中班数学教案《编号》

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中班数学教案《编号》中班数学活动教案《编号》

幼儿园中班数学教案：重新认识远近

活动目标：

鼓舞幼儿自学正逆排序并讲出序号，体会量与序数的关系。

活动准备工作：

1．每组一套1～5的数字卡片。使幼儿自愿融合，每组5人，必须远近相同。

2．周围环境中存有适合幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。

活动过程：

活动（一）小朋友排队编号

1．排队编号。恳请幼儿从狼至低排队编号。教师交代：每组幼儿从狼至低排队后，报数编号，每人按编号申领适当的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友就是怎么排在的队？自己排在在第几？其他人排在在第几？”

2．从低至狼排队编号，方法同上。

3.幼儿探讨。教师回答：“两次排队存有什么相同？你都位列第几个？为什么？例如：从狼至低排在，明明排在第1，从低至狼排在，明明排在第5。明明两次排队边线相同，这就是为什么？”

活动（二）给物品编号

1．幼儿操作方式

教师恳请每个幼儿民主自由挑选5件同一种大小相同的物品。根据教师的建议，给自己所选物品按大小展开正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

2．探讨交流

教师回答：你打听的就是什么物品？它的编号就是几？排在在第几个？你就是怎么给它们排队编号的？经过正逆两次排队，同一件物品都位列第几？为什么？

建议：

教师可以根据本班情况，使幼儿按量的相同属性给物品排队编号。例如打听长短相同的物品，也可以打听远

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