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文档简介

中班数学教案《分辨圆形和半圆形》中班杰出数学教案《辨别圆形和半圆形》

【活动设计】

重新认识半圆形就是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在重新认识圆形的基础上，观测、比较、操作方式、对照等方法重新认识半圆形，总结出来半圆形的特点。本节课属概念课，重点是认知概念，建议他们在实际操作中掌控半圆形的主要特征并能够恰当辨识。从教材结构来看，活动中要注重对幼儿观测能力及思维能力的培育。

【活动目标】

1、重新认识半圆形，能够正确区分半圆形和其他图形。

2、认知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。

3、对图形感兴趣，培育幼儿对图形的观测能力和辨别能力。

【活动重点】

重新认识半圆形，介绍其基本特征，能够正确区分它和其他图形。

【活动难点】

认知半圆形和圆形之间的关系晓得两个一模一样的半圆能够拆成一个圆形。

【活动准备工作】

一个很大的圆，中间存有研磨线，能够分为两个半圆；正方形、三角形、圆形等图形若干；幼儿操作方式图卡（大小相同的半圆若干）；PPT。

【活动过程】

一、故事观赏，带出主题。

播出故事DVD。

二、重新认识半圆形。

1、融合故事情节，重新认识半圆形，初步认知圆形和半圆形的关系。

师：猴子四兄弟邂逅的第三只怪兽就是什么形状的？猴四弟用剑把这只怪兽变为了什么？（半圆形）

2、教师出具各种相同形状的图片，鼓励幼儿从中找到半圆形和圆形。

师：老师这里存有许多图片，（屈老师）恳请你们从这些图形里找到圆形和半圆形。

3、游戏：找朋友。鼓励幼儿采用操作方式卡，展开积极探索和分拆，介绍圆形和半圆形的特征及关系。

师：“重新认识了半圆形，现在我们和半圆形去搞游戏吧，这里存有许多的半圆形，你们必须找出一样大小的半圆形就可以沦为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。

4、小结：刚才为什么有的小朋友手中的半圆形比拼出来可以变为圆形有的不能呢？

原来两个一样小的圆形就可以造出一个完备的圆形，像是这样将圆形分为大小成正比的两个形状就是半圆形。半圆形就是圆形的一半。

三、活动完结，找寻生活中的半圆形。

师：生活中的那些东西像是半圆形呢？我们一起找找看。

【教学思考】

《重新认识半圆形》这文言我利用ppt故事情景唤起了幼儿的自学兴趣，并且使孩子在观测和操作方式中介绍了半圆形的特征，孩子们都能够热情高涨的参予进去，并且动手将圆形变为半圆形。接着打听一打听生活中的半圆形孩子们的观测认真，思维收敛，并且出具课件时孩子们宽广了眼界。在材料操作方式上稳固了所学科学知识。本次的活动比较合乎幼儿的兴趣和经验，唤起了幼儿

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