《有趣的静电》小班科学教案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《有趣的静电》小班科学教案5篇《好玩的静电》小班科学教案5篇

现在正值寒冷的冬季，空气枯燥，经过物体间的摩擦会产生好玩的静电现象。那么《好玩的静电》小班科学教案怎么写呢？下面是我给大家整理的《好玩的静电》小班科学教案，梦想大家热爱！

《好玩的静电》小班科学教案精选篇1

活动目标：

1.通过操作，引导幼儿感知摩擦起电后，能产生静电的现象。

2.激发幼儿探索周边事物的兴趣，培养幼儿查看才能和操作才能。

活动打定

泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

活动过程

1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣

用“神秘”的泡沫板吸起碎纸屑。

2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!

总结：

两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

4.幼儿再次操作，体验操作告成的喜悦。

分别请操作告成和不告成的.幼儿操作示范。

总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就轻易产生静电，吸起碎纸屑。

5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。

察觉：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。

6.察觉生活中的静电现象。

脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。

活动延迟

在科学区里供给毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿持续探索。

《好玩的静电》小班科学教案精选篇2

活动目标：

1、感知物体摩擦后产生的静电现象。

2、培养幼儿查看才能和操作才能。

活动打定：

塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

活动过程：

（一）魔术《纸娃娃站起来》

1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。2、教师示范。3、幼儿动手操作并说一说自己是否告成。

（二）初步感知静电现象

1、教师再次演示魔术，幼儿留心查看并说一说教师做了什么动作。现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们留心查看老师做了什么动作。

2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否告成。教师在幼儿操作过程中指点幼儿留神摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的告成阅历（怎样摩擦，力度多少）

4、教师简朴小结：由于尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

（三）大胆揣摩

1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆揣摩哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己揣摩，再举行小组议论，教师激励幼儿大胆揣摩，启发幼儿发散思维。

（四）尝试操作

1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的`泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证揣摩结果。

2、个别幼儿说一说揣摩与操作的不同，并举行示范操作。

（五）生活中的静电现象

1、启发幼儿说出世活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会察觉小火花；天气枯燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

（六）嬉戏《头发飞起来》1、教师示范嬉戏，将对方的头发摩擦飞起来。2、幼儿彼此结对做摩擦嬉戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间彼此嬉戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

《好玩的静电》小班科学教案精选篇3

活动目标

1.容许主动参与探究，体验动手操作的乐趣。

2.了解摩擦产生“静电”，尝探索索不同的材料摩擦产生“静电”的现象。

3.能动手动脑大胆举行测验探究，并交流测验探究的过程和结果。

重点难点

活动重点：幼儿尝探索索不同的材料摩擦产生静电的现象。

活动难点：对测验结果举行记录，并交流测验探究过程及结果。

活动打定

学识阅历打定：理解摩擦的含义;有查看到过身边的“静电现象”。

物质材料打定：记录表，大小碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，铅笔，水彩笔，吸管，塑料玩具。

活动过程

一、导入：

播放魔法小视频，激发幼儿兴趣。

牙签为什么会随着吸管动起来呢?

二、根本片面

(一)第一次测验，幼儿初步感知静电的产生

1.设置情境：小小魔术——吸管吸纸屑

(1)方才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢?引出摩擦的概念。

(2)吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢?引发幼儿揣摩。

2.幼儿以小组为单位举行第一次测验并做记录。

3.小组表示测验结果。

4.小结：原来在有毛的如毛发，毛衣或绒布上摩擦轻易产生静电，然后就可以告成地吸起小纸屑啦!

(二)其次次测验，探索生活中常见物体的静电现象。

1.出示材料，提问：除了吸管外，这些材料都能通过摩擦产生静电吗?

2.幼儿其次次测验，并做记录。

3.交流、共享测验结果

4.小结：经过摩擦后，有的物体轻易产生静电，有的不轻易产生静电。

三、终止片面

观看PPT，了解生活中常见的静电现象。

四、活动延迟：

区域活动：幼儿利用活动区的材料举行静电测验。

家园共育：家长和幼儿一起搜集资料，了解静电与我们生活的关系。

《好玩的静电》小班科学教案精选篇4

活动目标：

1、引导幼儿充分动手操作感知、察觉物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

2、使幼儿用查看记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句举行表达与描述。

3、培养幼儿对科学活动的兴趣，激励幼儿积极思维，胆尝试与他人不同的方法，不但巩固其自信仰。

活动打定：

操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。

活动过程：

1、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。

用“神秘”的魔棒吸起小碎纸。

2、幼儿尝试。

(1)想手段用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。

(2)幼儿再次尝试，感受告成的喜悦。

(3)向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，透露课题。

3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。

(1)幼儿分组操作，并做操作记录。

(2)幼儿陈述操作过程。

(3)教师小结：生活中有好多材料摩擦以后都能产生静电现象。

(4)小测验，察觉静电的排斥现象。

4、幼儿议论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止。

《好玩的静电》小班科学教案精选篇5

一、教学目标：

1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简朴学识。

2、启发幼儿发散思维，培养幼儿查看才能和操作才能。

二、教学打定：

幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕;一个筐内装有剪刀、彩纸。

幼儿每组放有与幼儿人数一致的有机玻璃板(用积木垫起来一点)若干，电吹风一个，画纸一张。

三、教学进程

(一)擦一擦、吸一吸

1、今天，看看老师给小挚友带来了什么?

(向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品)我们一起来玩一玩！

(幼儿操作、自由探索)

2、根据幼儿在操作中的察觉，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来？

(幼儿有目的的操作、探索)

3、提问：请小挚友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么做的?

(请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让家都试一试)

4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿斟酌、议论)

报告幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最轻易产生静电。

5、请小挚友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑。

让幼儿探索察觉：用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电，将纸屑吸起来。

(二)、做一做：彩碟飘动

1、老师还给每组小挚友打定了有机玻璃板，现在请每个小挚友用老师给你们打定的彩纸剪两个蝴蝶，放在有机玻璃板下面，然后想一想，怎么让这些蝴蝶飘动起来？

(幼儿操作探索)

2、幼儿上台演示自己操作的方法，家看看哪种方法会让蝴蝶飘动的更好(双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板，由于摩擦起电，使蝴蝶飘动)。

(三)墙上贴画

1、老师这儿有一张美观的画，请小挚友想一想，怎样不用胶水和糨糊把这张画粘到墙上？

(请幼儿想手段并上台试一试)

2、老师演示并讲解

用电吹风把这张画吹一吹，再放到墙上抹几下，画就能粘到墙上保持一段时间。

3、为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢?

幼儿议论、发言。老师引导幼儿察觉被吹过的纸变枯燥了。再让小挚友做一做。

4、请小挚友留心听录音：静电的自述

我的名字叫静电，自然里四处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平日我很宁静，人们不轻易留神到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会察觉我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飘动，平日小挚友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小挚友开玩笑，另外，我最热爱枯燥的环境。在空气枯燥的冬