中班数学教案《怪怪物王国(几何拼图)》

中班数学教案《怪怪物王国(几何拼图)》中班数学教案设计《鬼怪物王国(几何积木)》

【活动设计】

在一次电脑操作活动中，孩子们对电脑中的“怪兽”产生了浓郁的兴趣，我经过仔细观察辨认出这些“怪兽”多就是由几何图形拆成的，非常生动，例如：多脚怪兽多就是长方形，鬼头兽就是由圆形拆成的等等。俗语説：兴趣就是最出色的老師。因此我及时把握住孩子们这一兴趣点，融合数学活动设计了奇思妙想怪怪国这一活动。

【设计思路】

本次活动主要鼓励幼儿互相合作、交流、记录，统计数据的能力，培育幼儿的收敛性思维。体验创作的快感。在教学过程中，充分发挥了现代化电子教学的促进作用，积木活动始终融合在合作游戏中，游戏性与创造性恰当地融合，并使幼儿在不断的积极探索中掌控科学知识。

【活动目标】

1、稳固对圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆的重新认识和分类。

2、使幼儿大胆想象，运用几何图形展开比拼乘缔造。培育幼儿的收敛性思维。体验创作的快感。

3、积极参与统计数据记录工作。

【活动准备工作】

1、经验准备工作：存有过缔造几何积木的经验。

2、材料准备工作：大小圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆图片每位幼儿两套。

3、环境准备工作：用幼儿自造的怪怪物装饰环境。

4、记录表格：

5、动画课件展现一组。

【活动过程】

一、游戏：“打听家”

1、教师了解游戏玩法：地面上存有四个小图形

大家一起说道儿歌“咪咪转回，大风去了正方形家里东站”

教师说道至哪个图形，幼儿东站至哪个图形。

2、将幼儿分后男孩、女孩或以小组的形式展开游戏。

二、观赏课件，多样幼儿想象力。

1、关上课件，以故事的形式了解“鬼怪物王国”应邀小朋友回去做客，恳请幼儿观测“怪物王国”里存有什么？

2、恳请幼儿依次观测后提问问题：

（1）鬼怪物就是由那些图形共同组成的。

（2）这些图形存有什么特征。

（3）这些怪物像是什么？

3、教师鼓励幼儿辨认出相同的图形，并想象它们还可以拆成哪些造型。

三、小组活动：

1、明确提出合作方法：“今天我们可以与好朋友合作，造出你讨厌的怪怪物，合作人数由你们自己同意”。

2、每位幼儿挑一个自己讨厌的大图形，搞好准备工作。

3、游戏过程：教师弹奏一段音乐，音乐停在的时候大朋友们民主自由融合，(屈老师)女团造出自己讨厌的图形，无法随意停下。

4、恳请拿起造型的幼儿了解自己的作品。

5、游戏可以按须要展开多次，每次将存有创意设计的女团展开展现。

四、操作方式活动：

1、明确提出操作方式的方法，鼓励幼儿充分发挥想象，民主自由积木。

“今天，我们每个小朋友一套大图形。试试看造出有意思的怪怪物。然后用数字或标记把它记下来，再看一看它们存有什么相同。

2、幼儿操作方式，教师鼓励幼儿在操作方式时，大胆想象，利用相同的图形造出各种“鬼怪物”

3、观测幼儿相同的记录方法。

五、小结。

1、展现幼儿的记录单，鼓励幼儿观测、比较各自的记录方法。

“这些记录单安积永盛的都就是小朋友创作的怪怪物的图形的数字或方法。大家相互看看，是不是听不懂的地方？”（幼儿之间相互回答相互提问）

2、教师对幼儿的操作方式给与确实。

今天小朋友造出了各种相同的、有意思的“鬼怪物”都非常存有创意设计。还可以把采用的图形用数字或标记录了下来。你们真有意思。

活动