯还没有构成。

个别同学，每次考试成果都不太幻想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够乐观，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。

从表面上看，这好像是同学的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在学校是老师教我怎样做我就怎样做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还转变不了。

上中学后，同学应当有学习的主动性，能够预习老师没讲过的资料，也能够复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显提高;而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。所以我在这方应对同学训练的颇多。

我总有一个完善的愿望，想让同学们协作老师学会自主学习，引导同学学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，特别是成果临时落后的同学这点尤为重要。靠老师补，想有精彩表现，难!由于许多学问要靠同学自己去消化、领悟，最终到达触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。

有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思索，但效果并不幻想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮忙同学克服学习中的困难，有针对性的帮忙同学真正学会自主学习。如有的同学需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要细心。尽管此刻还存着这这样或那样的问题，但我们会一向朝这个方向努力。

四、重视家庭教育

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个同学的教育教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个同学身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特别的优势地位，其潜在本领是巨大的。

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是全都的，然而理解教育的效果却截然不一样，这种分化的缘由，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的协作上。

有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永久离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面构成共识。

一)、要把握孩子特点，有的放矢的.进行教育。

他们精力充足，奇怪   心强，但自己的愿望与实际本领有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和奇怪   是他们的最大特征。这时，父母必需要细心观看，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一齐，常常与孩子沟通，学会公平地与孩子一齐看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习情景，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关怀孩子。

二)、要全面而精确     地估量自己的孩子。

这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确     。错误和不精确     的估量会影响孩子的学习成果和学习心情。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情景下，单凭某一学科或某一单元的学习成果就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估量自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎样看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不精确     造成的。作为智力好些的孩子的父母，必需要看到“人外有人，天外有天”。

三)、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能打算一切，高分未必高能，仅有素养综合、全面进展，有较强的适应本领和创新本领的同学才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦学校未能毕业、爱迪生学校被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、创造家;比尔·盖茨哈佛高校未毕业却能成为世界首富，所以我们应树立新的人才观。您的孩子学习成果好，并不意味着思想好、本领高，您的孩子临时学习成果落后，并不意味着思想差、本领低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不幻想，应当心平气和地与老师、孩子一齐讨论存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四)、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的批判，假如孩子很尽力了，成果却不怎样幻想，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。我们应特别要敬重孩子，孩子们这样写道：“假如我考试成果不幻想，爸妈确定会阴镇静脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。

“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有讨论过我的自尊心你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸绝望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮忙他们分析存在的问题，查找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你沟通。应对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要多鼓舞，给他们以自信，培育他们乐观乐观的人生态度，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订方案帮忙他们改正缺点。

五)、要教育同学遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，同学仅有好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让同学明白：一个懂得法规，并且自觉的遵守法规的人，才能够时刻根据法规办事，才能够使自己提高。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。

假如哪个同学在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的同学来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公正的这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。班级里个别同学讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅仅简单诱发冲突和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校听从老师管教，敬重老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，所以应信任老师的教育方式和教育水平，信任老师做的一切都是为了孩子。

六)教育孩子遇事多做自己批判。

在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批判时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批判你，是老师找自己你的茬吗自己有哪些不对的地方任何时候严格要求都对同学有利，老师的批判教育是对孩子负责，表扬是爱，批判更是一种爱。孩子究竟是孩子，孩子说的话有时并不必需是真实可信的，要信任老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师沟通，了解真实情景，信任许多误会经过沟通是完全能够消退的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长准时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，期望家长们仔细看，并过问一下孩子本周的表现，发觉问题准时教育，并签字以示重视。

七)、要与老师坦诚相待，坚持全都，构成教育的合力。

在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子理解系统的学问学习，在这一点上，家长无法代替学校教育。另一方面，学校只能担当起教育孩子的一部分，家长假如把教育职责全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任务，更需要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情景下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教育水平有高有低，消失失误和不足在所难免。

