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文档简介
中班数学教案《编号》中班数学活动教案《编号》
幼儿园中班数学教案:重新认识远近
活动目标:
鼓舞幼儿自学正逆排序并讲出序号,体会量与序数的关系。
活动准备工作:
1.每组一套1~5的数字卡片。使幼儿自愿融合,每组5人,必须远近相同。
2.周围环境中存有适合幼儿按大小排序的物体。每人一套l~5的数字卡片。
活动过程:
活动(一)小朋友排队编号
1.排队编号。恳请幼儿从狼至低排队编号。教师交代:每组幼儿从狼至低排队后,报数编号,每人按编号申领适当的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流,说一说:“自己这队小朋友就是怎么排在的队?自己排在在第几?其他人排在在第几?”
2.从低至狼排队编号,方法同上。
3.幼儿探讨。教师回答:“两次排队存有什么相同?你都位列第几个?为什么?例如:从狼至低排在,明明排在第1,从低至狼排在,明明排在第5。明明两次排队边线相同,这就是为什么?”
活动(二)给物品编号
1.幼儿操作方式
教师恳请每个幼儿民主自由挑选5件同一种大小相同的物品。根据教师的建议,给自己所选物品按大小展开正逆排队编号。每次排队后,按编号给每个物品对应一张数字卡片。
2.探讨交流
教师回答:你打听的就是什么物品?它的编号就是几?排在在第几个?你就是怎么给它们排队编号的?经过正逆两次排队,同一件物品都位列第几?为什么?
建议:
教师可以根据本班情况,使幼儿按量的相同属性给物品排队编号。例如打听长短相同的物品,也可以打听远
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