信息技术教案范文8篇

Word-16-信息技术教案范文8篇

教案在书写的时候，你们肯定要强调与时俱进，教案是每个老师都应当要会写的一种重要材料，对于课堂进度的掌控有很大的关心，今日就为您带来了信息技术教案范文精选8篇，信任肯定会对你有所关心。

信息技术教案范文篇1

教材分析

?画矩形》是江苏科技出版社（上册）的内容。同学通过前两课的学习，应当已经能够娴熟使用“椭圆”工具了，因此本课对于同学来说应当是较简单把握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，由于有前面两课的学问的铺垫，同学应当比较简单把握。

对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知学问的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。

教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。

在实际的教学过程中，同学可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，老师应加以确定。

综上分析，我们发觉本课学问点较易，同学把握应当不是问题，在教学中老师应当支配足够的练习让同学进行实际的操作。

学情分析

尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经娴熟把握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采纳同学自主探究的方法进行，老师只需作少许概括总结即可。由于同学个体的差异，可能依据课堂实际状况，让把握得比较好的同学关心把握得比较慢的同学。

教学目标

1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。

2、让同学能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

3、通过画大卡车，让同学感受一个整体图形的完成过程。

4、让同学了解图形组合的神秘，从而培育同学的制造力。

教学重点和难点

教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。

教学难点：让同学能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

教学过程

一、情景创设，激活课堂

看，什么来了？是大卡车。

先请大家观看一下：这辆大卡车是由哪些图形组成的？

生争论

师引入课题：画矩形

二、分析任务

1、大家看看这辆卡车主要有几部分构成？（车身、车头和车轮）

2、车轮会画吗？用什么工具？为什么？

3、车身和车头可以看作什么外形呢？（课件分解出示）

4、要画出这辆车我们应当先画什么，再画什么？（先车身和车头，再车轮）对，在画图中我们一般要留意画图的挨次。

三、动手实践任务

1、同学自主画卡车，老师个别辅导。

2、展现优秀作品，并进行乐观评价。

3、同学讲解其画卡车的挨次，并乐观解释缘由。

4、教授用上档键（shift）键可以画正方形。

5、填色时你们和他用的方法一样吗？（三种填充模式）

四、总结

其实生活中还有许多物体的样子都可以在画图中画出来，但无论你画什么画之前都要分析一下物体的外形，考虑好画这样物体时先画什么？再画什么？用什么工具画？

五、感悟升华。

这节课你有什么收获？

六、课外练习

画几个自己喜爱画的图形

信息技术教案范文篇2

教学目标

（思想、学问、力量）

1、学会从开头菜单进入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本组成。

3、学会鼠标的拖放。

4、学习纸牌嬉戏及规章。

教学重难点

学会从开头菜单进入程序的方法。

教学预备

课前预备好同学本课应完成的作业一份，以及同学要用到的素材

课时支配

一课时

教学设计

1、谈话引入：

你玩过纸牌嬉戏吗？那可是很快乐的事，今日我们来学习纸牌嬉戏。

抽会操作的同学示范：

①单击开头按钮，消失“开头”菜单。

说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。

②移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。

③移动鼠标指针，指向附件和嬉戏命令，打开“嬉戏”菜单。

④找到纸牌命令，单击鼠标，消失“纸牌”窗口。

2、练习：根据嬉戏规章，玩玩“纸牌”嬉戏

3、退出纸牌：

单击右上角的关闭按钮。

双击掌握区按钮。

单击文件菜单中的退出。

4、其他练习：

从“开头”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。

用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。

信息技术教案范文篇3

一、说教材

?彩色世界》是省学校信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是学校三班级同学。它是教材关于画图学问铺垫的延长，并且贯穿着以后整个的画图学问教学，是同学能够顺当、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成同学了解熟识——技巧把握——综合运用这一合理学问链的必要环节。教材目的是让同学学会置前景色、背景色和把握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是把握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使同学受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础学问教学提高课。

二、教学目标

认知目标：让同学熟识画图功能的操作，把握对图形进行彩色处理的方法。

力量目标：培育同学自我探究、自主学习的力量和自我创新、团体协作的力量。

情感目标：让同学自我展现、自我激励，体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点与难点

重点：通过讨论性学习活动，把握对封闭图形进行彩色处理的方法。

难点：前景、背景的置换

彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现

四、教法阐述

信息技术的学科特点打算了在教学中必需立足基本操作，渗透基础学问，从一些同学喜闻乐见的信息处理任务动身，引导同学由易到难完成任务，以培育同学对信息技术的爱好和意识，使同学具有猎取、传输、处理和应用信息的力量，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

