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文档简介

中班数学教案《5以内的序数》中班杰出数学教案《5以内的序数》

幼儿园中班数学教案：5以内的序数

一、设计意图：

在日常生活中，我们非政府幼儿排队或游戏时都建议幼儿晓得自己的边线，可以我辨认出小朋友对序数的概念比较模糊不清，往往无法确切地晓得自己所处的边线。根据这个辨认出，我们以《幼儿园教育指导纲要》的一流理念为指导，使孩子“能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思”以及中班幼儿的年龄特点，使幼儿通过动手、动口、动脑从而随心所欲地掌控序数的概念。特设计了这次数学活动。

二、活动目标：

1、重新认识5以内的序数，自学序数词“第几”。

2、能够从相同的方向找出物体排序的边线。

3、发展观测能力、判断能力，提升动手操作能力。

三、活动准备工作：

1、存有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物5个，例如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

2、幼儿每人一份操作方式材料：5只相同的小动物，存有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

四、活动过程：

（一）谈话引入，唤起幼儿的活动兴趣。

（二）以“小动物居住新房”活动，自学5以内的序数。

（1）出具楼房图片，鼓励幼儿观测。

回答：这就是什么？数数这座楼房一共存有几层？（鼓励幼儿数一数并张贴上1―5的数字。）

（2）教师边操作方式边回答，使幼儿说道说道存有哪些小动物住在楼房里，什么动物居住第几层。

（3）教师小结：必须晓得每只小动物居住的边线，可以数一数，数至几，就是第几层。

（4）游戏“打听小动物”建议幼儿能够恰当快速地讲出“xx动物住在第x层楼”。

（三）幼儿操作方式游戏，介绍从相同的方向找出物体排序的边线。

（1）了解操作方式游戏的材料及玩法。

A组与：坐火车。送来小动物上火车的小朋友先数数火车存有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物挤一节车厢，然后说道说道“xx小动物趴在第x节车厢”或“第x节车厢挤的就是xx动物”。搞好后帮忙它们更改边线再说。

B组与：捉迷藏。玩玩捉迷藏的小朋友先数数存有几棵一棵，然后把各只小动物分别藏在树下，说道说道“xx动物藏在第x棵树下”。

（2）幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

（3）教师小结。

A：恳请幼儿了解自己的操作方法。

B小结：我们数第几第几必须看看从哪边数起，已经开始数的那一个叫做第一。从相同的方向看看物体的排序边线也相同。

（四）、游戏“排队”。

传授示范点游戏玩法：音乐听到，全体幼儿民主自由活动，音乐停在，5个小朋友快速手拉手东站在一起，数数全组存有几个小朋友，

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