家长应与老师沟通解决分歧和看法，必需要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前谈论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能构成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心境，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫同学满足，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子学校时成果和行为习惯都很好，怎样到你们学校就变了这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和学校有很大的不一样，孩子在成长中会消失新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就必需会收到好的效果。

八)、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子艰苦朴实对孩子成长是有利的。给孩子的钱要掌握，并问孩子是怎样花的。

九)、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1.不在同学间、师生间传播一些制造冲突不利团结的话，更不能传无依据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚恳的人。

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告知孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷静，多做自己批判，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

五、请优秀家长发言

六、谈教学改革，获得家长理解和协作

七、大家争论如何有效的处理冲突

一)男孩和女孩的区分

二)从心理学了解孩子的依附关系

三)了解心情金字塔

四)了解损害亲子关系的“四大”，经过最有效的治疗原则，修复关系

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了许多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了许多成果，但我们的工作确定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们必需虚心听取各位家长合理的看法和提议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互协作，携起手来，为了孩子完善的明天，努力吧!

家长会老师讲话稿3

各位家长：

大家好！在此，向今日全部家长表达我深深的谢意。感谢大家这三年来的支持。大家都不简单，一转瞬的工夫，孩子都这么大了，在座的各位为此付出了多少辛苦、多少心血啊！

作为孩子的老师，我们的压力是巨大的。由于每个孩子身上都承载了整个家庭的盼望，74个孩子、74个家庭、74个盼望汇聚在一起，让我深感肩头责任的重大！人的一生，就像在进行一场接力赛，每一棒都很关键。如何让孩子们在学校阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足？是我始终在思索的问题。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我总是盼望以敬重和真诚去打开每个同学的心门，由于，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。

今日，大家能在百忙之中抽空来参与这个家长会，可见我们的目标都是全都的，那就是“为了孩子更好地成长”。

一、班级现状

经过三年的努力，我们的班级已经日渐趋于稳定。当班主任很累，事情许多，有的时候还会很烦心，但是，当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当看到同学有了很大的转变，当被同学围着欢乐地谈笑……那欢乐是从心里往外涌的。同样，做家长也很累，但是当你看到孩子成长的每一个细节的时候，内心的欣慰也是不言而喻的。

从进入中班级到现在，孩子们的表现与低班级也有了新的变化，涌现出了一大批优秀的同学：

1、学习稳定的同学有：-等。

2、上课发言乐观的有：-等。

3、书写仔细规范的有：-等。

4、习作较突出的有：-等。

5、朗读水平高的有：-等。

6、值日乐观能干的有：-等。

二、存在问题

当然，在共享胜利的同时，我还是糊涂地看到了班级里存在的差异。

1、个别同学早上不能早起，迟到现象屡有发生。不能准时完成值日任务，从而铺张珍贵的晨读时间。

2、课间不能文明活动，追赶打闹现象还是屡禁不止。

3、某些同学总是遗忘家庭作业的存在，等到老师提示之后才意识到。

4、个别同学的听课效率不高，导致每天订正作业需要大量时间。

在同样的教室里、课堂中学习，怎么会消失这些差异呢？从平常的观看发觉，是由于同学在以下方面存在差异：

1、同学习惯

班级里有一部分同学学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分同学，上课的时候悄悄无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道题目，也能举着笔玩上半天拖拉到放学，哪怕只是抄几句话，他可以边讲边玩抄上半个小时。有一部分同学做作业时不专注，喜爱左顾右盼，交头接耳，特别拖拉。每天为了等这些同学，老师得一遍一遍催、一遍一遍问。他这一节课的课堂作业没有完成，后面还有下节课的作业、回家还有家庭作业，旧债未了，又添新债，真让人焦急。

2、重视程度

对于同学的学习状况，我们老师不会轻言放弃。由于习惯和态度输在起跑线上的状况，是一件特别圆满的事情。老师重视孩子的学习，更重视的是在学习过程中意志品质的培育，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。决心加毅力等于胜利，假如一个孩子，在学习上浮夸、没有钻劲，在偷奸耍滑、偷工减料上下功夫，那么我想他今后无论做什么，都不会有较抱负的结果。反之，假如孩子在学习中有锲而不舍、持之以恒的精神，无论将来走上哪一行，确定能打造出属于他自己的宽阔天地。

