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文档简介

中班数学教案《区别基数和序数》中班数学活动教案《区别基数和序数》

目标：

1、区分基数和序数，晓得几个和第几个的含义，认知序数的方向性。

2、对序数和基数现象感兴趣，初步创建较好的秩序美感。

准备工作：

1、存有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐

2、幼儿操作方式纸、蜡笔等

过程：

一、情境引入：

1、数车厢(教师指导操作方式)“呜……一列长长的火车开去了，小朋友，谁去帮忙我数一数这辆火车一共存有几节车厢?”(8节车厢用数字8则表示)你从哪里已经开始数的?(鼓励幼儿从火车头已经开始数起，并搞好箭头标记)

2、数动物：

“看看小动物们都去车站子集，准备工作回去春游啦!数一数站台上一共去了多少只小动物?”

“谁排在第一?你从哪里已经开始数的?”

3、乘火车：

“这么多小动物必须乘车，谁必须第一个上车?为什么?”(小猴排在在第一个)“排在在第一个的小猴子第一个上车，他说道我的座位在从火车头已经开始数第四节车厢，谁去帮忙小猴子送至他的车厢里?”(送至后和小朋友一起检查是不是送来对)“接下来落跑谁上车了?熊猫说道我的座位在从前往后数第2节车厢，谁去帮忙熊猫送至他的车厢里?”

“轮至小猫上车了，小猫说我它的座位在熊猫和小猴中间，谁晓得它趴在第几节车厢?”

“现在火车上存有几只小动物?他们分别趴在哪节车厢?”

4、小结：再次稳固序数和基数的相同。

二、幼儿民主自由操作方式

1、集中操作方式：

“除了小动物也想要赶快上车呢，恳请小朋友按照顺序帮忙所有的的小动物都送来上车，帮忙他们找出自己最合适的边线。”(轻音乐)

2、集体检查：

“现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看看小动物都趴在第几节车厢。”(鼓励幼儿运用语句：“xx动物趴在第x车厢”)“现在谁能够说一说，第五节车厢挤了谁?(“x号车厢里坐着XX动物”)

3、教师小结：必须晓得每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头已经开始数，数至几，就是第几节车厢。

三、月华(操作方式游戏)

“小动物们都上车了，火车停下了，呜……咔嚓咔嚓，公园至了!春天的公园秀色呀!美丽的花朵都上开了，不好可爱呀!这里一共存有几盆花?”(个别数、集体数)“小猴说道我必须卖一点花掉装扮我的家，看一看小猴张开了几根手指?它必须卖几盆花?”

“小猴买了三盆美丽的花，他说道我还要卖1个水壶，我讨厌从箭头已经开始数第3个水壶，恳请小朋友帮忙小猴买的水壶圈出。”

“哎!小动物一会儿了，他们走进了咖啡店卖甜甜圈和饮料，TNUMBERV12V4小兔须要买些什么?”(5个甜甜圈和第5瓶饮料)“恳请小朋友帮忙小猴和小兔挑选出他们须要的东西，数第几个的时候一定必须从箭头已经开始数起，数至几就是第几个。”

四、小结操作方式部分恳请个别幼儿讲诉自己的操作方式，师幼共同检验，及时纠正错误的操作方式。

五、完结部分：

小动物们春游看见了这么多美丽的花朵，享

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