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文档简介

教科版一年级下册观察一瓶水课题观察一瓶水单元我们周围的物体学科科学年级一年级科学概念目标知道水有许多特征，如无色、无味、会流动、透明、不黏手等。目标解读除了积累的生活经验外，也要学会运用对比的方法来观察瓶中的水和洗发液的特征。将观察的范围放大，对比水和洗发液与之前研究的物体有什么不同之处。科学探究目标水和洗发液都没有固定的形状。目标解读要学会认识到水和洗发液这类物体是没有固定形状的，而木块这类物体是有固定形状的。这需要用到各种不同形状的的容器，同时运用比较的方法。科学态度目标对水的特征产生探究的兴趣。科学、技术、社会与环境目标感受到生存离不开水，形成节水的意识。重点知道水有许多特征，如无色、无味、会流动、透明、不黏手等。难点水和洗发液都没有固定的形状。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谜语导入：小风吹，吹得动，大刀砍，不裂缝。谜底：水猜谜语激趣导入新知探究聚焦：生活中离不开水，水有什么特征呢？1、生活中离不开水。衣食住行都离不开水！2、水的特征。课件出示：自然界中的水水是生活中最常见的物体之一。你都知道它的哪些特征？学生观察并对教师提出的问题做出回答。科学探索求真知，教师点拨解疑难。新知探究探索：不同物体间相同和不同的特征。1、观察一瓶水和一洗发液。它们有哪些相同少不同？（1）看一看——比较颜色与透明度（2）闻一闻——比较气味把两瓶液体拿到鼻子附近，用手轻轻地在瓶口上方扇动，把气味引到鼻子里。易错提示：有时候刚放出来和自来水有些淡淡的味道，那可能是消毒剂的味道，纯净的水是没有味道的。（3）摸一摸——比较黏稠度把手指蘸一些水或洗发液，点在手心处，一圈一圈地涂抹，感觉润滑程度。（4）倾斜瓶身——比较流动性慢慢倾斜瓶子，观察水和洗发液的变化（5）总结水和洗发液的异同2、比一比，它们和小木块有哪些不同？3、描述并记录观察结果运用对比的方法来观察瓶中的水和洗发液的特征。将观察的范围放大，对比水和洗发液与之前研究的物体有什么不同之处。科学探索求真知，教师点拨解疑难。研讨探究研讨一：我们可以从哪些方面描述水的特征？相互交流共分享，集体讨论达共识。拓展延伸人体内的水拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。课堂练习幻灯呈现应用所学利用所学知

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