3、学习效率

作业问题是目前全社会关注的问题。凭心而论，我们班作业不是许多，一般掌握在1小时左右，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了。我想，那不是在写字，简直是在造字了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大，就要反思：是不是自己的孩子在学习力量、学习效率上有问题？

三、我的做法

为了有效地缩小差异度，我在班级常规上做了以下努力：

1、教同学要谦让合作

对于利益，是共享还是独占？对于同学，是排斥还是包涵？是查找优点还是只观察不足？对待学习上的困难，是躲避还是乐观地面对？平常，我尽量有目的地开展一些活动，让同学努力把事情做好，加强合作的体验。我要求同学，努力发觉同学身上的闪光点，取长补短，努力使自己进步。当与同学发生冲突的时候，要将心比心替别人想一想，自己是不是有做错的地方？退一步海阔天空，学着用大度的胸襟去包涵他人的缺点，化干戈为玉帛。

2、教同学要遵守常规

同样校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，同学们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得非常必要。我常常这样教育同学，一个懂得法规并自觉遵守法规的人，才能时刻根据法规办事，才能使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假如哪个同学在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于其他同学，对于我们整个班级，都是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。

3、教同学要尽心做事

我要求每一个同学都能做好尽心做好自己的每一件份内之事，哪怕这件事是小事。比如，做好每一次作业，上好每一节课，做好每一次值日，完成老师每一次布置的任务，考好每一次考试。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要细心地敲击每一颗钉，细心地加上每一块板，细心竖起每一面墙，用自己的才智好好建筑！由于我们的生活是我们一生唯一的制造，不能抹平重建。

在语文教学上，我也始终在探究：怎样让同学学得有爱好？

我在上课时对同学的要求是，第一、上课必需用心仔细，课堂上的40分钟是学会解决问题的关键。学习好的孩子为什么会这么好？是由于他们仔细。其次、允许有反对看法，但是要举手。课堂就是要让同学思索、探究，鼓舞不同看法。第三、作业仔细，字迹必需清晰。班级里有好几个家长特别重视孩子的字迹，有的还给孩子报了书法班。应当说，假如仔细写的话，大都不错。但在平常的家庭作业中，有的同学就不以为然，龙飞凤舞。

关于阅读理解和作文是个难题。在语文课上，每节课都是带着孩子阅读观赏，并赐予方法的指导。作文方面，努力开展丰富的活动，让孩子亲身体验实践，有感而发。有的家长很苦恼：家里买有许多书，我的孩子也看了许多书，怎么不见他作文水平提高呢？他看了，关键是动脑子思索了吗？理解领悟了吗？我们主见多看书，更重要的是，看的同时用脑子思索，而不是走马观花。

四、家庭教育

孩子是我们的盼望，在座的各位家长都盼望自己的孩子有出息，只恨自己帮不上忙。其实不然，在引领孩子健康成长的道路上，家长的作用是无法替代的，也是关键的。家庭教育方面，肯定要留意“四不要”：

1、不要过分宠爱

对子女关怀、爱惜是必需的，但过分的宠爱是非常有害的。有的家长不让孩子干家务事，大事小事都由自己包办；对孩子的要求百依百顺，不管合理不合理，总是尽量满意。家长这样做目的，无非是尽可能给孩子制造优越的条件，削减他们在生活上的麻烦，可以静下心好好学习。但事实上，这些孩子的表现经常与家长的意愿相反。究其缘由，一是孩子自控力量比较弱。二是不理解家长的良苦专心。尤其是零花钱的问题，班里仍不时有孩子，用家长给的零花钱买一些没有价值的小玩具，成为学习中、作业时分心的最好工具。所以零花钱的问题，家长要掌握，否则会带来一系列的负面问题。

我认为，家长要让孩子多吃些苦，做一些必要的家务劳动，甚至做一些