中班数学教案《离不开的数》

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中班数学教案《离不开的数》中班杰出数学教案《有赖于的数》

幼儿园中班数学教案：有赖于的数

活动目标：

1.鼓励幼儿体会生活中的数字并体验观测辨认出的快感。

2.在找寻数字中，培育幼儿观测、分析的能力；引导幼儿能够对个人、家庭、交通、通讯、气象等采用的数字用绘画、文字及符号等方式展开记录。

3.协助幼儿介绍数字的重要性，初步认知数字在相同的地方则表示相同的意义。

活动准备工作：

1.在日常生活中恳请幼儿观测、搜集生活中经常采用的数字。

2.教师有意识的在班级活动室中布置所含数字的图片和物品，例如：时钟、卖钱、扑克棋等。

3.恳请幼儿忘记家庭地址（包含门牌号码）电话等。

活动过程：

1.找寻班级、幼儿园里的数字，探讨这些数字则表示的意思。

今天老师缴了一个新朋友，你们猜就是谁？（数宝宝）它也想要和小朋友交朋友，可以它们中藏了出来，我们去找一打听，看一看存有那些数宝宝，它们代表什么意思？（教师拎幼儿回去找寻）边打听边集体说一说这些数字的促进作用。

2.幼儿分组交流：

除了我们刚才找出的数宝宝，你在生活中还看见哪些数宝宝？把你晓得的说大家。（恳请幼儿将自己在日常生活中看见的数字讲给同伴听到，说一说这里的数字存有什么用？）

3.恳请个别幼儿讲诉自己对数字的辨认出。

谁能够把你晓得的讲给老师和小朋友听到？在哪些地方？看见了什么数字？这些数字都则表示什么意思？（进一步鼓励幼儿探讨、概括：在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面采用的数字及他们的用途。）

4.教师进一步唤起幼儿对关键号码的高度关注兴趣，晓得它们对生活的促进作用。

我们在生活中常常使用一些特定而关键的号码，比如说：119就是什么号码？（火警电话）

恳请幼儿讲出几个。如110报警电话、120救护电话等。

5.鼓励幼儿探讨：

如果生活中没数字可以怎样？（协助幼儿认知生活中有赖于数字，数字在人们生活中的重要性。）

6.唤起幼儿将自己观测辨认出的数字用文字、符号的形式记录下来。

7.幼儿记录回去后，展开全班交流。

教师存有目的地表彰那些擅于辨认出并存有创造性的幼儿。

8.看一看谈谈：幼儿用书2-21。

9.活动延展：

（1）日常生活中进一步观测数字并记录，将观测的结果说伙伴。

（2

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