部编版五年级上册《语文园地一》教案、教学设计_第1页
部编版五年级上册《语文园地一》教案、教学设计_第2页
部编版五年级上册《语文园地一》教案、教学设计_第3页
部编版五年级上册《语文园地一》教案、教学设计_第4页
部编版五年级上册《语文园地一》教案、教学设计_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版五年级上册《语文园地一》教学设计1.交流本单元课文中借助事物所抒发的感情或引发的思考。3.正确朗读古诗，并熟读成诵。学习作者借蝉表达自己的志向的写法。

2.词句段应用。3.日积月累。1.学生复习回顾课文主要内容和部分语句；诵读古诗。2.多媒体课件。【教学课时】2

1.交流本单元课文中借助事物所抒发的感情或引发的思考。2.体会本单元课文部分语句在描写事物方法上的相似之处。2.小组交流复习效果。3.全班交流。

1.指名读下列句子。2.体会这三组句子在描写事物的方法上的相似之处。3.教师小结。4.小练习。

1.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。2.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。4.大家以全新的姿态迎接新年的到来。2.小组内互相交流。明确：

3.根据要求用“温和”写句子。4.学生回答。5.师小结:一字多义、一词多义是汉字语言的一大特点。在小学阶段，只要6.小练习。说说下列两组句子中加点的词语都是什么意思。1.我们班的小明同学是一个很骄傲的人。1.这段话的意思，我终于搞懂了。3.你说这话是什么意思？（指意见，愿望）同学们，炎热的夏天已经过去了，可我们总忘不了那聒噪的蝉鸣。(课件播放有蝉的叫声的音频，引起联想)大家可知道，我们对蝉声有一种说法，说它叫

3.突出重难点，理解写法。的哪些特点?表现出了一个怎样的蝉的形象?(学生代表回答)教师提示:形态、习

(3)“居高声自远，非是藉秋风”两句说明了什么道理?教师提示：品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、有力

【教学课时】1

）分

识。】

这个单元的课文都是描写________的，文章或蕴含着浓浓在____________的事物中，我们要有善于发现的眼睛；

珠鸟》则体现出___________的快乐与美好。 （事物

生总结句子的写法（

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论