中班数学教案《儿童乐园》

中班数学教案《儿童乐园》中班数学杰出教案《儿童乐园》

活动目标：

1、鼓励幼儿自学1~5的序数；

2、协助幼儿初步认知直观的序数对应关系。

活动准备工作：

1、折页《儿童乐园》；

2、5只大蝴蝶（存有1只与其它4只颜色相同），数字卡片1~5，箭头卡片；

3、嘟嘟牛，胖胖猪，宝宝兔，贝贝羊，小王子图片各一张；

4、师1个黄色数块，4个红色数块，每个幼儿1个黄色数块，4个红色数块。

活动过程：

一、教师出具情境折页，鼓励幼儿观测：

1、教师鼓励幼儿整体观测。

师："大朋友们，你们周六、周日歇息的时候，都跟爸爸妈妈回去哪里玩玩啊？"（幼儿民主自由提问）师："那今天老师拎你们至数学王国的儿童乐园里看看。你们都看见了什么？"

2、教师鼓励幼儿观测火车、过山车、排队的队伍并回答有关排序与序数的科学知识。

（1）大火车存有几节车厢？从车头方向数过来，没有人的就是第几节车厢？

师：大朋友们听到！什么声音？呜......轰隆隆隆......（火车）这就是火车的车头，这就是火车的车厢，大火车存有几节车厢？从车头方向数过来，宝宝兔趴在第几节车厢上？从车头方向数过来，第五节车厢就是什么颜色的？从车头方向数过来，第几节车厢没有人？那可以就是谁呢？原来就是数学王国的胖胖猪，它也在儿童乐园里，恳请你们去打听一打听。（恳请个别幼儿上来表示去)他所指的对吗？原来胖胖猪在玩过山车的游戏。

（2）过山车存有几个座位？从车头方向数过来，第四个座位挤的就是谁？

师：过山车存有几个座位？我们从下往上数，1、2、3、4、5，一共存有五个座位。从下往上数，胖胖猪趴在第几个座位上？从下往上数，第四个座位挤的就是谁？从下往上数，没有人挤的座位就是谁？原来她就是数学王国的小美丽，她呢？讨厌捉迷藏，就中藏在儿童乐园里，手里还拿着一个气球，恳请你去打听一打听。恳请个别幼儿上来表示去)原来大美丽在排队买票。

（3）存有几个人在排队买票？从左往右数过来，拎气球的小朋友排在第几？

师：存有几个人在排队买票？从售票窗口数过来，大美丽排在第几？她后面排在的就是谁？那嘟嘟牛他位列从售票窗口数过来的第几位？现在该轮至谁去排队了？为什么？（幼儿民主自由提问）因为大小鼠位列从售票窗口数过来的第一位。

二、情景导入：

1、"数学王国的儿童乐园里这么冷清，迎合了很多小动物去，我们一起看一看谁去了？"（师将儿童乐园折页换成，出具大蝴蝶）"那小蝴蝶们也想要排在着直直的一纵排飞来儿童乐园，你们谁去多亏他们？（恳请个别幼操作方式）

2、游戏：帮忙大蝴蝶们排在排队，飞来儿童乐园喽！

师："大蝴蝶们说道了，我们还不晓得为我们分别位列第几位呢？"师："今天老师增添了很多奇妙的宝贝，你们看看！"师出具1~5数字卡片及箭头图卡。

师："这里存有数字宝宝和奇妙的箭头。那箭头怎么奇妙呢？它可以说我们这些蝴蝶分别位列第几位。"师（手指一只蝴蝶）：那这只蝴蝶它位列从箭头方向数过来的第几位？（幼儿民主自由提问）我们就把数字几放到它的下面。（师操作方式示范点）师（再所指一只蝴蝶）：那这只蝴蝶它位列从箭头方向数过来的第几位？（幼儿民主自由提问）我们就把数字几放到它的下面。（个别幼儿操作方式）师："现在呀，剩的三只蝴蝶也心急了，他们也想要快点飞来儿童乐园。老师恳请三个小朋友上来，分别拎一个数字宝宝为这三只蝴蝶排在排队。"（幼儿操作方式）

3、打听相同。

师："它们一样吗？"（颜色不一样）"那我们看一看颜色不一样的蝴蝶它位列第几？我们就把数字几圈出来。"师："现在呀，大蝴蝶们很高兴，谢谢你们帮忙他们排列成了直直的一纵排，并且晓得他们都排在在第几位。他们现役军官着队飞来儿童乐园呢！"

三、小王子招集小动物们玩玩"排在排队"的游戏。

师："大朋友们听到：谁又去了？""哞哞哞......（嘟嘟牛）特别能够喝的......（胖胖猪）短着长长耳朵的......（宝宝兔）咩咩咩......（贝贝羊）等等我，等等我，除了我呢......（小王子）"师："小王子必须招集它们玩玩"排在排队"的游戏，我们用什么去代表他们呢？今天我还增添了奇妙的宝贝，数块宝宝。小王子说道：他讨厌徐颜色的数块，我们就用筐里唯一一个黄色数块去代表小王子。小动物们说道我们讨厌红颜色的数块，拎我们就用这些黄色数块分别则表示这些小动物。"游戏已经开始，小王子招集小动物们排在排队。

师："不好，现在小王子招集小动物们去排在排队了，一二一，一二一。小朋友看看，小王子位列从箭头方向数过来的第几位？我们用数块怎么去则表示它们？（师示范点操作方式）游戏再次已经开始，小王子重新召集小动物们排在排队。（恳请个别幼儿操作方式或恳请全班幼儿操作方式顺利完成）师给每位幼儿播发操作方式材料。

游戏可以再玩玩1~2次。（恳请全班幼儿操作方式顺利完成）游戏完结