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文档简介

部编版八年级语文下册古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明

落英缤纷

阡陌交通，鸡犬相闻并怡然自乐

有此人，咸来问讯。③

余人各复延至其家，皆出酒食境，不复出焉，遂与外人间隔为外人道也。”二、《小石潭记》柳宗元而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。

明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。三、《关雎》子是：窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，辗转反侧辗转反侧窕淑女，寤寐求之辗转反侧，寤寐思服

女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。四、《蒹葭》

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。宛宛在水中沚葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方五、《式微》《子衿》为乎泥中？

下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。、让

，子纵我不往，子宁不来？”六、《送杜少府之任蜀州》王勃，道天涯若比邻是：城阙辅三秦，风烟望五津，道天涯若比邻

宦游人七、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情

岳阳城八、《北冥有鱼》庄子

其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也上者九万里，去以六月息者也徙”作类比的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也?文并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？九、《虽有佳肴》

子是：虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也十、《大道之行也》

之相近的语句是：故人不独亲其亲，不独子其子

修睦

不闭，是谓大同。这是全文的总括句。十一、《石壕吏》杜甫的诗句是：存者且偷生，死者长已矣不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：暮投石壕村，有吏夜捉人

何怒！妇啼一何苦！

战死

役，犹得备晨炊十二、《茅屋为秋风所破歌》杜甫独破受冻死亦足！燥呼不得，归来倚杖自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！断绝。民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足

发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！昏黑。兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！大庇天下寒土俱欢颜。尽欢颜。十三、《卖炭翁》白居易鬓苍苍十指黑十四、《题破山寺后禅院》常建

幽处”“万籁此都寂”。

及人生的启示。

籁此都寂，但余钟磬音十五、《送友人》李白落日故人情

人”、“孤鸿”的出场作铺垫。

洁自许、不愿随波逐流的心境。是：

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