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文档简介
【教材分析】
）阅读提示：
意力。】
翠鸟
）边读边想：
响”。
学生能够独立识惯的方法认识汉学生爱写字的兴
），比鹦鹉还（ ）。 二、搭船
住关键词句引导学从文中找信息的能
把力。】
）翠鸟图片
头，一口把小鱼吞了下去。
深了对课文内容的理解。】
五、仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。
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