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文档简介

中班数学教案《给小动物找家》中班上学期数学教案《给小动物打听家》

活动目标：

1.重新认识门牌号，介绍序数在门牌号中的含义。

2.学会根据动物的房间边线为他们挑选恰当的门牌号。

3.高度关注生活中的数字，并对数字感兴趣。

活动重点：重新认识门牌号，介绍序数在门牌号中的含义。

活动难点：自学为小动物送来上恰当的门牌号

活动准备工作：

1.物质准备工作：ppt课件、操作方式板4块

2.经验准备工作：幼儿前期经验：家长率领幼儿观测过公寓式楼房；幼儿可以用上下左右方位词

活动过程：

（一）情景引入，唤起幼儿兴趣

1.森林里所造了一幢新房子，小动物们可以高兴了，大家都想要居住至新房子里回去呢。那我们一起来看一看，一共存有几个动物朋友？他们分别就是谁呢？（小背景，森林里）

2.教师通过动画画面，使幼儿重新认识动物朋友。恳请幼儿数数一共存有几只动物，（动物一起发生在森林各个地方）

（二）出具房子和动物，初步重新认识序数，介绍序数在门牌号中的含义。

1.小动物们都搬入新房子啦，我们一起回去看看他们的新房子吧。鼓励初步重新认识序数。

（1）房子一共存有几层？（3层）。

（2）我们一起来数一数。从下面往上数还是上面往下数？（教师鼓励幼儿从下往上数）（页面一层发生数字1.。。。）

（3）每一层存有几件房间？我们一起来数一数，必须怎么数呢？（页面第一间发生数字1….）

2.重新认识门牌号，介绍序数在门牌号中的意义

（1）教师根据画面上的问：看看，这就是什么呢？鼓励幼儿讲出门牌号。这就是什么意思呢？先恳请幼儿来说说道，教师再总结：这就是门牌号。

(2)那谁去老鼠住在哪一间？

（3）小猪住在哪一间呢？

（4）那我们再一起来看看，其他小动物住在哪一间？教师页面动物，幼儿集体提问。

（三）自学可以小动物送来门牌号

1.小动物们为了交给更多的朋友，它们同意必须大家换房间居住居住。现在它们都居住至了自己的新房间了，可是它们却不晓得自己的新门牌号了，它们灵机一动我们小朋友去协助它们找出它们的门牌号。我们一起来看看。谁愿先去试试看？

2.恳请一个小朋友去尝试为其中的一个小动物张贴门牌号。

3.游戏：小动物打听家

老师为小朋友准备好了门牌号的看板，恳请小朋友根据小动物居住的边线为它们送来回去门牌号吧！以小组为单位，每个小朋友一张，动作慢的小朋友换新以后再回去稳步拎标签回去张贴，赶快行动吧！

2.幼儿操作方式

（五）小结

1.恳请小朋友自己检查一下送来的对不对，如有不对就废止

2.那我们一起看看每个小动物家的门牌号吧。教师出具恰当的门牌号，幼

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