为了让同学把握本课的内容，我采纳了情景导学法与任务驱动法，关心同学消化本课的内容，引起同学的学习爱好，激起同学的求知欲，发挥同学的主体作用，体现老师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的三位一体（即观赏、技能、情感）教学法，以期达到教学效果的最优化。

五、学法指导

依据建构主义学习理论所强调的：以同学为主体，同学由学问的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导同学带着深厚的爱好与求知欲进行学习与操作，通过自主探究猎取学问与技能。把自学—尝试—创新的思想渗透在整个教学过程中，使同学在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发觉方法、解决问题，最大限度地发挥同学的学习乐观性。

六、教学环境

多媒体电子网络教室

信息技术教案范文篇4

教学目标：

学问目标：把握“调整幻灯挨次的方法”

技能目标：主动探究，合作互助的力量和表现自我的力量。

情感目标：培育同学的审美力量。

教学重点、难点

重点：学会调整幻灯片挨次的操作方法

教学过程：

一、引入

师：演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么闻名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。另外，依据旅游线路排列幻灯片的放映挨次。

二、做什么

师：今日我们连续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字说明，然后为演示文稿“封底”——添加最终一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。最终，查看演示文稿幻灯片的排列挨次，调整需要转变的幻灯片挨次。

三、自主探究，合作学习

师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮忙吧！

同学合作探究学习，老师巡回指导。

四、小老师讲解，巩固学问点

同学到老师机演示讲解，其他同学听讲，并推断其操作是否正确，对讲的好的同学赐予鼓舞。

五、小结

师：今日我们学习了调整幻灯片挨次，只要我们选中要转变位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程中，鼠标指针变为空心指针，同时消失一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片移动胜利。

最终小结。

信息技术教案范文篇5

教学目的和要求

1、熟悉windows窗口，了解窗口的组成。

2、把握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步把握鼠标器的基本操作方法。

教学重点与难点：

1、重点：窗口的基础学问和基本操作。

2、难点：菜单命令。

教学预备

1、计算机、网络及帮助教学软件。

2、自制的powerpoint教学软件

教学过程

一、新课导入

同学们，上节课，陈老师和大家一起同学了Ｗindows98的最基本学问，大家还记得我们讲了那些内容吗？

二、新课教学

（一）、窗口的组成

我们知道，在windows环境下的全部应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起熟悉一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的很多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中留意突出最大化按钮和还原按钮的区分。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让同学自己练习一下，同时找同学做给其它同学看。

2、最大化（还原）窗口

让同学自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口

师打开两个窗口，请同学观看两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。同学自己试。

4、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、转变窗口的大小

下面请同学们观看老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种外形的时候我们只要向左右拖动就可以转变窗口的宽度。

那么我们又怎么来转变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。

师把鼠标的指针外形变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能转变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时转变高度和宽度。）

6、关闭窗口

有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）

（三）、菜单命令

打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看

（四）、窗口的滚动

老师做演示，同学自己练习。

全课总结

这节课同学们学习了有关windows98的学问。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的详细内容有那些。能娴熟操作。

信息技术教案范文篇6

一、指导思想

依据学校工作方案和中学信息技术以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、同学基本状况分析

本方案针对九班级全体同学，通过七、八班级的学习，同学对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作生疏；

同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是使用河北高校出版社出版的一、二册，内容在七、八班级都以讲完，九班级的任务是复习并做好迎考预备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的猎取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，猎取图像、声音、视频等多媒体信息。用word制作作品、用excle管理数据是重点，用powerpoint软件制作多媒体作品是难点。复习完后九班级的同学能运用自己所学的学问完成一个作品。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和主动性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来。

五、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

六、教学进度详细支配如下表

信息技术教案范文篇7

一、教学目标：

1、熟悉计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。

2、在嬉戏中训练同学单击鼠标的娴熟程度。

二、教学重点：

娴熟地单击鼠标

三、教学过程：

谈话导入新课

1、熟悉计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。

计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以关心人们做许多事情。

2、单击：

单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

学习单击的方法及作用。同学明确后进行单击练习，学习练习的过程中，留意进行指导。留意学习的操作方法

3、大显身手:

打开计时嬉戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。

说一说开机和关机的挨次。

4、课堂小结。

信息技术教案范文篇8

目标：

1、学问目标：知道屏幕爱护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。

2、力量目标：学会用“屏保专家”制作简洁的屏幕爱护；学会屏幕爱护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。

3、情感目标：感受多媒体的乐趣

教学重点：用屏保专家制作简洁的屏幕爱护

课时支配：1课时

教学支配：

一、激趣引